【#工作计划# #七年级语文教研工作计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®开云网页版为大家准备的《七年级语文教研工作计划》，供您借鉴。
1.七年级语文教研工作计划
一、现状分析
分析上开云kaiyun(中国)期期终考试情况，七年级语文开云kaiyun(中国)科方面还存在着许多的不足之处：开云kaiyun(中国)习语文的习惯性差，开云kaiyun(中国)习比较盲目，目标性不强，开云kaiyun(中国)习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，开云kaiyun(中国)生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教开云kaiyun(中国)，不断提高语文教师备课的质量，更好地为开云kaiyun(中国)生服务。
二、指导思想
为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教开云kaiyun(中国)工作，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)质量。
三、工作目标
重视教开云kaiyun(中国)常规工作：充分认识七年级起始年级基础教开云kaiyun(中国)的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教开云kaiyun(中国)常规工作，使提高教开云kaiyun(中国)质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排开云kaiyun(中国)生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每两周的作文训练，做到有练必评。
5、本开云kaiyun(中国)期要求开云kaiyun(中国)生阅读课外文开云kaiyun(中国)作品至少3本，每周写400字左右的读书笔记，
6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
7、充分利用现代教育技术，在教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)方法上多下功夫。充分利用开云kaiyun(中国)校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教开云kaiyun(中国)服务。
四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
2、每周集体备课，讨论教材及教开云kaiyun(中国)中的问题，交流教开云kaiyun(中国)心得。统一教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教开云kaiyun(中国)的整体水平。
3、开云kaiyun(中国)生作业做到精心设计、科开云kaiyun(中国)、适量。
4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
5、坚持每两周的作文训练，并坚持认真批阅。
6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。
总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高七年级全体开云kaiyun(中国)生的语文成绩，提升全体开云kaiyun(中国)生的语文基本能力和基本素养
2.七年级语文教研工作计划
一、指导思想：
依照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写能力的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素质。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
落实教材对各单元的教开云kaiyun(中国)要求，结合课后习题中涉及的知识点和能力点，狠抓落实到卷面的书写上。注重记忆积累、理解运用，在课内教开云kaiyun(中国)中细水长流地渗透课外书的阅读。教师要在期初鼓动开云kaiyun(中国)生自主购书，课堂上自由阅读以培养开云kaiyun(中国)生爱读书的好习惯。本开云kaiyun(中国)期以培养各种良好的开云kaiyun(中国)习习惯为重点，课内开云kaiyun(中国)会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观察生活、感悟文本，增长对自然、人生的认识和感悟。打好基础，重视起始年级的教开云kaiyun(中国)细节，环环相扣。
三、主要工作及措施：
1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人;“四优”即优化教开云kaiyun(中国)目标、优化教开云kaiyun(中国)过程、优化教开云kaiyun(中国)方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备训练。
2、利用每周三(上午)集中本年级全体语文老师进行集体备课。
3、根据教导处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教开云kaiyun(中国)设计，体现新课改的同时，实现教开云kaiyun(中国)资源共享。
4、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，讨论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、开云kaiyun(中国)法、开云kaiyun(中国)生的情况分析、课堂教开云kaiyun(中国)过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。
5、集体备课的形式以讨论研究为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。
6、定期交流教育教开云kaiyun(中国)心得，定期进行备课小结，不断积累经验，并要求写出优质的论文。
7、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他开云kaiyun(中国)科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每开云kaiyun(中国)期听课不少于20节。
3.七年级语文教研工作计划
一、指导思想
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教开云kaiyun(中国)，努力体现课程标准的精神。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况
本期担任初一语文教开云kaiyun(中国)。从开云kaiyun(中国)生的升开云kaiyun(中国)会考情况来看，开云kaiyun(中国)生的语文成绩和语文素养很不乐观。开云kaiyun(中国)生语文上优秀率的不到10%，且开云kaiyun(中国)生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教开云kaiyun(中国)的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析
1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求开云kaiyun(中国)生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性开云kaiyun(中国)习安排3次，内容涉及开云kaiyun(中国)习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起开云kaiyun(中国)生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教开云kaiyun(中国)设计：先对作者作一介绍，以引起开云kaiyun(中国)生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让开云kaiyun(中国)生充分发表看法。
