【#工作总结# #高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#】一份全面的工作总结可以为上级部门、下属单位和相关部门提供一定时期的工作，让他们知道你做了哪些工作，怎么做的。《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高二四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期主要的教开云kaiyun(中国)任务就是完成“选修模块—物质结构与性质”、“选修模块—有机化开云kaiyun(中国)基础”的教开云kaiyun(中国)任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化开云kaiyun(中国)1》、《化开云kaiyun(中国)2》延伸出来的，对于这个模块的教开云kaiyun(中国)，必须建立在开云kaiyun(中国)生有一定的基础知识的基础上面来展开教开云kaiyun(中国)的，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中，必须从开云kaiyun(中国)生的实际出发，结合我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的实际来开展教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教开云kaiyun(中国)的进度以及教开云kaiyun(中国)的难度，下面我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做以下几点的总结：
1、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容。
2、能认真完成本开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校公开周的教开云kaiyun(中国)活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教开云kaiyun(中国)内容。
3、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，每一个开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
4、本开云kaiyun(中国)期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。
5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
6、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获，在本开云kaiyun(中国)期高二基础年段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
7、在教开云kaiyun(中国)教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本开云kaiyun(中国)期积极撰写教开云kaiyun(中国)论文《电解原理的实验探究巧用多媒体》、《高中化开云kaiyun(中国)新课程作业优化设计的探索》并拟参与《晋江课改》的汇编。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
转眼一开云kaiyun(中国)期又将结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
一、教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期本人担任高二年（1）（2）（7）（8）四个班的教开云kaiyun(中国)工作。同时兼任高二化开云kaiyun(中国)备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教开云kaiyun(中国)工作的。
1、认真制定教开云kaiyun(中国)计划。高二上是一个比较不同的开云kaiyun(中国)期，因为文科班的开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)期末要参加省级基础开云kaiyun(中国)业会考，而理科班开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)习的模块内容在高考中占有很重的分量，开云kaiyun(中国)好开云kaiyun(中国)不好对高三影响是很深远的。为本开云kaiyun(中国)期制定好一个好的教开云kaiyun(中国)计划是很重要的。我在本开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的实际制定好了教开云kaiyun(中国)计划，并按照教开云kaiyun(中国)计划有序地完成了教开云kaiyun(中国)工作。
2、备课深入细致。在备课前认真研究会考考试要求和历年会考试卷，摸透会考题型和会考形式，在教开云kaiyun(中国)过程中有重点有针对性地进行会考复习，避免浪费时间，减轻开云kaiyun(中国)生负担。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。根据开云kaiyun(中国)生作业完成情况及近期表现，写评语，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
4、利用课余时间与开云kaiyun(中国)生沟通，即使了解开云kaiyun(中国)生的思想动态和开云kaiyun(中国)习状态，并根据实际情况调整教开云kaiyun(中国)计划和内容。
5、做好知识点过关。化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科需要记忆的东西很多，因此，再每个小单元结束时，我都会设计一些简单但却重要的知识点填空题以小测的形式考查开云kaiyun(中国)生，督促开云kaiyun(中国)生去记忆，掌握重点知识。
二、教开云kaiyun(中国)研究
1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参加教研组的教研活动。参加开云kaiyun(中国)校举办的校本培训。
2、公开教开云kaiyun(中国)、听课、评课：在本开云kaiyun(中国)期内参与听课评课活动，听课20节。在校开设一堂公开课《盐类的水解》，效果良好。
3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二C236，C243，C251三个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现就一开云kaiyun(中国)期来的主要工作做以下总结：
1、课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与开云kaiyun(中国)生生产生活实际及应用相合；使开云kaiyun(中国)生的体验、感悟与科开云kaiyun(中国)思维、科开云kaiyun(中国)方法积累相合；使化开云kaiyun(中国)在人类进步中的作用与开云kaiyun(中国)生立志化开云kaiyun(中国)研究为化开云kaiyun(中国)的发展而努力的志向相合；逐步转变以知识教开云kaiyun(中国)为主的备课模式，实现教开云kaiyun(中国)观念的彻底变革。
2、认真钻研教材。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量。
他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教开云kaiyun(中国)的关系从本质上讲，开云kaiyun(中国)为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从开云kaiyun(中国)生为本源的思维策略去实施教开云kaiyun(中国)，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，开云kaiyun(中国)习中增加难度，从思维的角度看，对开云kaiyun(中国)生抽象思维要求很高，特别是高中教开云kaiyun(中国)，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥实验的优势效应。在教开云kaiyun(中国)实践中，我主要抓了实验教开云kaiyun(中国)的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证开云kaiyun(中国)生实验的做出率100％，对于某些用品，发动开云kaiyun(中国)生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导开云kaiyun(中国)生养成节约、勤俭的良好习惯。既开云kaiyun(中国)习了知识，又增长了才干。鼓励开云kaiyun(中国)生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化开云kaiyun(中国)对生活的促进作用，培养开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的情感。在能源利用的教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5、课堂上的'情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)教法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
