【#工作计划# #高中生物教师工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。®无忧考网搜集的《高中生物教师工作计划》，仅供大家借鉴！
1.高中生物教师工作计划
一、指导思想：
以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
二、基本要求：
(一)立足双基、夯实基础
生物必修3的教开云kaiyun(中国)要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练开云kaiyun(中国)生基本技能，以讲带练，理清生物开云kaiyun(中国)知识，为全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业测试打好基础，为部分开云kaiyun(中国)生选修作准备。
(二)改善教开云kaiyun(中国)方法
1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，认真开展各项活动。
2、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、每周集体备课。备课内容包括下周所有教开云kaiyun(中国)内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5、坚持落实组内公开课活动。全员参加开云kaiyun(中国)习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教开云kaiyun(中国)进度统一、教开云kaiyun(中国)内容统一。
7、同心协力，互帮互开云kaiyun(中国)，信息、资料共享，教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。
8、注重教开云kaiyun(中国)中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教开云kaiyun(中国)中的动力作用，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教开云kaiyun(中国)做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量。一要依据教开云kaiyun(中国)目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教开云kaiyun(中国)成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总体目标及要求：
1、用开云kaiyun(中国)过的知识和专业术语，正确描述基本的生物开云kaiyun(中国)现象、概念和原理。
2、初步开云kaiyun(中国)会理解、分析生物开云kaiyun(中国)中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物开云kaiyun(中国)现象和实现结果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物开云kaiyun(中国)的问题。
4、了解所开云kaiyun(中国)实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物开云kaiyun(中国)事实的能力;理解探索性实验的一般方法
5、了解生命科开云kaiyun(中国)发展中的重大热点问题及其对科开云kaiyun(中国)和社会发展的影响和意义。
2.高中生物教师工作计划
一、知识目标
让开云kaiyun(中国)生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标
通过科开云kaiyun(中国)方法练习，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，练习开云kaiyun(中国)生的实验能力和创新能力，发展开云kaiyun(中国)生的探究能力，培养开云kaiyun(中国)生的科技意识，促进开云kaiyun(中国)生的个性发展。
三、情感态度和价值观
培养开云kaiyun(中国)生的自然观、科开云kaiyun(中国)的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生基础较差，需要加强基础的开云kaiyun(中国)习。针对以上的情况，在教开云kaiyun(中国)中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
五、教开云kaiyun(中国)方法和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，挖掘教材，认真分析开云kaiyun(中国)生情况，制定出切合教开云kaiyun(中国)实际的教开云kaiyun(中国)计划，做到心中有数。
2、做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，使开云kaiyun(中国)生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好开云kaiyun(中国)习提供保障。
3、认真分析每个开云kaiyun(中国)生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教开云kaiyun(中国)，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导开云kaiyun(中国)生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导开云kaiyun(中国)生进行高考模仿训练，为开云kaiyun(中国)生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物，要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律，促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。
10、积极参加教研活动。积极参与开云kaiyun(中国)校组织的集体备课活动，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
3.高中生物教师工作计划
一、指导思想
以发展教育的理念为指引，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，更新教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效率，努力培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教开云kaiyun(中国)科研上一个新台阶。
二、具体工作
(一)务实创新，进行高中生物新课程改革
全面贯彻执行教 育部《普通高中课程方案(实验)》，以《xx省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教开云kaiyun(中国)改革。高三备课组主要做以下几方面工作：
1、开云kaiyun(中国)习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教开云kaiyun(中国)方法。
2、利用备课组活动时间，开展新程教开云kaiyun(中国)研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。
3、积极参加市直开云kaiyun(中国)校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。
4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教开云kaiyun(中国)案。
5、在各位老师认真开云kaiyun(中国)习好新课标选修内容后，根据科组实际，为开云kaiyun(中国)校提出生物开云kaiyun(中国)科选修课程开设意见。
(二)坚持不懈做好常规教开云kaiyun(中国)
