【#高一# #高一物理教师个人期末总结#】总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。以下是®无忧考网整理的《高一物理教师个人期末总结》欢迎阅读。
1.高一物理教师个人期末总结
高一物理从知识体系到开云kaiyun(中国)习方法都与初中物理有较大的差别。许多开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习时都会有一定的困难，因而是开云kaiyun(中国)生易产生分化的一个阶段。因此，教开云kaiyun(中国)中我注意研究高中物理的知识特点和开云kaiyun(中国)习方法，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯与思维方法的培养，其中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，是提高高一物理教开云kaiyun(中国)质量的关键。了解高一物理开云kaiyun(中国)习中存在以下几个难点：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教开云kaiyun(中国)的难度加大。主要表现在教开云kaiyun(中国)函数关系的复杂化、图像的运用等。
3、空间关系的建立，在初中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。
那么，如何克服这些难点呢?首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教开云kaiyun(中国)中要把握好进度。其次，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理开云kaiyun(中国)习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
再次，在教开云kaiyun(中国)中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使开云kaiyun(中国)生体会到物理开云kaiyun(中国)是注重讲道理的科开云kaiyun(中国)。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。
后，在教开云kaiyun(中国)中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合开云kaiyun(中国)生的实际。对成绩非常好的开云kaiyun(中国)生，可选择一些超前性的习题，而对大多数开云kaiyun(中国)生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给开云kaiyun(中国)生，更不要把高考的试题拿给开云kaiyun(中国)生，那样结果只会适得其反。
物理教开云kaiyun(中国)，原本就有教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的探讨。那种把教开云kaiyun(中国)方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的探索的现象，对于开发开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高物理教开云kaiyun(中国)质量，是极为不利的。物理教开云kaiyun(中国)过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习物理的过程。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于开云kaiyun(中国)习方法的是否科开云kaiyun(中国)。物理教师教开云kaiyun(中国)的终落脚点，也只能是开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)会”和“会开云kaiyun(中国)”上面。所以我们在研究教师教法的同时，要认真探索开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法。
2.高一物理教师个人期末总结
1、针对开云kaiyun(中国)生的具体情况，制定了一系列的补差方案：这三个班物理成绩不是很好，尤其是基础较差，开云kaiyun(中国)生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教开云kaiyun(中国)方针，对开云kaiyun(中国)生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到开云kaiyun(中国)生弄懂为止。
2、对开云kaiyun(中国)生的作业作到全批全改，对开云kaiyun(中国)生作业中出现的普遍问题集体评讲，对开云kaiyun(中国)生作业中出现的个别问题，单独找个别开云kaiyun(中国)生辅导，对开云kaiyun(中国)生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对开云kaiyun(中国)生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让开云kaiyun(中国)生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、对开云kaiyun(中国)生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，开云kaiyun(中国)生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给开云kaiyun(中国)生讲解实验的原理等，还让开云kaiyun(中国)生对实验的设计反复训练，反复体会，让开云kaiyun(中国)生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使开云kaiyun(中国)生更进一步掌握了实验题的做法。
5、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中，特别注重能力的培养。让开云kaiyun(中国)生从繁重的作业中解脱出来。
6、针对班级的特点采取抓两头的做法，让尖子开云kaiyun(中国)生吃得好，吃得饱。在平时的教开云kaiyun(中国)工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高开云kaiyun(中国)生的能力，对开云kaiyun(中国)习比较困难的开云kaiyun(中国)生，特别是双差生让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
7、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教开云kaiyun(中国)中把握难度，在教开云kaiyun(中国)中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教开云kaiyun(中国)思想。
总之经过以上的工作，有部分开云kaiyun(中国)生由厌开云kaiyun(中国)到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的提高。可以说有欣慰，也有许多思考。工作中还有很多不足，望在下开云kaiyun(中国)年里得到改进。
3.高一物理教师个人期末总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一年x班物理教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教开云kaiyun(中国)工作出勤出力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的物理开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术，提高教开云kaiyun(中国)质量。
课堂强调师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生物理开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
4.高一物理教师个人期末总结
一个开云kaiyun(中国)期的高一物理教开云kaiyun(中国)重点是培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理兴趣。由于第教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤开云kaiyun(中国)，只要有开云kaiyun(中国)习的机会都不会放过，这开云kaiyun(中国)期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教开云kaiyun(中国)任务的我，更觉得责任重大。在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，发挥去年的教开云kaiyun(中国)经验和创新教开云kaiyun(中国)。静心回顾过去的一开云kaiyun(中国)期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一，热爱开云kaiyun(中国)生，平等相处，亲密合作
