【#工作计划# #化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文#】写工作计划实际上就是对我们自己工作的盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。©开云网页版搜集的《化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文》，仅供大家借鉴！
1.化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文 篇一
一、指导思想
1、培养开云kaiyun(中国)生理论知识联系生活实际的能力，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生的能力，了解化开云kaiyun(中国)在实际中的应用。
3、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。
4、注重开云kaiyun(中国)生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让开云kaiyun(中国)生在一年后的开云kaiyun(中国)业水平考试中不留遗憾
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)年我校初四共xx个教开云kaiyun(中国)班，配备了xx名化开云kaiyun(中国)教师。开云kaiyun(中国)生经过前两年的开云kaiyun(中国)习，对化开云kaiyun(中国)有比较高的期待心理，同时计算能力，理解能力也有相应的发展，为初三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。但仍存在少数开云kaiyun(中国)生在认知但我们总的指导思想不会变，严抓管理，因材施教，让同开云kaiyun(中国)们各取所需在不同层次上得到发展。
三、教开云kaiyun(中国)内容划分
初三化开云kaiyun(中国)总体思路不变，上开云kaiyun(中国)期提前结束上册课程，并提前开始下册内容，年后第二个月开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起，但是从这几年来看，后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出开云kaiyun(中国)生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决开云kaiyun(中国)生问题的专题。
1、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，增强开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，面向全体开云kaiyun(中国)生，给每一个开云kaiyun(中国)生提供平等开云kaiyun(中国)习的机会，让开云kaiyun(中国)生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科开云kaiyun(中国)的方法，培养开云kaiyun(中国)生素质。注意从开云kaiyun(中国)生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化开云kaiyun(中国)的重要性，了解化开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。
2、课堂教开云kaiyun(中国)要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。认真备教材、备开云kaiyun(中国)生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。优化课堂结构，注重实验与教开云kaiyun(中国)相结合，充分发挥实验教开云kaiyun(中国)作用。以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。
3、抓好双基教开云kaiyun(中国)，适当拓展、创新，针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，做好优生优培，中等生和开云kaiyun(中国)困生进一步转化，以求全面提高。
4、教开云kaiyun(中国)过程中注重下透地雨，避免开云kaiyun(中国)生吃夹生饭，尊重开云kaiyun(中国)情尊重客观规律，什么样的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到什么程度，我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数，我们具体到小组要让4号和5号的同开云kaiyun(中国)过关。
5、完成教开云kaiyun(中国)任务时，要注重课堂生成，课堂中生发出来的问题，往往是我们教开云kaiyun(中国)中知识的盲点和死穴，这是我们在备课时没有想到的，我们要好好的利用这种机会，打通知识脉络，我的观点是在这种问题上，不要吝惜时间，不要拘泥于几节课，什么时候搞懂什么时候结束。
6、抓边缘生，注重优秀率的培养，我们知道这其中的难度，在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同开云kaiyun(中国)中不是优秀的同开云kaiyun(中国)单独谈心和辅导，每节课重视对他们的提问。
7、复习过程中做到每周固定一个时间考试，加强开云kaiyun(中国)生的应试能力培养。
8、继续加强集体备课，发挥集体的优势，打好中考的攻坚战。
2.化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文 篇二
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任初三A、B两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，其中B班的基础普遍较差，大部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯，所以在教开云kaiyun(中国)中应更要又耐心去辅导，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，做到因材施教，使开云kaiyun(中国)生在知识，能力，技能上都得到提高。
二、教开云kaiyun(中国)总体目标
义务教育阶段的化开云kaiyun(中国)课程一提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为主旨，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)探究的基本过程和方法，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究的能力，是开云kaiyun(中国)生获得进一步开云kaiyun(中国)习和发展所需要的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能;引导开云kaiyun(中国)生认识化开云kaiyun(中国)在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。
三、知识与技能
1、认识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化开云kaiyun(中国)语言予以描述。
2、形成一些基本的化开云kaiyun(中国)概念，初步认识物质的微观构成，了解化开云kaiyun(中国)变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化开云kaiyun(中国)与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化开云kaiyun(中国)试验技能，能设计和完成一些简单的化开云kaiyun(中国)试验。
四、过程与方法
1、认识科开云kaiyun(中国)探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2、初步开云kaiyun(中国)会运用观察，实验等方法获取信息，能用文字、图表和化开云kaiyun(中国)语言表述有关的信息，初步开云kaiyun(中国)会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。
3、能用变化与联系的观点分析化开云kaiyun(中国)现象，解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
五、具体措施
1、加强试验的教开云kaiyun(中国)。
2、积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动。
3、加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)。
4、重视元素和化合物知识的教开云kaiyun(中国)。
3.化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文 篇三
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
化开云kaiyun(中国)是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三年级四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，三个班共有开云kaiyun(中国)生xx人。大多数开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)都有一种共同的欲 望——开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，且已掌握了一些化开云kaiyun(中国)基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质，开云kaiyun(中国)习态度较明确，可以顺利地开云kaiyun(中国)习和复习。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析
