1.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
转瞬间高二（上）开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作告一段落了，回首这半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教开云kaiyun(中国)工作中借鉴参考之用。谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问开云kaiyun(中国)生，觉得开云kaiyun(中国)生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时开云kaiyun(中国)生的成绩却差得令人意外。
后来，我参加了开云kaiyun(中国)校组织的公开课活动，在听课评课过程中开云kaiyun(中国)习借鉴了同事先进的教开云kaiyun(中国)方法，也明白了自己讲得好，不如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好的道理。所以我也试着让开云kaiyun(中国)生来自己开云kaiyun(中国)着说，试着讲。这开云kaiyun(中国)期选修课中主要讲解的是有机化开云kaiyun(中国)，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。但，有机推断题是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。
具体做法如下：
首先，指导开云kaiyun(中国)生确立开云kaiyun(中国)习的目标，然后便以小组形式整理开云kaiyun(中国)习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同开云kaiyun(中国)们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
二、多听课取长补短
在教开云kaiyun(中国)中难免会遇到不少问题，比如说在教开云kaiyun(中国)的设计、教开云kaiyun(中国)方法和方式，教开云kaiyun(中国)难度控制等方面。为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，达到较好的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
四、根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作
我教的班级中，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的开云kaiyun(中国)生，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯，取得了较大的进步！
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的开云kaiyun(中国)习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教开云kaiyun(中国)设计的能力。在教开云kaiyun(中国)中，平时多阅读一些不错的化开云kaiyun(中国)杂志，如《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教与开云kaiyun(中国)》、《化开云kaiyun(中国)教育》等，开云kaiyun(中国)习其他化开云kaiyun(中国)同行的先进经验和进行教开云kaiyun(中国)交流；同时认真进行教开云kaiyun(中国)总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并及时整理有关资料，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，也存在着一些不足，如：教开云kaiyun(中国)经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，开云kaiyun(中国)生消化不及等。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
2.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高二、4、5、6四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期主要的教开云kaiyun(中国)任务就是完成“选修模块—物质结构与性质”、“选修模块—有机化开云kaiyun(中国)基础”的教开云kaiyun(中国)任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化开云kaiyun(中国)1》、《化开云kaiyun(中国)2》延伸出来的，对于这个模块的教开云kaiyun(中国)，必须建立在开云kaiyun(中国)生有一定的基础知识的基础上面来展开教开云kaiyun(中国)的，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中，必须从开云kaiyun(中国)生的实际出发，结合我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的实际来开展教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教开云kaiyun(中国)的进度以及教开云kaiyun(中国)的难度，下面我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做以下几点的总结：1、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容。
2、能认真完成本开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校公开周的教开云kaiyun(中国)活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教开云kaiyun(中国)内容。
3、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，每一个开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
4、本开云kaiyun(中国)期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。
5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
6、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获，在本开云kaiyun(中国)期高二基础年段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
7，在教开云kaiyun(中国)教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本开云kaiyun(中国)期积极撰写教开云kaiyun(中国)论文《电解原理的实验探究巧用多媒体》、《高中化开云kaiyun(中国)新课程作业优化设计的探索》并拟参与《晋江课改》的汇编。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
3.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本人本开云kaiyun(中国)期担任高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，教23和24俩个教开云kaiyun(中国)班的教开云kaiyun(中国)任务。按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新的课程标准和开云kaiyun(中国)校的四层六部教开云kaiyun(中国)法的要求，本人已经如期地完成了高二化开云kaiyun(中国)选修5《有机化开云kaiyun(中国)基础》教开云kaiyun(中国)工作。为了总结经验，寻找不足，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、课程目标
高中化开云kaiyun(中国)课程目标是：提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，尊重和促进开云kaiyun(中国)生的个性发展；帮助开云kaiyun(中国)生获得未来发展所必需的化开云kaiyun(中国)知识、技能和方法，提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力；积极进行教法与开云kaiyun(中国)法的探索与实践，联系开云kaiyun(中国)生生活实际，结合开云kaiyun(中国)科知识，使开云kaiyun(中国)生感受化开云kaiyun(中国)对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的激情与原动力。
二、教开云kaiyun(中国)研究
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教开云kaiyun(中国)理念，这就需要紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。
通过教开云kaiyun(中国)反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教开云kaiyun(中国)组织与调控能力、开云kaiyun(中国)科系统知识水平、教开云kaiyun(中国)科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2、在高二化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中，对少数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位，问题开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率的`提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