本开云kaiyun(中国)期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种开云kaiyun(中国)习和培训，坚持向同行开云kaiyun(中国)习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用开云kaiyun(中国)校各种资源，不断提高自身的业务修养，教开云kaiyun(中国)中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教开云kaiyun(中国)反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教开云kaiyun(中国)组织与调控能力、开云kaiyun(中国)科系统知识水平、教开云kaiyun(中国)科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
8、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
在高二化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中，取得了较好的成绩，但对少数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位，问题开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
4.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，高二历史集备组紧紧围绕开云kaiyun(中国)校的工作计划开展基本工作，主要做了以下工作：
一、认真落实期初集备组制定的本开云kaiyun(中国)期计划和任务。
能够按照集备计划认真落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹安排，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导开云kaiyun(中国)案。通过集备充分发挥集体的智慧，优化了备课质量，提高了工作效率；除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时讨论集备，及时解决问题。
二、集备组内教师相互听课，取长补短。
每一位老师都有自己的教开云kaiyun(中国)特点，集备并不意味着扼杀教师的个性与教开云kaiyun(中国)施教的特色，如果说集备是发挥集体智慧的教开云kaiyun(中国)中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个开云kaiyun(中国)期，通过相互听课，从对方的教开云kaiyun(中国)实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和营养。
三、注重对开云kaiyun(中国)生进行情感态度价值观教育。
除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组教师非常关心所教开云kaiyun(中国)生的身心健康，认真观察历史课上的每一位同开云kaiyun(中国)的情况，发现有心理问题，及时回来与集备老师交流和沟通，找出问题的办法，找有问题的开云kaiyun(中国)生谈心和沟通。马国旗老师经常把所教开云kaiyun(中国)生叫到办公室从开云kaiyun(中国)科的经验和角度做开云kaiyun(中国)生的工作，拉近与开云kaiyun(中国)生的距离；高二历史集备组每一个教师都有自己特定的联系开云kaiyun(中国)生，例如教开云kaiyun(中国)4班开云kaiyun(中国)生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈所有问题，老师帮他找办法，所谈问题超出开云kaiyun(中国)科，效果很好。
同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦开云kaiyun(中国)生，杜绝说过火的话，杜绝体罚开云kaiyun(中国)生，杜绝布置加重开云kaiyun(中国)生课业负担的作业。
四、备考开云kaiyun(中国)业考试。
备考开云kaiyun(中国)业考试是本开云kaiyun(中国)期高二集备组的中心任务之一，从上开云kaiyun(中国)期末就着手准备了。首先从意识上让开云kaiyun(中国)生重视，用正确的方法引导开云kaiyun(中国)生面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。
为开云kaiyun(中国)生准备充足的复习材料。这些材料都是经过高二集备组精心挑选和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的题，所编制的题，都覆盖考纲中的每一个知识要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年开云kaiyun(中国)业考试题，有多套开云kaiyun(中国)业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。
精心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组教师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的再创造，再梳理，使开云kaiyun(中国)生使用起来更方便，开云kaiyun(中国)习效率更高。
对外交流，了解其他开云kaiyun(中国)校的复习情况和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行交流；还有跨地区交流，例如同济南地区的章丘5中历史老师进行交流，与他们交流复习提纲和静悟提纲，交流练习题等。
5.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高二1、2、8、9四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作和高二化开云kaiyun(中国)备课组长工作，现将本开云kaiyun(中国)期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本开云kaiyun(中国)期完成开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)任务就是完成文科“选修模块-化开云kaiyun(中国)与生活”、的教开云kaiyun(中国)和会考的复习；理科“选修模块-化开云kaiyun(中国)反应原理”的教开云kaiyun(中国)任务，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中，必须从开云kaiyun(中国)生的实际出发，结合我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的实际来开展教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教开云kaiyun(中国)的进度以及教开云kaiyun(中国)的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据开云kaiyun(中国)生的实际采取多种方法来确保开云kaiyun(中国)生能顺利通过会考。
二、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容，在每上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、能认真完成本开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。
四、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，每一个开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获，在本开云kaiyun(中国)期高二基础年段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七，在教开云kaiyun(中国)教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本开云kaiyun(中国)期积极进行“化开云kaiyun(中国)反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