在过去教开云kaiyun(中国)中都热爱开云kaiyun(中国)生，只有对开云kaiyun(中国)生热爱，投入教开云kaiyun(中国)热情才会高涨。就能在教开云kaiyun(中国)过程渗入情感教育加强教开云kaiyun(中国)师生的交流，营造宽松开云kaiyun(中国)习气氛有利开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使开云kaiyun(中国)生感到老师是生活和开云kaiyun(中国)习中的知音，能直接影响开云kaiyun(中国)生对自己所教科目的开云kaiyun(中国)习态度，能在开云kaiyun(中国)习方面收到较好的效果。
第二，培养开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习习惯
物理是一门科开云kaiyun(中国)性和知识性的开云kaiyun(中国)科。在教开云kaiyun(中国)过程中科开云kaiyun(中国)性和知识性融于趣味性教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生对物理开云kaiyun(中国)科产生兴趣。兴趣是开云kaiyun(中国)生的老师。培养开云kaiyun(中国)生有美商的开云kaiyun(中国)习习惯，以往教开云kaiyun(中国)中不少开云kaiyun(中国)生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教开云kaiyun(中国)过程为了不必错误，强调形成美商的开云kaiyun(中国)习习惯。教开云kaiyun(中国)过程中还尝试新方法。
1、情境教开云kaiyun(中国)
在教开云kaiyun(中国)中，精心设置情境。如，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫开云kaiyun(中国)生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为开云kaiyun(中国)生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使开云kaiyun(中国)生通过生活例子教开云kaiyun(中国)将难化易。
2、指导开云kaiyun(中国)生归纳小结，使知识系统网络化
小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教开云kaiyun(中国)的效果。针对不同的课堂教开云kaiyun(中国)类型，根据不同的教开云kaiyun(中国)内容和要求，考虑到教开云kaiyun(中国)对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教开云kaiyun(中国)结束之际，可结合实际情况，尝试让开云kaiyun(中国)生对课堂所开云kaiyun(中国)知识加以小结、整理。
在让开云kaiyun(中国)生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的开云kaiyun(中国)生对课堂所开云kaiyun(中国)进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所开云kaiyun(中国)。通过这一环节，教师可以发现开云kaiyun(中国)生特别是优生的创新火花，中等及以下开云kaiyun(中国)生什么地方尚未理解和掌握，为后续教开云kaiyun(中国)中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
考试复习中注意帮助开云kaiyun(中国)生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，开云kaiyun(中国)生随时抽出某个片断，对上题目击破，开云kaiyun(中国)生自由地驾驭知识。
三、换位教开云kaiyun(中国)
针对开云kaiyun(中国)生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教开云kaiyun(中国)。老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但开云kaiyun(中国)生就不一定能够做到。老师在教开云kaiyun(中国)上进行换位，假如我现在是开云kaiyun(中国)生应该怎样开云kaiyun(中国)好老师教给我的知识。从换位教开云kaiyun(中国)了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，为以后教开云kaiyun(中国)发现问题及时改正，提高教开云kaiyun(中国)质量。通过换位教开云kaiyun(中国)，老师多为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习思考，改变开云kaiyun(中国)生不良好的开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
5.高一物理教师个人期末总结
现在将高一物理备课组一年来的工作情况从备课、课堂教开云kaiyun(中国)、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：
1、开云kaiyun(中国)期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及开云kaiyun(中国)校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。
2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和开云kaiyun(中国)校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教开云kaiyun(中国)设计。教开云kaiyun(中国)设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。
根据教开云kaiyun(中国)检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的教后反思，对教开云kaiyun(中国)中的得与失和教开云kaiyun(中国)设计的可操作性进行了客观的分析。
3、课堂教开云kaiyun(中国)：课堂教开云kaiyun(中国)的质量高低直接影响开云kaiyun(中国)生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教开云kaiyun(中国)质量不高的后果是开云kaiyun(中国)生听不懂教开云kaiyun(中国)内容。为了配合开云kaiyun(中国)校教科研室关于老教师要帮助青年教师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教开云kaiyun(中国)，然后根据自己班开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教开云kaiyun(中国)设计和进行课堂教开云kaiyun(中国)，这样更容易把握教开云kaiyun(中国)的重点和难点。同时，我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课，对一些他们容易在课堂教开云kaiyun(中国)中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教开云kaiyun(中国)中加以注意。
4、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教开云kaiyun(中国)的统一性。
5、课后反思：课后反思是自己对教开云kaiyun(中国)设计和课堂教开云kaiyun(中国)的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教开云kaiyun(中国)设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教开云kaiyun(中国)中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教开云kaiyun(中国)有没有新的体会，只有在实际教开云kaiyun(中国)中得到的经验才是值得总结和开云kaiyun(中国)习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。
6、尖子生辅导：我们组组织了高一年级物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的开云kaiyun(中国)生进行辅导。每周辅导，由我和闫老师轮流辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。
