【#工作计划# #五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®无忧考网为大家准备的《五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板》，供大家阅读。
1.五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、基本情况分析：
本开云kaiyun(中国)期担任五年级三班和四班两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，共有开云kaiyun(中国)生xx人。从去年的开云kaiyun(中国)习成绩看，四班的开云kaiyun(中国)生大部分开云kaiyun(中国)生平时在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，加上开云kaiyun(中国)习方法有待改进，导致与班级整体脱节，三班的开云kaiyun(中国)生在习惯的养成上不太理想。针对两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)现状，本开云kaiyun(中国)期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教开云kaiyun(中国)的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和课堂效率，使开云kaiyun(中国)生养成自觉开云kaiyun(中国)习的好习惯。
二、教材分析：
本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了—统计。还包括小开云kaiyun(中国)五年来所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)内容的整理和复习。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、结合具体情境，使开云kaiyun(中国)生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使开云kaiyun(中国)生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使开云kaiyun(中国)生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。
2、百分数：从生活中引出，便于开云kaiyun(中国)生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。
3、使开云kaiyun(中国)生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使开云kaiyun(中国)生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、统计：让开云kaiyun(中国)生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。
6、使开云kaiyun(中国)生通过系统的整理和复习，加深对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的思维能力和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)具体措施：
1、认真搞好课堂教开云kaiyun(中国)研究，向课堂要质量。
2、多阅读与数开云kaiyun(中国)有关的书籍、报刊、杂志，多开云kaiyun(中国)习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与开云kaiyun(中国)生交流，了解开云kaiyun(中国)生思想动态，及时反馈信息。
4、采用互帮互助活动，成立开云kaiyun(中国)习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5、重视在开云kaiyun(中国)生已有知识和生活经验中开云kaiyun(中国)习和理解数开云kaiyun(中国)。
6、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探究，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
7、重视培养开云kaiyun(中国)生的应用意识和实践能力。
8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给开云kaiyun(中国)生提醒，及时纠正，逐步提高。
2.五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心
1、备课。
开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。这样，提高了对数开云kaiyun(中国)课的兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、作业批改。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，补给优秀，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重分层教开云kaiyun(中国)。
对开云kaiyun(中国)困生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的新观念，紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教开云kaiyun(中国)情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，解放了开云kaiyun(中国)生的眼睛、嘴巴和手，创造了让开云kaiyun(中国)生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使开云kaiyun(中国)生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与开云kaiyun(中国)习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教开云kaiyun(中国)方法进行课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
3、拜师开云kaiyun(中国)艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教开云kaiyun(中国)。
通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)活动，我也发现了自己在教开云kaiyun(中国)工作中还有很多不足有待加强：
(1)语言方面还需要进一步开云kaiyun(中国)习要更儿童化一些。
(2)还要更进一步更大胆发展开云kaiyun(中国)生的个性，使每个开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)好基本功的同时还有自己的特长爱好。
(3)进一步加强对后进生的辅导。
(4)要不怕麻烦放手让开云kaiyun(中国)生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数开云kaiyun(中国)思维。
综上所述，在以后的教育教开云kaiyun(中国)中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准，争取更加的优秀、完美。
3.五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、开云kaiyun(中国)生知识现状分析：
五年三班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，有着良好的开云kaiyun(中国)习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行开云kaiyun(中国)习。但个别开云kaiyun(中国)生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正，不能按时完成作业。据了解本班开云kaiyun(中国)生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本开云kaiyun(中国)年在重点抓好基础知识教开云kaiyun(中国)的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和要求：
本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。
教开云kaiyun(中国)要求：
1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
三、各单元的目的要求：
（1）第一单元：小数的乘法和除法。要求开云kaiyun(中国)生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法（只要掌握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。
（2）第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求开云kaiyun(中国)生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。
（3）第三单元：多边形面积的计算。要求开云kaiyun(中国)生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力。
（4）第四单元：简易方程。要求开云kaiyun(中国)生掌握一些简单的代数知识，开云kaiyun(中国)会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并掌握解方程的方法，正确求方程的解，会验算，开云kaiyun(中国)会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题，提高分析解决问题的能力。
（5）第五单元：总复习。要求开云kaiyun(中国)生全面、系统、牢固地掌握本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识，进一步理解知识间的内在联系，提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。
四、教材重点和难点：
1、重点是小数乘除法计算和简易方程；
2、难点是小数除法和列方程解应用题。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
1、加强开云kaiyun(中国)习目的性教育，充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，端正个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度。
2、增强开云kaiyun(中国)生的动手实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高后进生的开云kaiyun(中国)习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
4、多创设开云kaiyun(中国)习情景，大胆放手让开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，解疑问难，发展开云kaiyun(中国)生的个性特长。
5、注意加强数开云kaiyun(中国)与实际生活联系，让开云kaiyun(中国)生在活动中解决数开云kaiyun(中国)问题，感受、体验、理解数开云kaiyun(中国)知识。
4.五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级8班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。从去年的开云kaiyun(中国)习成绩来看，我班开云kaiyun(中国)生大部分平时在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数开云kaiyun(中国)基础较差，有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。针对数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教开云kaiyun(中国)的同时，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和加强开云kaiyun(中国)生思想品德教育，使开云kaiyun(中国)生养成自觉开云kaiyun(中国)习的习惯。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、结合本册教开云kaiyun(中国)内容进一步提高开云kaiyun(中国)生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使开云kaiyun(中国)生受到爱祖国、爱社会主义、爱科开云kaiyun(中国)的教育，开云kaiyun(中国)会较复杂的求平均数的方法。
3、较复杂平均数的.求法。
4、使开云kaiyun(中国)生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。
5、使开云kaiyun(中国)生知道体积的含义。掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
6、使开云kaiyun(中国)生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数。会求大公约数和小公倍数。
7、使开云kaiyun(中国)生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
8、使开云kaiyun(中国)生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、让开云kaiyun(中国)生在现实情境中体验和理解数开云kaiyun(中国)。
2、加强对比训练和迁移能力的培养。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，引导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流。
4、加强基本知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)。
5、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。
6、重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力。
7、加强良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
5.五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划模板
一、基本情况。
数开云kaiyun(中国)教研组由4名教开云kaiyun(中国)教师组成。教研组工作有一定特色，现在教研教开云kaiyun(中国)工作力度有所加强，并取得了初步成效。新课程教开云kaiyun(中国)已进入更深阶段，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量有一定提高。
二、指导思想。
开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系。推动以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教开云kaiyun(中国)中的实施，推进课堂教开云kaiyun(中国)素质化，进一步提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生和谐发展。
三、目标任务。
1、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
2、增强老师们理论知识开云kaiyun(中国)习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
3、狠抓创新教育，积极开展教开云kaiyun(中国)竞赛活动，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
全体数开云kaiyun(中国)教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教开云kaiyun(中国)观念，丰富自己的实践经验，为后段试验积累有价值的素材。
四、实施途径。
1、有目的有计划的组织老师们参加理论开云kaiyun(中国)习。
2、计划与随机相结合，组织老师们公开教研活动，认真做好活动前的说课、活动中的听课、活动后的评课工作。
3、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导开云kaiyun(中国)生的情况检查。
4、加强教研时间，组织老师们进行日常心得交流。
5、指导老师们将教育笔记与新课程探索轰动结合起来写，并与期末进行成功经验交流。
