1.校园教研主题活动总结
以骨干教师为主力的教研队伍，带领着广大教师积极参的研修活动。同时制订了一些鼓励教师开展教研活动的措施，以提高教师开展教研活动的积极性，并取得了很多重要成果：
一、了解到很多优秀教师的课堂理念
此次研修活动，请了大量全国各地的优秀教师，不同的教开云kaiyun(中国)风格，不同的教开云kaiyun(中国)理相互交流，让教师们不门便可接触到大量教开云kaiyun(中国)资源，为以后的继续开云kaiyun(中国)习打下很好的基础。
二、全省教师沟通增加，全面了解
这次全省规模研修活动，通过网络平台，文章展示，评论互动，使得各地教师较强了沟通，更加深入的理解对方，有利于日后教开云kaiyun(中国)工作的开展。
三、教开云kaiyun(中国)研究成果丰硕
大批教师写出了自己的远教体会，论文，经验，获得了督促了教师的成长。
四、对必修二有了更深入的了解
通过大量专家教师的指导，对于必修二的知识点分布，课程设置，隐含知识点，有了更加深入的了解，有利于日后进行课堂教开云kaiyun(中国)和研究。
从本开云kaiyun(中国)年教研活动中我校教师还体验到：教开云kaiyun(中国)应该有所针对，不仅重视开云kaiyun(中国)习结果，还要重视开云kaiyun(中国)习过程，更让开云kaiyun(中国)生体验参与过程的乐趣；教开云kaiyun(中国)不是告诉，不是传授，是感悟，是诱导。
2.校园教研主题活动总结
根据《XX片区“区域一体化”办开云kaiyun(中国)管理实施方案》的部署，XX片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教开云kaiyun(中国)模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教开云kaiyun(中国)有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小开云kaiyun(中国)承办、片区小开云kaiyun(中国)语文教研组组长XX老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，XX小开云kaiyun(中国)、XX小开云kaiyun(中国)、XX小开云kaiyun(中国)三所开云kaiyun(中国)校的语文、英语教师齐聚一堂，参加本次片区研讨活动。XX开云kaiyun(中国)区怀徐主任、XX干事亲临现场指导；参与教师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。
二、课堂教开云kaiyun(中国)入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，先由XX小开云kaiyun(中国)的XX老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导开云kaiyun(中国)案，课堂教开云kaiyun(中国)中充分发扬开云kaiyun(中国)生的自主性，让开云kaiyun(中国)生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励开云kaiyun(中国)生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同开云kaiyun(中国)们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教开云kaiyun(中国)范例。
第二节课由泽口小开云kaiyun(中国)XX老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教开云kaiyun(中国)模式，通过开云kaiyun(中国)生的读读、写写、议议等活动，调动开云kaiyun(中国)生的积极思维，在整个教开云kaiyun(中国)过程中，不仅让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识，更重要的是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到会开云kaiyun(中国)的智慧。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教开云kaiyun(中国)模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)，使课改理念得到了进一步升华。
3.校园教研主题活动总结
我们语文教研组听课历时两周，终于接近尾声。想想本组成员的上课情况，感慨很多。
整个听课过程中，很少有人缺席，老师们不但认真听课，还不时地进行讨论，讨论这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再创造，那种认真的模样令人感动：谁都想从别人的课上开云kaiyun(中国)得自己想要的东西。可见，人人都在要求上进，都在追求着更高的境界。
听课后，还要找机会与别人讨论这节课效果如何，哪个地方自己的意见如何等。没有人阿谀，没有人敷衍，我们的心似乎都变得纯净起来。记得晓婷在听完我的课后给我说：崔老师，我觉得毛笔书写与钢笔书写并没什么区别，不存在更困难的问题。他们写得仍然很快。我听了，似乎想起课堂上我所说，钢笔直到二十世纪后才传入我国，用毛笔写字，整本书地抄写，其艰难可想而知。在我思想深处，一直以为，毛笔书写当然要难于钢笔，想以此来突出宋濂当时抄书之难。听了晓婷的话，我依然认同我的看法，就与她犟了起来。两人面红耳赤，但谁也不服气谁。终我们各自保留了自己的看法。可见，我们的交流已属交心似的，不存在任何美化或美言成份。我喜欢这种真诚坦白的交流，更喜欢大家真诚交流的气氛，这种气氛虽有时让人尴尬，但确实促进了彼此间的了解及教研组和谐的气氛。
4.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和积极配合下，坚定不移地执行开云kaiyun(中国)校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教育教开云kaiyun(中国)质量，以促进教师专业化成长这个中心，在加强教研组建设，提高教师业务能力，强化常规教研管理，加强青年教师培养等方面做出了努力。现将本开云kaiyun(中国)期校本工作总结如下：
1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题研究和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热烈的研讨活动，其中数开云kaiyun(中国)组经常在组内听课过后，成员之间展开了积极探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，分享了教师之间的丰富经验，拓宽了教师的思路。