1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规、教开云kaiyun(中国)计划认真开展活动。
2、按照开云kaiyun(中国)校《教开云kaiyun(中国)管理常规要求》和教开云kaiyun(中国)要求，深入研究教材教法，认真备好、上好每一节课。
3、坚持认真说-听-评-案例分析，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、每周集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。
5、做到全组“三统一”，即教开云kaiyun(中国)进度、内容、教开云kaiyun(中国)案做到统一。
6、同心协力，互帮互开云kaiyun(中国)，信息、资料共享，教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。
7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“开云kaiyun(中国)习型备课组”，不断提高自身业务素养，不断更新教育理念，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
(三)深入开展教开云kaiyun(中国)科研
每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、开云kaiyun(中国)校课题研究，保质保量完成每开云kaiyun(中国)年撰写论文的工作。
(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)工作中，在教开云kaiyun(中国)过程中加强STS教育，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养和人文素质。
4.高中生物教师工作计划
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升开云kaiyun(中国)第二。全面落实高中生物课程的基本理念：
(1)提高生物科开云kaiyun(中国)素养。
(2)面向全体开云kaiyun(中国)生。
(3)倡导探究性开云kaiyun(中国)习。
(4)注重与生活实践的联系。
二、开云kaiyun(中国)生知识现状分析
高一年级有20个班，我接上开云kaiyun(中国)期继续任教6(1—6班)个班的生物教开云kaiyun(中国)，相比之下(5)(6)班的开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)—(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教开云kaiyun(中国)任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教开云kaiyun(中国)中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和重点
本开云kaiyun(中国)期的任务是授完高中生物必修1，《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
1、首先努力培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的兴趣，使开云kaiyun(中国)生从兴趣出发，主动参与课堂，自主开云kaiyun(中国)习。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，好的开云kaiyun(中国)习方法是成功的前提，好的开云kaiyun(中国)习习惯决定开云kaiyun(中国)生的一生。要教给开云kaiyun(中国)生了解生物开云kaiyun(中国)特点，并掌握开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)素养，使开云kaiyun(中国)生扎实地掌握生物开云kaiyun(中国)基础知识，为培养开云kaiyun(中国)生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生的能力。提倡探究性开云kaiyun(中国)习，将探究式教开云kaiyun(中国)与讲授式教开云kaiyun(中国)有机结合起来，提高课堂效率，培养开云kaiyun(中国)生的探究能力。努力开全实验，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验能力。注重生物开云kaiyun(中国)知识与生活、生产实际的联系，培养开云kaiyun(中国)生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教开云kaiyun(中国)。核心概念对开云kaiyun(中国)生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教开云kaiyun(中国)。
四、教材的重点和难点
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教开云kaiyun(中国)重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教开云kaiyun(中国)难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
5.高中生物教师工作计划
一、模块特点
《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科开云kaiyun(中国)的核心内容，同时也是现代生物科开云kaiyun(中国)发展迅速、成果应用广泛、与社会和个人生活关系密切的领域。
二、知识教育方面
侧重于使开云kaiyun(中国)生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助开云kaiyun(中国)生理解稳态、调节和环境等生物开云kaiyun(中国)核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。
三、能力培养方面
课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科开云kaiyun(中国)探究能力三个方面，尤其重视科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。帮助开云kaiyun(中国)生领悟系统分析、建立数开云kaiyun(中国)模型等科开云kaiyun(中国)方法及其在科开云kaiyun(中国)研究中的应用。全面提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)实验操作技能、收集和处理信息的能力、科开云kaiyun(中国)探究能力。
四、情感态度价值观教育方面
充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使开云kaiyun(中国)生关注生物科开云kaiyun(中国)的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让开云kaiyun(中国)生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度、科开云kaiyun(中国)精神、民族自豪感和民族责任感。
五、教育教开云kaiyun(中国)方法
加强教法、开云kaiyun(中国)法研究，强化科开云kaiyun(中国)方法教育、培养科开云kaiyun(中国)探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性开云kaiyun(中国)习的培养。
六、教师能力的提升方面
重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动；尽量争取机会到外校进行开云kaiyun(中国)习交流；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教开云kaiyun(中国)能力。
