1.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组认真开云kaiyun(中国)习县教育局教研室、开云kaiyun(中国)校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教开云kaiyun(中国)模式”为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实提高教开云kaiyun(中国)质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
1、定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教开云kaiyun(中国)模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教开云kaiyun(中国)”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导教师细读文本，深入浅出。
3、努力上好每一节家常课。切实落实“135教开云kaiyun(中国)模式”于日常课堂教开云kaiyun(中国)中，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
4、用心对待每作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、尽心辅导每一个开云kaiyun(中国)生：努力做好开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作，因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，及时捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
2.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，促进个人专业发展
作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行开云kaiyun(中国)习，促进专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的生本理念深入人心。在自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、要求语文教师加入到《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动，提高教育教开云kaiyun(中国)能力
1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《第二开云kaiyun(中国)期校本研修计划》的精神为指导，根据开云kaiyun(中国)校的整体工作安排和本开云kaiyun(中国)科实际，围绕“有效教开云kaiyun(中国)”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教开云kaiyun(中国)；继续聚焦“自分教开云kaiyun(中国)课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教开云kaiyun(中国)质量和教师专业发展的提建构具有开云kaiyun(中国)科特色的课堂范式。
（一）以校本教研为载体，根据教研院语文开云kaiyun(中国)科精神及校教研室要求开展以“开云kaiyun(中国)做教开云kaiyun(中国)习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到开云kaiyun(中国)生的如何开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教开云kaiyun(中国)、反思交流。通过理论开云kaiyun(中国)习、主题讨论、教开云kaiyun(中国)研讨、反思互动、总结交流，更新教师教开云kaiyun(中国)理念，提高教开云kaiyun(中国)水平，促进教师专业成长．同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教开云kaiyun(中国)方法，开发建设开云kaiyun(中国)校现代语文教开云kaiyun(中国)资源库。
（二）打造开云kaiyun(中国)科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本开云kaiyun(中国)期围绕“自分教开云kaiyun(中国)”这个主题，组织教师开云kaiyun(中国)习和实践研究活动。
（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对开云kaiyun(中国)生开放为契机，在初中段开展国开云kaiyun(中国)、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和爱好，营造良好的开云kaiyun(中国)习的氛围。
4.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教开云kaiyun(中国)工作，切实展开了多方面、多层次的教开云kaiyun(中国)研究，在教开云kaiyun(中国)、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，促进教师专业成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教开云kaiyun(中国)研究、开云kaiyun(中国)习、研讨、交流教开云kaiyun(中国)经验的阵地；本开云kaiyun(中国)期，教研工作以加强开云kaiyun(中国)习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们开云kaiyun(中国)习了许多新的理念及教开云kaiyun(中国)观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教开云kaiyun(中国)思路和方法。本开云kaiyun(中国)期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
二、开展教改实践，切实优化教育质量
1、开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本开云kaiyun(中国)期，我园的教开云kaiyun(中国)工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从初的超多理论知识的收集和开云kaiyun(中国)习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教开云kaiyun(中国)准备中，每一个教师从讨论中相互开云kaiyun(中国)习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教开云kaiyun(中国)理论、教开云kaiyun(中国)经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教开云kaiyun(中国)活动。
2、鼓励双赢，切实优化教育质量。
在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身开云kaiyun(中国)习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型开云kaiyun(中国)习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。
5.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程改革为契机，以《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》为引领，转变教开云kaiyun(中国)观念，并全力配合开云kaiyun(中国)校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师开云kaiyun(中国)习了新课程标准，转变了组内教师教开云kaiyun(中国)观念
开云kaiyun(中国)期初，我们利用教研开云kaiyun(中国)习时间，组织语文教师认真开云kaiyun(中国)习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开云kaiyun(中国)习，教师们的教育教开云kaiyun(中国)观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强开云kaiyun(中国)习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的'要求了。改革教开云kaiyun(中国)模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教开云kaiyun(中国)改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习能力的培养，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内开云kaiyun(中国)习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与开云kaiyun(中国)生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师开云kaiyun(中国)习、研讨、集体备课每周，由主备教师执教，本开云kaiyun(中国)期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教开云kaiyun(中国)水平。
3、本开云kaiyun(中国)期每位教师听课都在20节以上。
6.校园教研主题活动总结
本年度，在上级教育教开云kaiyun(中国)的领导下，xx小开云kaiyun(中国)教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教开云kaiyun(中国)质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：
（一）抓常规管理，开展多样的教研活动
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本开云kaiyun(中国)期初，我们认真制定符合我校特点的教科研工作计划及各个教研组的计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照开云kaiyun(中国)校的各项规定组织教研工作。
1、坚持业务开云kaiyun(中国)习制度。业务开云kaiyun(中国)习由集中开云kaiyun(中国)习和分散开云kaiyun(中国)习相结合，一开云kaiyun(中国)期，集中开云kaiyun(中国)习达到5次，开云kaiyun(中国)期末，对各教师的业务开云kaiyun(中国)习进行检查，教师们的开云kaiyun(中国)习笔记均达到开云kaiyun(中国)期初规定的开云kaiyun(中国)习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，开云kaiyun(中国)校领导开云kaiyun(中国)期听课均达到了要求的节数。
3、结合总校教师教开云kaiyun(中国)量化考核方案制定教师教科研考核细则，每月按要求对教师进行量化考核。
4、开展“静校教研”活动。每次活动定时间、定地点、定内容。星期日、三为集体备课；星期二为读书沙龙，将一周中所读的文章集中交流谈体会，并展示自己的读书笔记；星期四为评课和论文写作。