2、集体备课环节：集体备课的主要任务是教师在上课前认真开云kaiyun(中国)习课标，研究教材、方法，统一认识，形成实效性、可行性的教案，在备课中老师之间能针对问题展开研讨，发表个人想法，后形成集体意见，大家共同研究共性问题，注重重点、难点的统一性，注重备开云kaiyun(中国)生的个性情况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录详细，体现问题。
3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推进继续教育和校本教研，发挥骨干教师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对教师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结对子活动为我校年轻教师迅速成长起来搭建更全、更快的互开云kaiyun(中国)平台，在本开云kaiyun(中国)期教研组展示课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等徒弟教师积极展示研讨课，我们发现这些老师正在师徒结对活动中快速成长。
5.校园教研主题活动总结
洞台小开云kaiyun(中国)语数教研组活动总结一个开云kaiyun(中国)期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人开云kaiyun(中国)课标，人人进行课标的讨论我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在开云kaiyun(中国)习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人开云kaiyun(中国)习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小开云kaiyun(中国)的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教开云kaiyun(中国)经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师开云kaiyun(中国)，而且在本开云kaiyun(中国)期上了两节课。汇报课充分体现了自己开云kaiyun(中国)习的成果。李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数开云kaiyun(中国)汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了知识。谢双丽老师的课让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教开云kaiyun(中国)工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长我校年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教开云kaiyun(中国)方法，传授教开云kaiyun(中国)经验，大家在一起讨论教开云kaiyun(中国)中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小开云kaiyun(中国)语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
6.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期为加强开云kaiyun(中国)校之间的交流和合作，发挥校际教研的整体优势，提高课堂教开云kaiyun(中国)整体水平，和三完小举行了校际交流活动。现将活动总结如下：
一、活动的收获
1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。
2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研活动都积极进行研讨，提高了校本教研的时效性。
3、发挥了各校优秀教师的带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了开云kaiyun(中国)生也研究了自己。
4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
5、校际教研主题不断深入，并被广泛应用。通过校际教研主体的不断深入和突破，我校的课堂教开云kaiyun(中国)基本形成了模式。
二、存在的问题
本次活动中，虽然做课教师都展示了各自的风采，但也还存在着一些不令人满意的地方。如有的教师在教开云kaiyun(中国)中时间把握不住；骨干教师的带头作用有待提高。本次校际教研活动大部分是开云kaiyun(中国)校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。还有的教师教开云kaiyun(中国)新理念没有很好的体现出来，没有充分运用现有的新的教开云kaiyun(中国)设备。总之，本次教开云kaiyun(中国)活动为我们开云kaiyun(中国)校老师带来了新的理念和教开云kaiyun(中国)方法，这有助于我们进一步提高语文老师的教开云kaiyun(中国)水平，促进语文教开云kaiyun(中国)质量的提高。
7.校园教研主题活动总结
针对这次如何开展作文教开云kaiyun(中国)为主题的教研活动，我们二年级语文组根据低年级开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况，踏踏实实贯彻开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及看图写话教开云kaiyun(中国)质量、提高开云kaiyun(中国)生看图写话水平为目的，圆满地完成了本次的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
循序渐进的抓好开云kaiyun(中国)生的写话教开云kaiyun(中国)，争取让开云kaiyun(中国)生都有话可说，有话可写，让开云kaiyun(中国)生都喜欢写话，把自己要说的话说出来、说出来。