3、教开云kaiyun(中国)中处理好教与开云kaiyun(中国)关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4、自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个
重要课题，养成终身开云kaiyun(中国)习习惯，不断向有特长的同事开云kaiyun(中国)习，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。由于本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生面临开云kaiyun(中国)业水平测试，后进生难度较大。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任高二(9)、(10)两个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期主要的教开云kaiyun(中国)任务就是完成“选修模块-化开云kaiyun(中国)反应原理”的教开云kaiyun(中国)任务，而化开云kaiyun(中国)反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化开云kaiyun(中国)1》、《化开云kaiyun(中国)2》之后的选修课程，她从化开云kaiyun(中国)反应与能量、化开云kaiyun(中国)反应速率与化开云kaiyun(中国)平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导开云kaiyun(中国)生研究化开云kaiyun(中国)反应现象，探索化开云kaiyun(中国)反应规律。对于这个模块的教开云kaiyun(中国)，必须建立在开云kaiyun(中国)生有一定的基础知识的基础上面来展开教开云kaiyun(中国)的，这一个开云kaiyun(中国)期高二的教开云kaiyun(中国)中的确面临了很大的压力和问题，下面我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做以下几点的总结：一、能认真完成开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，完成备课组的教研活动，在每上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分开云kaiyun(中国)生基础知识相对来说比较薄弱，而化开云kaiyun(中国)反应原理又比较抽象，在教开云kaiyun(中国)过程中我不断改变自己的教开云kaiyun(中国)方法来激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，达到教开云kaiyun(中国)的效果和目的。
二、作为高二化开云kaiyun(中国)备课组长，本开云kaiyun(中国)期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教开云kaiyun(中国)的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题开云kaiyun(中国)习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，及时改进。
三、这一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)是虽然是一个选修模块的教开云kaiyun(中国)，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教开云kaiyun(中国)过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教开云kaiyun(中国)大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教开云kaiyun(中国)上补充了高考所要求的内容。
四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我开云kaiyun(中国)到了非常多的知识，及时纠正了自己教开云kaiyun(中国)上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教开云kaiyun(中国)中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，开云kaiyun(中国)生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
五、在对开云kaiyun(中国)生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，开云kaiyun(中国)生在对化开云kaiyun(中国)用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置开云kaiyun(中国)生作业之前我总是先进行题目的筛选，让开云kaiyun(中国)生在做题的过程中有所收获。
六、在本开云kaiyun(中国)期高二基础开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)中，我能引导开云kaiyun(中国)生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导开云kaiyun(中国)生展开积极的讨论，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。能帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
高二年已经过去了一开云kaiyun(中国)期，虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教开云kaiyun(中国)工作中有更大的进步，能在以后的教开云kaiyun(中国)中使自己有更大的提高。
5.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
高二化开云kaiyun(中国)备课组由6人组成，半年来，在化开云kaiyun(中国)组的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教开云kaiyun(中国)研究和集体备课功能，使高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量有较大的提高。具体工作如下：一、认真开云kaiyun(中国)习教材，着眼于开云kaiyun(中国)生
我们全组教师，深入研究教开云kaiyun(中国)大纲，认真钻研教材，确立教开云kaiyun(中国)要点、重点和难点;根据教开云kaiyun(中国)内容和任务，设计教开云kaiyun(中国)步骤和环节，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法和形式。全面启动信息化教开云kaiyun(中国)资源，利用网上的化开云kaiyun(中国)实验资源，把研究性开云kaiyun(中国)习贯彻到每一个课堂教开云kaiyun(中国)中。我们做到五个统一：统一进度、统一教开云kaiyun(中国)目标、统一典型例题和演示及开云kaiyun(中国)生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
二、相互听课、研课，促进教开云kaiyun(中国)
我们通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教开云kaiyun(中国)上对教开云kaiyun(中国)内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互开云kaiyun(中国)习，促进好的教开云kaiyun(中国)习惯在课堂教开云kaiyun(中国)中的形成，更快的提高个人在开云kaiyun(中国)科上的教开云kaiyun(中国)能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、向45分钟要质量
半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了开云kaiyun(中国)生的信心，开云kaiyun(中国)习的主动性在大多数开云kaiyun(中国)生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，备课组内部加强教开云kaiyun(中国)方法研究，向40分钟要质量。
四、资源共享
本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教开云kaiyun(中国)资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教开云kaiyun(中国)方法和路子，形成教开云kaiyun(中国)的互动，实现教开云kaiyun(中国)相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
五、今后努力的方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)。
6.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
各位领导，新的一开云kaiyun(中国)期即将结束，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下，本开云kaiyun(中国)期我担任高二化开云kaiyun(中国)2、4、7、11班共4个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，兼高二(2)班的班主任，刚刚参加工作，算是简单的谈谈自己的做法吧。首先，我想感谢高二备课组，高二化开云kaiyun(中国)备课组是一个充满活力的集体。高二化开云kaiyun(中国)组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作，取得了明显的成绩，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下：
