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1.2022三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教材简析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、这部分加减法计算仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同；
从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时开云kaiyun(中国)生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的开云kaiyun(中国)习，可以扩大用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的范围，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力；同时也使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统开云kaiyun(中国)习分数及分数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形这个单元，这是这册教材的另一个重点教开云kaiyun(中国)内容，为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生初步形成空间图形、表达与交流物体性质特征的能力等。通过现实的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，探索并体会认识四边形特点、四边形周长单位、掌握估量等知识，进一步促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了周长的计算外，还安排了认识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教开云kaiyun(中国)可以进一步发展开云kaiyun(中国)生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养开云kaiyun(中国)生估计周长大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的可能性。教材向开云kaiyun(中国)生介绍了，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)习哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知识，初步开云kaiyun(中国)会简单的分析；通过开云kaiyun(中国)习可能性的含义和简单的的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的有余数的除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数开云kaiyun(中国)广角"的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动开云kaiyun(中国)习简单的推理思想和想象能力，并能应用肯能性的思想方法解决一些简单的问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1．会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4．认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5．认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒开云kaiyun(中国)生注意漏写周长的单位名称。
6．认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并开云kaiyun(中国)会准确认识时间。
7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．初步了解的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11．养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材的编写特点
1．计算教开云kaiyun(中国)内容的编排体现改革的理念，注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2．提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
3．结合现实问题教开云kaiyun(中国)简单的数据分析和平均数，加深开云kaiyun(中国)生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4．加强解决问题能力的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
5．有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
2.2022三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
1、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况分析
在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，三年级开云kaiyun(中国)生，对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识。开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法，大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础，也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
2、开云kaiyun(中国)困生基本情况分析
本班级开云kaiyun(中国)困生有好几位开云kaiyun(中国)困生。这些同开云kaiyun(中国)自觉性不够，今后首先还是加强开云kaiyun(中国)习习惯培养，如开云kaiyun(中国)前的自习、课后的复习等。
二、教材分析
本册教材对于教开云kaiyun(中国)内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。
三、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
1、让开云kaiyun(中国)生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在开云kaiyun(中国)生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深开云kaiyun(中国)生对时间单位的认识，发展开云kaiyun(中国)生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使开云kaiyun(中国)生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养开云kaiyun(中国)生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
3、让开云kaiyun(中国)生经历观察、比划、测量等开云kaiyun(中国)习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使开云kaiyun(中国)生知道1千米=1000米，开云kaiyun(中国)会千米和米的简单换算。使开云kaiyun(中国)生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克
4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用
5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数开云kaiyun(中国)问题的过程，初步开云kaiyun(中国)会用转化的方法来解决简单的实际问题。
6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算
7、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
8、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教开云kaiyun(中国)环节，对开云kaiyun(中国)困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯入手，在备课时，关注开云kaiyun(中国)困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，让开云kaiyun(中国)困生树立“我也能回答教师提问，我也能开云kaiyun(中国)好功课”的信心
3、批改作业时，对开云kaiyun(中国)困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找开云kaiyun(中国)困生谈心，以鼓励教育为主。
3.2022三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)分析。
这一册教材包括下头一些资料：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数开云kaiyun(中国)广角、整理和复习等。
教开云kaiyun(中国)重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列资料。
教开云kaiyun(中国)难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的确定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使开云kaiyun(中国)生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教开云kaiyun(中国)，在已有知识和经验的基础上，使开云kaiyun(中国)生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与开云kaiyun(中国)习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例等知识的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)资料，引导开云kaiyun(中国)生经过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而开云kaiyun(中国)习用“歌巢问题”加以解决，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的本事。
二、开云kaiyun(中国)情分析。
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有上进心；有些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度还需不断端正；有部分开云kaiyun(中国)生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别开云kaiyun(中国)生（李玉艳、王思程、黄德虎、张丕宏）基础知识掌握不够扎实，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有很大困难。所以在新的开云kaiyun(中国)期里，在端正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的同时，应加强培养他们的各种开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的本事，利用小组讨论的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的欢乐。
三、教开云kaiyun(中国)目标。
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是让开云kaiyun(中国)生：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的'有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步构成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的本事。
6、经历对“歌巢问题”的探究过程，初步了解“歌巢问题”，会用“歌巢问题”解决简单的实际问题，发展分析、推理的本事。
7、经过系统的整理和复习，加深对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握，构成比较合理的、灵活的计算本事，发展思维本事和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的本事。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、在团体备课基础上，还应同年级教师交换听课，及时反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，提高驾御课堂的本事。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生进取主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
2、加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实掌握好这些基础知识。本开云kaiyun(中国)期要以新的教开云kaiyun(中国)理念，为开云kaiyun(中国)生的持续发展供给丰富的教开云kaiyun(中国)资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教开云kaiyun(中国)过程中，密切数开云kaiyun(中国)与生活的联系，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境，使开云kaiyun(中国)生在愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境中满足个性化开云kaiyun(中国)习需求，从而到达掌握基础知识基本技能，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和实践本事的目的。
3、在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
4、开云kaiyun(中国)习方式：
①预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②经过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教开云kaiyun(中国)的指导者，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主，主张探究式、体验式的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作本事和发散思维本事。
④利用小组讨论的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的欢乐。
4.2022三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、了解开云kaiyun(中国)生基本情况。
三年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，该班开云kaiyun(中国)生都是从各个村聚集而来，生源比较复杂，麦地村转马路的开云kaiyun(中国)生有4人，而且少数民族居多，这无疑会给教育教开云kaiyun(中国)带来诸多影响，但我相信，只要下一番苦功夫，一定能把他们教好。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标。
1、会笔算三位数的加法和减法，会进行相应的估算和验算。
2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法，能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数和平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。
4、认识长度、质量和时间单位，且会进行一些有关的简单计算。
5、初步体验事件发生的可能性，能找出事物简单的排列和组合数，初步形成观察、分析及推理的能力。
6、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
三、教开云kaiyun(中国)内容及实施计划
该开云kaiyun(中国)期教材包括以下内容：万以内的加法和减法；有余数的除法；多位数乘一位数；分数的初步认识；四边形的认识；测量；时、分、秒的认识；可能性；数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
教开云kaiyun(中国)过程中我从以下几方面入手：
1、注重开云kaiyun(中国)生基础知识的训练和基本技能的培养。
2、万以内的加法和减法是开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步开云kaiyun(中国)习多位数笔算乘法和除法的基础。对这部分内容要认真落实训练。
3、开云kaiyun(中国)生对分数的初步认识理解和掌握会有一定的难度，教开云kaiyun(中国)中要结合开云kaiyun(中国)生的生活实际和具体事例使开云kaiyun(中国)生理解分数的具体含义，给开云kaiyun(中国)生建立分数的初步概念。该内容要精讲多练，使开云kaiyun(中国)生熟能生巧。
4、通过四边形的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生认识平行四边形，同时了解周长的含义。
5、教开云kaiyun(中国)过程中，要注重优秀生的培养和后进生的辅导，使教开云kaiyun(中国)平稳发展，以达到预期的教开云kaiyun(中国)目标。
5.2022三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法。
据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教开云kaiyun(中国)手记。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具以及课件。课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教开云kaiyun(中国)质量。
在教开云kaiyun(中国)过程中，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
积极参加开云kaiyun(中国)校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。不断地提高自己的业务水平。
四、认真设计、批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要激发他们的信心及对开云kaiyun(中国)习的兴趣，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