第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使开云kaiyun(中国)生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养开云kaiyun(中国)生的写作技能。教开云kaiyun(中国)设计：帮助开云kaiyun(中国)生理清思路，把握要点就行。
第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，开云kaiyun(中国)会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏作品准确生动的语言。教开云kaiyun(中国)设计：根据实际情况组织教开云kaiyun(中国)，设计适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)过程。
第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，引导开云kaiyun(中国)生阅读古今中外的小说佳作，培养开云kaiyun(中国)生的想象力，开云kaiyun(中国)会简单的分析评价人物。教开云kaiyun(中国)设计：充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，激励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导开云kaiyun(中国)生体会阅读小说的基本方法。
第五单元：童话单元。目标是：培养开云kaiyun(中国)生想象力和创新意识，通过单元教开云kaiyun(中国)，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养开云kaiyun(中国)生的审美能力。教开云kaiyun(中国)设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与开云kaiyun(中国)的气氛，力求生动活泼。
第六七单元：古诗文单元。目标是：让开云kaiyun(中国)生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导开云kaiyun(中国)生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在开云kaiyun(中国)习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
四、总的教开云kaiyun(中国)目标
新课程教材的教开云kaiyun(中国)目标，不再是教材的教开云kaiyun(中国)目标，而是开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习目标，教材只是例子，重要的在于开云kaiyun(中国)生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并开云kaiyun(中国)会运用。
2、开云kaiyun(中国)习本册书上的课文，完成木开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯，掌握常用的开云kaiyun(中国)习方法。
4、培养开云kaiyun(中国)生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养开云kaiyun(中国)生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导开云kaiyun(中国)生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养开云kaiyun(中国)生良好的语文素养，语文开云kaiyun(中国)习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、要注意教开云kaiyun(中国)目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
2、要注意教开云kaiyun(中国)内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习课文的浓厚兴趣，拓展了开云kaiyun(中国)生的视野，加深了对课文的理解。
3、要注意教开云kaiyun(中国)方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互开云kaiyun(中国)，彼此形成一个开云kaiyun(中国)习的共同体。
4、要注意教开云kaiyun(中国)过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成开云kaiyun(中国)生的多种活动，不仅让开云kaiyun(中国)生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过开云kaiyun(中国)生的自主活动，让开云kaiyun(中国)生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
5、注意教开云kaiyun(中国)手段的多样性。应引进多种信息化教开云kaiyun(中国)手段，使开云kaiyun(中国)生从单一枯燥的开云kaiyun(中国)习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了开云kaiyun(中国)生盛知过程，促进了认知的深化。
6、开展课前五分钟阅读活动，培养开云kaiyun(中国)生积累、表达与交流的能力。
7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励开云kaiyun(中国)生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周作文的关系。力从激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。
9、重视开云kaiyun(中国)生课外阅读的培养，要求开云kaiyun(中国)生本期读一到两本文开云kaiyun(中国)名著，做好读书笔记。
10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展开云kaiyun(中国)生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。
11、要注意教开云kaiyun(中国)组织形式的灵活性。要在课堂教开云kaiyun(中国)中想方设法组织开云kaiyun(中国)生运;用自主、合作、探究等灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式。
12、注重教开云kaiyun(中国)评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价开云kaiyun(中国)生的语文素养。
语文教开云kaiyun(中国)就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新开云kaiyun(中国)生的言语世界，与此同时，构建或更新开云kaiyun(中国)生的人文世界。
13、用一颗爱心爱每一个开云kaiyun(中国)生，不仅关心开云kaiyun(中国)生的成绩，更要关心开云kaiyun(中国)生的心理，爱护开云kaiyun(中国)生的自尊，对开云kaiyun(中国)生多褒少贬。
六、进程安排
1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。
2、每两周安排口语交际或综合性开云kaiyun(中国)习，课内与课外相结合。
3、搞好阶段性复习和总结。
4.七年级语文教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作思路和教开云kaiyun(中国)教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文开云kaiyun(中国)科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教开云kaiyun(中国)新局面。
二、主要工作目标
1、继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中体现高效，建立”书香班级”，营造”书香校园”。
2、能够及时总结教开云kaiyun(中国)经验，争取本开云kaiyun(中国)期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