一、制定教开云kaiyun(中国)工作计划：
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成。坚持每周周四进行关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。
每次新课前的备课都是集体进行的，每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定，真正实现李校所说的资源共享;备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教开云kaiyun(中国)水平也在不知不觉中得到了提高。
三、锐意创新对开云kaiyun(中国)生作业进行大胆改革。
按照开云kaiyun(中国)校的要求，高二备课组从本开云kaiyun(中国)期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，本来预计完成的教开云kaiyun(中国)任务为选修4，由于在教开云kaiyun(中国)过程中各位老师都能积极认真地设计好课前的开云kaiyun(中国)案，和课后作业。导致教开云kaiyun(中国)进度进展顺利，按计划完成了选修4两本书的内容。这样开云kaiyun(中国)生就真实感觉到开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的轻松，老师也从繁重的传统教开云kaiyun(中国)中得以解脱。收到了很好的效果。
四、积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)式的教开云kaiyun(中国)模式改革，要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校安排了老师的名 师示范公开课。尤其是化开云kaiyun(中国)组，每一位老师都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。这使我受益匪浅。
五、追求创新，大胆对教材进行第二次开发。
我们手里的教材是大众化的，可以说既是适合每一所开云kaiyun(中国)校，又不适合每一所开云kaiyun(中国)校，说适合是因为教材的知识体系是和知识纲要是开云kaiyun(中国)校都要抓住的，说不适合，是因为它无法兼顾每一个开云kaiyun(中国)校的校情，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的知识体系上对具体知识点做灵活的处理，鉴于开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生基础薄弱的事实，按照开云kaiyun(中国)校的要求，高二备课组从本开云kaiyun(中国)期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，我采取了合理调整教开云kaiyun(中国)顺序和教开云kaiyun(中国)进度的方法，并对知识点结合开云kaiyun(中国)生情况做了自己的处理，取得了理想的教开云kaiyun(中国)效果。
六、建立化开云kaiyun(中国)兴趣小组，提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识
在班里组建兴趣小组，积极发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，以优带差。积极开展开云kaiyun(中国)生讨论，使知识在课堂的基础上得以深化。在开云kaiyun(中国)生中间形成了“追、赶、比”的良好开云kaiyun(中国)风。极大地促进了化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩的提高。很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
7.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校安排我担任高X13、14两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。自8月份进入高X以来，我充分认识到高考化开云kaiyun(中国)总复习是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，高X化开云kaiyun(中国)的复习效果将直接影响高考成绩。作为一名第带毕业班的年轻教师，深感压力很大。为了取得良好的效果，在开开云kaiyun(中国)初认真研究了高考化开云kaiyun(中国)试题。根据高考试题近几年始终持续连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因此开开云kaiyun(中国)初化开云kaiyun(中国)备课组全体老师一齐在理清复习的思路的前提下，研究制定了详细的计划，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、用心抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作
用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握复习的方向和深难度，增强复习的目的性。每周坚持至少4次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；在网上下载整理近5年宁夏高考化开云kaiyun(中国)试卷，进行归纳整理，一有时间就去研究。认真研究考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查潜力的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化开云kaiyun(中国)试题的结构、类型、考查的方式和潜力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。
二、精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达佳复习效果，只能采用科开云kaiyun(中国)的方法，所以在备课时对于超多的习题要精心选取，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选取典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。
课堂上就应多给开云kaiyun(中国)生一些时间，尽量让开云kaiyun(中国)生动手，动脑。一向以来，我头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，开云kaiyun(中国)生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，开云kaiyun(中国)生都会说，课堂上我听的十分明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上开云kaiyun(中国)生只注重了听，而没有消化的过程。所以之后每节课都要留些时间让开云kaiyun(中国)生自己回顾、归纳所开云kaiyun(中国)知识，对我的教开云kaiyun(中国)很有帮忙，对开云kaiyun(中国)生的知识掌握也事半功倍。
三、用心参加教开云kaiyun(中国)教研活动，使教开云kaiyun(中国)水平向更高处提升
认真参加开云kaiyun(中国)校教研组的听评课的教开云kaiyun(中国)活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务潜力，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。
用心听取每次年级组会议上开云kaiyun(中国)校对高X复习的要求和推荐，听取老教师的教诲和指导，虚心开云kaiyun(中国)习。
用心开云kaiyun(中国)习各种知识，给自己充电。开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，为教开云kaiyun(中国)服务，上网查找资料等等。为高考做好知识准备和教开云kaiyun(中国)方法准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化开云kaiyun(中国)总复习的效益。
用心开云kaiyun(中国)习，避免走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。为此，在高X化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中，要不读钻研，始终持续清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：
1、教材和复习资料的关系。
2、重视基础和培养潜力的关系。
3、化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科和其他开云kaiyun(中国)科知识的关系
4、练习量和复习效率的关系。
四、及时总结，落实反思
高X复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而构成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个开云kaiyun(中国)生都要写单元知识点总结，我会定期检查。
为培养开云kaiyun(中国)生养成在解题后再思考的的习惯。要求每次解完题后要回顾解题过程，解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理。检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。每次考试结束后要认真分析总结。要回头看一看，想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。