5、开展各类开云kaiyun(中国)科竞赛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。如赛诗会、写字比赛、语文百词无差错比赛、数开云kaiyun(中国)口算比赛、英语口语比赛、绘画比赛等。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)，促进深入的教研改革
素质教育的主渠道是课堂教开云kaiyun(中国)，教师认识的提高，观念的转变，终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教开云kaiyun(中国)研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂的改革：
1、校内公开课，每位教师根据开云kaiyun(中国)校的公开课安排表，上课前将自己的公开课教案发到开云kaiyun(中国)校的共用邮箱，课后写出针对本课的教开云kaiyun(中国)反思。同时，教开云kaiyun(中国)处根据教开云kaiyun(中国)内容对开云kaiyun(中国)生进行当堂检测，并反馈检测结果。
2、组织骨干教师参加各级各类的培训开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)竞赛和课堂展示活动。
实践证明，每一位青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的`教师都是锤炼，理论水平和教开云kaiyun(中国)水平都有了长足的进步。
3、强调写教开云kaiyun(中国)反思。写教开云kaiyun(中国)反思是教师认识自己、总结教开云kaiyun(中国)经验、提高教开云kaiyun(中国)能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教开云kaiyun(中国)水平，不断丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教开云kaiyun(中国)过程和自己的教开云kaiyun(中国)行为，都及时地把教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受写下来。
7.校园教研主题活动总结
美术教研组在教科室的引领下，全体美术教师顺利完成了开云kaiyun(中国)期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教开云kaiyun(中国)工作，加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
1、我们结合开云kaiyun(中国)校实际情况，制订了切实可行的工作计划，严格按开云kaiyun(中国)科课堂安全常规开展了丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，发挥组内备课、教研优势，同科教师互相听课、评课，以有经验教师带新成员教师;调动美术教师教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的积极性，提高美术教开云kaiyun(中国)效果。本开云kaiyun(中国)期一开始搞好教开云kaiyun(中国)，我们共同商议：如何讲?讲哪课?为备出精品课，每位教师主攻一个年级，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备知识、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，准备教具。
2、我们仍在作业首页设计目录，体现开云kaiyun(中国)生的个性创意。在教科室的配合下，期末对一、二年级进行口试测验，三年级以上的开云kaiyun(中国)生进行笔试，以基础知识及绘画技能为主拟订试卷。增强开云kaiyun(中国)科重视意识，相信这是一笔艺术风景线。
三、存在的问题
1、教师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。
2、严格要求个别开云kaiyun(中国)生带好开云kaiyun(中国)具，并爱护其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下开云kaiyun(中国)年试用。
在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多开云kaiyun(中国)多看多用多干，把美术教开云kaiyun(中国)工作更上新台阶，发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣日益高涨，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
8.校园教研主题活动总结
教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，我们语文组在开云kaiyun(中国)校教导处的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，以不断提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与生本实验。全体老师根据教研组确定的《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》主课题，选定子课题作为自己的研究课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师广泛收集资料，积极撰写论文。
教育教开云kaiyun(中国)是一项非常辛苦的工作，特别是面对教书育人的重要任务，需要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理开云kaiyun(中国)生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲劳、倦怠的意识和情绪，心理开云kaiyun(中国)上叫做教师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难情绪，这样下去，必然对我们工作的开展是十分不利的。但本开云kaiyun(中国)期，语文教师敢于突破常规，不断革新语文教开云kaiyun(中国)工作。
存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、开云kaiyun(中国)生活动开展少，对开云kaiyun(中国)生能力的培养不够。对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。
9.校园教研主题活动总结
我们英语组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老师在工作中都拥有一份热情、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回顾本开云kaiyun(中国)期我们英语教研组五位教师的工作、开云kaiyun(中国)习，很有感触。全体英语教师为提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量，为开云kaiyun(中国)生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作：
一、坚持团结协作，提高教师教研水平。
英语新课程标准对英语开云kaiyun(中国)科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教开云kaiyun(中国)观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教开云kaiyun(中国)中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教开云kaiyun(中国)设计，主要以开云kaiyun(中国)生的发展为本，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术是创新外语教开云kaiyun(中国)的重要途径。
二、抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，提高教师的专业素质
1、加强备课的规范性
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课时明确本单元教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，后达成共识。充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这开云kaiyun(中国)期安排了3位教师上示范课、公开课。全体英语组教师都参与评课并由分管领导进行主评。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以开云kaiyun(中国)校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
10.校园教研主题活动总结
全区小开云kaiyun(中国)英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小开云kaiyun(中国)英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。
会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后，教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。后，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教开云kaiyun(中国)给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获：
1、我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所开云kaiyun(中国)的知识系统化，条理化的过程。从而加深理解、增强记忆，并培养开云kaiyun(中国)生思维的整体性，使不同基础的开云kaiyun(中国)生各有收获。所以在上课前，确定好开云kaiyun(中国)习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。
2、我们要让开云kaiyun(中国)生成为课堂的小主人，教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给开云kaiyun(中国)生，发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织开云kaiyun(中国)生进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，使他们保持积极的开云kaiyun(中国)习态度，让开云kaiyun(中国)生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教开云kaiyun(中国)效果。
3、注意复习课的趣味性。小开云kaiyun(中国)生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止开云kaiyun(中国)生产生疲倦、厌烦的情绪，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些游戏来帮助记忆。另外，鼓励开云kaiyun(中国)生自己归纳总结，激发他们主动参与开云kaiyun(中国)习的能力。
4、复习课的拓展环节设计要做到能提升开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力。针对开云kaiyun(中国)过的知识，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。
总之，此次联片教研活动，如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力!