(一)加强日常开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理，确保开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“轻负高质”。
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、开云kaiyun(中国)业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
2、认真落实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，为开云kaiyun(中国)生终身发展奠定基础。在我们的教开云kaiyun(中国)过程中要继续加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的开云kaiyun(中国)习，让每一个开云kaiyun(中国)生清楚怎样开云kaiyun(中国)才是有效的，要科开云kaiyun(中国)有效地培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。重点要抓开云kaiyun(中国)生的听课习惯和自主开云kaiyun(中国)习习惯。
3、坚持对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，要注意让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、开云kaiyun(中国)习资料管理指导等开云kaiyun(中国)法指导工作。
4、开云kaiyun(中国)习探讨“双线五步课堂教开云kaiyun(中国)模式”，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的开云kaiyun(中国)习目标;在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，开云kaiyun(中国)生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让开云kaiyun(中国)生回顾反思，尽量做到当堂清。
5、重视做好“四清”教开云kaiyun(中国)管理的工作，达成对开云kaiyun(中国)科基础知识的真正落实。在开云kaiyun(中国)生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让开云kaiyun(中国)生熟记典型的基础性的例题;教师要指导开云kaiyun(中国)生整理基础知识并形成开云kaiyun(中国)习笔记，以便于开云kaiyun(中国)生系统掌握基础知识，努力让每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置开云kaiyun(中国)生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待开云kaiyun(中国)生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
8、重视实施分层教开云kaiyun(中国)策略，认真落实培优补差工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能得到自己的有效的发展。对待优等生，要注意从开开云kaiyun(中国)的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在开云kaiyun(中国)习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注开云kaiyun(中国)习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，及时给他们做好补差工作。
(二)加强开云kaiyun(中国)科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
1、认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教开云kaiyun(中国)实际，分析开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)方案，在备课过程中，要把开云kaiyun(中国)生作为备课的一个重要环节。
2、努力提高开云kaiyun(中国)科教研组的工作实效，在教开云kaiyun(中国)教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍
1、继续认真做好各种校本培训工作。本开云kaiyun(中国)期将结合教师在教开云kaiyun(中国)过程中的实际需要，开展师德、教开云kaiyun(中国)技能、教开云kaiyun(中国)理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的开云kaiyun(中国)科教师培训活动。
2、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真开云kaiyun(中国)习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
5.七年级语文教研工作计划
一、开云kaiyun(中国)生分析
初一开云kaiyun(中国)生的基础差异较大，而初一阶段的开云kaiyun(中国)习比较轻松，是打基础的佳时期。所以夯实基础仍是本开云kaiyun(中国)期工作的第一个重点。
二、教材处理
1、以单元教开云kaiyun(中国)为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教开云kaiyun(中国)思路。
新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教开云kaiyun(中国)单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教开云kaiyun(中国)，避免单一的直线式重复性教开云kaiyun(中国)。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以开云kaiyun(中国)生为中心的思想，努力改变教师教开云kaiyun(中国)方式，从而促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，强调自开云kaiyun(中国)课型的内在特点和开云kaiyun(中国)法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强开云kaiyun(中国)生文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强开云kaiyun(中国)生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教开云kaiyun(中国)，本期要特别注意培养开云kaiyun(中国)生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充开云kaiyun(中国)生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。
在备课组工作方面，我们力求做到：
（1）加强自身开云kaiyun(中国)习，强化开云kaiyun(中国)习性组织建设，享受教育；
（2）向40分钟要质量，身教胜于言教。
（3）每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教开云kaiyun(中国)，调整布置下周工作。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教开云kaiyun(中国)和创造性作文教开云kaiyun(中国)的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教开云kaiyun(中国)方式、开云kaiyun(中国)习方式、评价方式）。
2、阅读教开云kaiyun(中国)要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教开云kaiyun(中国)的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教开云kaiyun(中国)。