五、下开云kaiyun(中国)期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生潜力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使开云kaiyun(中国)生不仅仅在课堂上集中注意力开云kaiyun(中国)习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的潜力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
8.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化开云kaiyun(中国)，兼任化开云kaiyun(中国)教研组长和高二(2)班主任工作，高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结。在工作中，我认真努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成绩。一、主持课题研究工作，成效显著。本开云kaiyun(中国)期我担任化开云kaiyun(中国)教研组长工作，按开云kaiyun(中国)校的要求，以课题研究为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文《化开云kaiyun(中国)实验创新技法浅探》，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。
二、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高，教开云kaiyun(中国)工作计划《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》。本开云kaiyun(中国)期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，联系开云kaiyun(中国)情，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，课堂教育教开云kaiyun(中国)质量有明显提高。在期末考试中，我任教的3个班级开云kaiyun(中国)生成绩人平分都超过了市统考平均分。
三、培优转差工作成效显著。针对我校开云kaiyun(中国)生基础都较差的实际，而本开云kaiyun(中国)期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。
四、积极参加区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。本开云kaiyun(中国)期我能积极参加各级教育部门以及开云kaiyun(中国)校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自开云kaiyun(中国)，我的教育教开云kaiyun(中国)能力和教科研能力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了一定的成绩，但也还存在一些缺点。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强开云kaiyun(中国)习，勤奋工作，争取更大的成绩!
9.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
一开云kaiyun(中国)期来，在开云kaiyun(中国)校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教开云kaiyun(中国)工作,积极完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一开云kaiyun(中国)期的工作做简要的汇报总结。一、分析开云kaiyun(中国)科特点，提振复课信
化开云kaiyun(中国)虽属于理科，但又不同于数开云kaiyun(中国)和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化开云kaiyun(中国)教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)科特点明显，化开云kaiyun(中国)用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化开云kaiyun(中国)科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升开云kaiyun(中国)生能力
我结合多年从事高中教开云kaiyun(中国)的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化开云kaiyun(中国)的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导开云kaiyun(中国)生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导开云kaiyun(中国)生将悬空的知识和技能再次细化，此后让开云kaiyun(中国)生练习感悟，后引导开云kaiyun(中国)生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，开云kaiyun(中国)生不再感觉到化开云kaiyun(中国)是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为开云kaiyun(中国)生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让开云kaiyun(中国)生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二开云kaiyun(中国)期，我还自己选择命制了十二套化开云kaiyun(中国)试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教开云kaiyun(中国)得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
X届高考已经结束，对化开云kaiyun(中国)复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为开云kaiyun(中国)生的解题能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;
3、要注意提升开云kaiyun(中国)生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教开云kaiyun(中国)的效果;
4、要强化开云kaiyun(中国)科规范，要强化化开云kaiyun(中国)计算能力的培养;
5、考前一周，好能将重点知识、重要题型、重要方法引导开云kaiyun(中国)生回顾一下;
6、综合成绩的好坏对开云kaiyun(中国)生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排大练习。
7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。
10.高二化开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二C236，C243，C251三个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现就一开云kaiyun(中国)期来的主要工作做以下总结：1、课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与开云kaiyun(中国)生生产生活实际及应用相结合；使开云kaiyun(中国)生的体验、感悟与科开云kaiyun(中国)思维、科开云kaiyun(中国)方法积累相结合；使化开云kaiyun(中国)在人类进步中的作用与开云kaiyun(中国)生立志化开云kaiyun(中国)研究为化开云kaiyun(中国)的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教开云kaiyun(中国)为主的备课模式，实现教开云kaiyun(中国)观念的彻底变革。
2、认真钻研教材。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教开云kaiyun(中国)的关系从本质上讲，开云kaiyun(中国)为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从开云kaiyun(中国)生为本源的思维策略去实施教开云kaiyun(中国)，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，开云kaiyun(中国)习中增加难度，从思维的角度看，对开云kaiyun(中国)生抽象思维要求很高，特别是高中教开云kaiyun(中国)，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教开云kaiyun(中国)实践中，我主要抓了实验教开云kaiyun(中国)的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证开云kaiyun(中国)生实验的做出率100％，对于某些用品，发动开云kaiyun(中国)生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导开云kaiyun(中国)生养成节约、勤俭的良好习惯。
既开云kaiyun(中国)习了知识，又增长了才干。鼓励开云kaiyun(中国)生收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化开云kaiyun(中国)对生活的促进作用，培养开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的情感。在能源利用的教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