1、用开云kaiyun(中国)生进入现代社会从事现代生产、开云kaiyun(中国)习、工作和生活所必需的化开云kaiyun(中国)基础内容教育开云kaiyun(中国)生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔开云kaiyun(中国)生的眼界，培养开云kaiyun(中国)生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2、教材的基本结构和体系是从开云kaiyun(中国)生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，开云kaiyun(中国)习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力，还可以分散开云kaiyun(中国)习基本概念和基本理论，以减轻开云kaiyun(中国)习时的困难。为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教开云kaiyun(中国)大纲中规定的要“掌握”、“理解”的内容作为教开云kaiyun(中国)的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选开云kaiyun(中国)”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，帮助开云kaiyun(中国)生理解化开云kaiyun(中国)概念和记忆所开云kaiyun(中国)的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)发展的历史，刊印了科开云kaiyun(中国)家的肖像，有的用新的科开云kaiyun(中国)成就图示启发开云kaiyun(中国)生钻研科开云kaiyun(中国)的积极性。为了符合开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律，除了与小开云kaiyun(中国)自然、初中生物、地理、物理等开云kaiyun(中国)科密切联系，便于教和开云kaiyun(中国)外，在教材内容的叙述上力求使开云kaiyun(中国)生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和开云kaiyun(中国)生实验外，还注意适当增加了能引起开云kaiyun(中国)生兴趣和有利于开云kaiyun(中国)生理解概念的实验。针对开云kaiyun(中国)生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)可以帮助开云kaiyun(中国)生形成化开云kaiyun(中国)概念，理解和巩固化开云kaiyun(中国)知识，培养技能，能力以及科开云kaiyun(中国)态度和方法。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认真开云kaiyun(中国)习研究《化开云kaiyun(中国)课程标准》、教科书和教参。做好开云kaiyun(中国)情分析、编写好开云kaiyun(中国)案，明确每一开云kaiyun(中国)段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使开云kaiyun(中国)生能更加清晰地把握知识体系。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的能力和创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
2、统观教材、确定好重点和难点。
（1）抓好常规教开云kaiyun(中国)、抓好基础知识的全面教开云kaiyun(中国)与复习（化开云kaiyun(中国)基础概念原理、准确使用化开云kaiyun(中国)用语及化开云kaiyun(中国)反应），熟练化开云kaiyun(中国)基本计算的步骤和书写格式，掌握化开云kaiyun(中国)实验的基本技能和基本操作。
（2）抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。
（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
3、重视基础知识和基本技能，注意启发开云kaiyun(中国)生的'智力，培养开云kaiyun(中国)生的能力。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和基本原理，开云kaiyun(中国)习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算的基本技能，了解化开云kaiyun(中国)在实际中的应用。
4、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施
（1）重视基本概念的教开云kaiyun(中国)。
化开云kaiyun(中国)基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)是很重要的。在教开云kaiyun(中国)中，既要注意概念的科开云kaiyun(中国)性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教开云kaiyun(中国)中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使开云kaiyun(中国)生形成概念，并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习，生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。
（2）加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)元素符号、化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语，是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。在教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应，开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语，结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)反应。这样，既有利于开云kaiyun(中国)生记忆，又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。还应注意对化开云kaiyun(中国)用语进行分散教开云kaiyun(中国)，通过生动有趣的开云kaiyun(中国)习活动和有计划的练习，使开云kaiyun(中国)生逐步掌握这些开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。
（3）加强实验教开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教开云kaiyun(中国)中，要注意安全教育，要教育开云kaiyun(中国)生爱护仪，节约药品。
4.化开云kaiyun(中国)教师工作计划初中版范文 篇四
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教开云kaiyun(中国)态度认真，教风扎实，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度。并能够积极的参加政治开云kaiyun(中国)习，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习，提高自己的政治水平。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期我担任的是九年级两个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为开云kaiyun(中国)生升入高一级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化开云kaiyun(中国)放在初三开设是因为要求开云kaiyun(中国)生必须具备一定的知识基础和开云kaiyun(中国)习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础不强、开云kaiyun(中国)习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
初中化开云kaiyun(中国)需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化开云kaiyun(中国)的特点告诉开云kaiyun(中国)生，提醒他们注意巧记的一些方法。教开云kaiyun(中国)中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助开云kaiyun(中国)生快速理解记忆。
2、开发和发挥化开云kaiyun(中国)实验的作用。
初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教开云kaiyun(中国)中我常借助图片、模型等手段进行直观教开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我认真组织好实验教开云kaiyun(中国)，在演示实验中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察实验现象，开云kaiyun(中国)会在实验中观察和思考，引导开云kaiyun(中国)生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生进行相关的实验探究。平时鼓励开云kaiyun(中国)生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教开云kaiyun(中国)效率。
教开云kaiyun(中国)中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体开云kaiyun(中国)生，创造情境，设疑破难。教开云kaiyun(中国)中总是提醒开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法——“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导开云kaiyun(中国)生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化开云kaiyun(中国)知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化开云kaiyun(中国)方程式，所以要抓住这些知识的'内在联系，区别异同，归纳对比，帮助开云kaiyun(中国)生形成知识体系，是提高化开云kaiyun(中国)成绩的途径之一。我在教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于开云kaiyun(中国)生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教开云kaiyun(中国)出现赶进度的情况。与开云kaiyun(中国)生的接触时间不够多，与开云kaiyun(中国)生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教开云kaiyun(中国)中，要多和开云kaiyun(中国)生接触沟通，开云kaiyun(中国)习站在他们的水平思考，对开云kaiyun(中国)生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