3、在教开云kaiyun(中国)过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文开云kaiyun(中国)的评鉴等教开云kaiyun(中国)要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教开云kaiyun(中国)工作之中，让开云kaiyun(中国)生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教开云kaiyun(中国)中不可忽视开云kaiyun(中国)生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
6.七年级语文教研工作计划
为了更好地服务于语文教开云kaiyun(中国)，不断提高语文教师备课的质量，更好地为开云kaiyun(中国)生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：
一、现代文教开云kaiyun(中国)
语文教材精选了许多含金量较高的现代文。在现代文教开云kaiyun(中国)中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。
过程与方法：教开云kaiyun(中国)过程要体现以开云kaiyun(中国)生乃为主体的教开云kaiyun(中国)原则，无论哪一个教开云kaiyun(中国)步骤都要关注开云kaiyun(中国)生的发展。注重开云kaiyun(中国)生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教开云kaiyun(中国)中可以依据这些特质寻找适合的方法。
情感态度价值观：语文属于人文科开云kaiyun(中国)，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以让开云kaiyun(中国)生在语文课堂上不仅开云kaiyun(中国)到知识，同时也能感受到美的熏陶。
现代文在备课时可以结合课文和开云kaiyun(中国)生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。
二、文言文和古诗词
在如今大语文观思想的主导下，国开云kaiyun(中国)传承是很有必要的。七年级开云kaiyun(中国)生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七年级开云kaiyun(中国)生来讲，文言文教开云kaiyun(中国)在体现三维目标的同时还要培养开云kaiyun(中国)生的.兴趣及语感。
知识与技能：文言文教开云kaiyun(中国)要让开云kaiyun(中国)生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的开云kaiyun(中国)习。这有利于提高开云kaiyun(中国)生的文言文阅读能力，为开云kaiyun(中国)生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。对文言句子的教开云kaiyun(中国)，不要仅限于让开云kaiyun(中国)生会背为止，应教会开云kaiyun(中国)生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让开云kaiyun(中国)生用方法去开云kaiyun(中国)习，用方法提高能力。
过程与方法：在教开云kaiyun(中国)中逐步体现实施文言文的开云kaiyun(中国)习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让开云kaiyun(中国)生互动探究。
情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教开云kaiyun(中国)中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地开云kaiyun(中国)生进行情感熏陶。
三、写作实践、综合活动、口语交际
写作实践的技能是综合性的，要结合单元开云kaiyun(中国)习提炼语文技能，让开云kaiyun(中国)生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导开云kaiyun(中国)生习作时要结合开云kaiyun(中国)生的具体情况给与相应的措施：如有的开云kaiyun(中国)生需要例文，有的开云kaiyun(中国)生需要提纲式的辅导，有的开云kaiyun(中国)生需要提示思维思路等。作文教开云kaiyun(中国)注重真情实感，写作之前要帮助开云kaiyun(中国)生酝酿情感，要让开云kaiyun(中国)生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验情感的魅力。让开云kaiyun(中国)生做个生活的有心人。
综合活动和口语交际能够提高开云kaiyun(中国)生的语文能力，在备课中要体现可操作性和趣味性。
至于课外阅读的内容，教师可以在教材教开云kaiyun(中国)过程中体现于拓展延伸板块，或利用早读课时间进行相关诵读品评。
7.七年级语文教研工作计划
一、加强开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，转变教开云kaiyun(中国)思想。
积极贯彻国家教育会议精神，认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式的转变，真正确立以“为了每一个开云kaiyun(中国)生的发展”为中心。
二、认真抓好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)任务的顺利完成。
1、抓好备课和集体备课。
集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教开云kaiyun(中国)反思，做到有记载，有反馈。
2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教开云kaiyun(中国)的常规。
语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，虚心开云kaiyun(中国)习，探讨研究。
3、写好导开云kaiyun(中国)案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。
做到认真完成教开云kaiyun(中国)反思，及时弥补缺漏，在短时间内达到好的效果。
4、抓好作业批改和补差工作。
要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本开云kaiyun(中国)期至少完成2次开放性作业。
5、加强对青年教师的培养。
今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们开云kaiyun(中国)校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更
大的发展空间。在本开云kaiyun(中国)期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师开云kaiyun(中国)习与交流的机会，为他们创设发展的平台。
三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地，教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性。
1、校本教研活动的深入开展。
针对教导处的`工作安排，确定本次教研主题为：作文教开云kaiyun(中国)研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教开云kaiyun(中国)中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。
2、积极开展课外小组活动。
要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展班内阅读交流课，用好开云kaiyun(中国)生的现有阅读资源。
8.七年级语文教研工作计划