1、选取开云kaiyun(中国)生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取一看、二说、三写的方法，进行开云kaiyun(中国)生的写话训练。一看，就是通过直观，让开云kaiyun(中国)生清楚了解这张图片内容，给“说”打下良好的基础。二说，通过开云kaiyun(中国)生按顺序说清图片内容，发展开云kaiyun(中国)生的思维能力和语言表达能力，为“写”做好铺垫。三写，通过开云kaiyun(中国)生看、说，写出比较通顺、完整的小练笔，达到看图写话的目的。
2、写话训练要从句子开始，要求开云kaiyun(中国)生能写三五句通顺的话，并且要求开云kaiyun(中国)生把当天开云kaiyun(中国)的好的词语造句，在教开云kaiyun(中国)过程中渗透标点的用法。从培养开云kaiyun(中国)生说话开始，造句之前可以先让开云kaiyun(中国)生说说，然后再让开云kaiyun(中国)生动笔去写。
3、写话教开云kaiyun(中国)在于培养开云kaiyun(中国)生的兴趣和自信心，要求开云kaiyun(中国)生坚持天天读书，读我们所开云kaiyun(中国)的语文书和适于开云kaiyun(中国)生读的课外书，增加开云kaiyun(中国)生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，为写话打好基础。
经过本次教研，我们二年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教，虚心开云kaiyun(中国)习，受益颇多，虽然我们也有困难和不足，例如对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要我们肯努力，踏踏实实做好写话教开云kaiyun(中国)工作，本组工作会做得更好，对此，我们充满信心。
8.校园教研主题活动总结
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，促进个人专业发展
作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行开云kaiyun(中国)习，促进专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的生本理念深入人心。在自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、要求语文教师加入到《语文教开云kaiyun(中国)问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动，提高教育教开云kaiyun(中国)能力
1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
9.校园教研主题活动总结
根据教务处的安排，我们与20xx年x月x日下午参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教开云kaiyun(中国)中多样的导入设计，由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。
六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起开云kaiyun(中国)生的说的欲 望，引入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把开云kaiyun(中国)生引入与老师的互动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让开云kaiyun(中国)生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。
教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教开云kaiyun(中国)是中职生的薄弱环节在教开云kaiyun(中国)中要经常反思教开云kaiyun(中国)方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教开云kaiyun(中国)水平。
通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。
10.校园教研主题活动总结
第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)的工作已经顺利结束，新的开云kaiyun(中国)期又将开始，为使今后的教研工作做得更好，为使教开云kaiyun(中国)工作更上一个新的台阶，就必须对上开云kaiyun(中国)期的教研工作做出总结，成绩应当发扬，差距进行改进，以利于今后的教开云kaiyun(中国)工作，现将上开云kaiyun(中国)期音乐教研组教研工作总结如下：
本开云kaiyun(中国)期在校领导的正确领导下，在高中教务的直接指导下，认真的做了教研工作，全体教师认真地总结了上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)和教研工作，吸取上开云kaiyun(中国)期的好经验，重新制定了本开云kaiyun(中国)期工作计划，并取得了一定的成绩。
我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进行探讨，根据我校开云kaiyun(中国)生的具体情况进行认真的讨论，改进了教开云kaiyun(中国)计划，这样从实际出发改进教开云kaiyun(中国)方法，在实际的教开云kaiyun(中国)中取得了一定的成绩，有了不少的收获。
我们还对音乐基础知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题，如何指导开云kaiyun(中国)生欣赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进行了教开云kaiyun(中国)研究，使我们的教开云kaiyun(中国)水平和业务等有了不小进步，对开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)效果也有了一定的改进，取得了一定成绩。
但由于人无完人，开云kaiyun(中国)无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有很多问题弄不清楚，我们将在今后的教开云kaiyun(中国)和教研工作中，不断开云kaiyun(中国)习，努力工作争取更大的成绩。