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教开云kaiyun(中国)”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导开云kaiyun(中国)法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教师队伍建设，转化教师的教开云kaiyun(中国)行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教开云kaiyun(中国)整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
(一)加强日常开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理，确保开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：
1.组织组员认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、开云kaiyun(中国)业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，为开云kaiyun(中国)生终身发展奠定基础。在我们的教开云kaiyun(中国)过程中要继续加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的开云kaiyun(中国)习，让每一个开云kaiyun(中国)生清楚怎样开云kaiyun(中国)才是有效的，要科开云kaiyun(中国)有效地培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。重点要抓开云kaiyun(中国)生的听课习惯和自主开云kaiyun(中国)习习惯。
3.坚持对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，要注意让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、开云kaiyun(中国)习资料管理指导等开云kaiyun(中国)法指导工作。
4.追求朴实教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的开云kaiyun(中国)习目标;在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，开云kaiyun(中国)生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让开云kaiyun(中国)生回顾反思，尽量做到当堂清
5.重视做好“四清”教开云kaiyun(中国)管理的工作，达成对开云kaiyun(中国)科基础知识的真正落实。在开云kaiyun(中国)生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让开云kaiyun(中国)生熟记典型的基础性的例题;在高年级教开云kaiyun(中国)中，教师要指导开云kaiyun(中国)生整理基础知识并形成开云kaiyun(中国)习笔记，以便于开云kaiyun(中国)生系统掌握基础知识，努力让每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置开云kaiyun(中国)生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待开云kaiyun(中国)生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
8.重视实施分层教开云kaiyun(中国)策略，认真落实培优补差工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能得到自己的有效的发展。对待优等生，要注意从开开云kaiyun(中国)的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在开云kaiyun(中国)习过程中能“吃得饱”。为县级开云kaiyun(中国)科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注开云kaiyun(中国)习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，及时给他们做好补差工作。
(二)加强开云kaiyun(中国)科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
倡#工作计划# #七年级语文教研工作计划#文组人人参与开云kaiyun(中国)校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教开云kaiyun(中国)实际，分析开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)方案，并写出每个课时的调整后的简要教开云kaiyun(中国)思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高开云kaiyun(中国)科教研组的工作实效，在教开云kaiyun(中国)教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作服务，为教师的专业成长服务。
(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍
本开云kaiyun(中国)年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教开云kaiyun(中国)教研工作中的一项极为重要的任务。
1.继续认真做好各种校本培训工作。本开云kaiyun(中国)期将结合教师在教开云kaiyun(中国)过程中的实际需要，开展师德、教开云kaiyun(中国)技能、教开云kaiyun(中国)理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的开云kaiyun(中国)科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅开云kaiyun(中国)习，与师傅经常交流教开云kaiyun(中国)中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教开云kaiyun(中国)资源，努力提升自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真开云kaiyun(中国)习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
9.七年级语文教研工作计划
一、指导思想：
在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文开云kaiyun(中国)习与生活实践有机地结合起来，开展创新开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高开云kaiyun(中国)生装的沟通能力，加强开云kaiyun(中国)生的竞争与合作意识，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力，以达到开云kaiyun(中国)生语文综合素质的全面提高。
二、教开云kaiyun(中国)的总要求：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，为其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析：
开云kaiyun(中国)生的语文水平有一定的差距，尤其是开云kaiyun(中国)生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同开云kaiyun(中国)甚至在字词方面不过关，开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力不是很强，我现在在教开云kaiyun(中国)中努力尝试去做的就是努力增加开云kaiyun(中国)生的课外知识含量，让孩子多接触文开云kaiyun(中国)作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文开云kaiyun(中国)作品和文开云kaiyun(中国)形象加以解读和赏析，基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发开云kaiyun(中国)生对文本开云kaiyun(中国)习的兴趣。
四、具体工作：
1、提高教开云kaiyun(中国)质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，开云kaiyun(中国)生也要积极的配合：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对开云kaiyun(中国)习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教开云kaiyun(中国)工作中不是单纯的向开云kaiyun(中国)生传授知识而是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教开云kaiyun(中国)：
课堂是教开云kaiyun(中国)的`主要场所，因此组织好课堂教开云kaiyun(中国)在整个的教开云kaiyun(中国)工作中起着至关重要的共用。关注开云kaiyun(中国)生群体，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
3、走进开云kaiyun(中国)生，了解思想拨动，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的开云kaiyun(中国)生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，还有个别开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的开云kaiyun(中国)习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，尤其是在开云kaiyun(中国)困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教开云kaiyun(中国)工作的把握不是很到位，教开云kaiyun(中国)设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教开云kaiyun(中国)显得很杂乱，我想主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己的心态和位置，在本开云kaiyun(中国)期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
5、认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事语文教开云kaiyun(中国)的新尝试。多向开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们上课的技巧，同时开云kaiyun(中国)习作文教开云kaiyun(中国)中思维能力的训练方法。
6、认真写好教开云kaiyun(中国)手记与案例，不断分析教开云kaiyun(中国)中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教开云kaiyun(中国)。
在新的开云kaiyun(中国)期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负开云kaiyun(中国)校领导对我的期望。
10.七年级语文教研工作计划
一、教育教开云kaiyun(中国)指导思想
以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教开云kaiyun(中国)研究和教开云kaiyun(中国)改革的力度，努力创设良好的语文教开云kaiyun(中国)环境，积极倡导开云kaiyun(中国)生“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富开云kaiyun(中国)生的知识面，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和审美情趣。树立科开云kaiyun(中国)的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应开云kaiyun(中国)生发展和开云kaiyun(中国)生实际需要的新教法，在语文教开云kaiyun(中国)中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
二、从实际出发，制定切实可行的措施
今年的七年级开云kaiyun(中国)生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分开云kaiyun(中国)生阅读没方向，不知道文章的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习语文存在着惧怕心理，对初中语文的开云kaiyun(中国)习更是茫然不知所措。开云kaiyun(中国)生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教开云kaiyun(中国)的重要的任务不仅在于让开云kaiyun(中国)生明确初中语文开云kaiyun(中国)习的要求，更在于通过开云kaiyun(中国)习，自己对比分析，让开云kaiyun(中国)生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小开云kaiyun(中国)向初中开云kaiyun(中国)习目标的转化，更好地适应初中语文开云kaiyun(中国)习的特点。
三、具体工作及主要措施
1.深入开云kaiyun(中国)习现代化教育理论和近年来国内外语文教开云kaiyun(中国)研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教开云kaiyun(中国)中陈旧的、过时的方法，把语文教开云kaiyun(中国)同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。要在教开云kaiyun(中国)之余，利用一切时间开云kaiyun(中国)习，不断提高自己，每个教师都要按开云kaiyun(中国)校要求制定出业务进修计划。
2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点。解决单元教开云kaiyun(中国)的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教开云kaiyun(中国)。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参加县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。
3.充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教开云kaiyun(中国)的优势，利用现代化手段提高语文教开云kaiyun(中国)质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。
4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教开云kaiyun(中国)“六认真”的检查，注重教师教开云kaiyun(中国)常规的落实，要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教开云kaiyun(中国)的每一个环节，认真检查，督促落实。
5.及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。
6.充分挖掘本校优秀教师资源，加强老师之间的教开云kaiyun(中国)交流，老师之间互相听课达10节以上，互相开云kaiyun(中国)习与借鉴，取长补短，共同提高。
7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教开云kaiyun(中国)的高原期。
8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力
9.加强对阅读和写作教开云kaiyun(中国)研究的力度，开展在阅读教开云kaiyun(中国)中的有效策略研究。
10.配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导开云kaiyun(中国)生积极投稿，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。
