【#工作总结# #2022四年级英语工作总结（精选5篇）#】有总结才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高素质和业务技能的一项工作，总结是指导、推动各项工作的一个步骤，更好地促进下一歩工作的开展。《2022四年级英语工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.2022四年级英语工作总结
四年级下开云kaiyun(中国)期我继续担任了四年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了多个单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课
备课是上好课的前提。以英语课程标准和教开云kaiyun(中国)用书为指导，认真开云kaiyun(中国)习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的开云kaiyun(中国)生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教开云kaiyun(中国)重点和教开云kaiyun(中国)难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教开云kaiyun(中国)，联系开云kaiyun(中国)生的生活，让英语真实地运用到开云kaiyun(中国)生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂
在课上，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，并不断为自己“充电”
在教开云kaiyun(中国)上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻好有效的解决方法。这开云kaiyun(中国)期我还去其他小开云kaiyun(中国)听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。除此之外，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教开云kaiyun(中国)体系有了系统的理解，我的英语教开云kaiyun(中国)会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业
作业布置有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，即用英语教英语
在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为开云kaiyun(中国)生营造了良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。
经过四年级下开云kaiyun(中国)期的努力，我已圆满完成了英语教开云kaiyun(中国)任务，我相信有付出就有收获。无论结果如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
2.2022四年级英语工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)工作。由于四年级教开云kaiyun(中国)内容结构比较贴近生活，所以组织活动教开云kaiyun(中国)的机会较多，这样很大一部分开云kaiyun(中国)生也表现出对英语有较大的兴趣，开云kaiyun(中国)习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。在教开云kaiyun(中国)工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个开云kaiyun(中国)生，作为一名老师不仅要把知识传授给开云kaiyun(中国)生，更重要的是在对开云kaiyun(中国)生做好情感教育，下面就我的各项工作总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生。在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的自信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教开云kaiyun(中国)、体态语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。与开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书，记单词。
三、在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
3.2022四年级英语工作总结
本人本开云kaiyun(中国)期担任小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)工作。由于开云kaiyun(中国)生基础较差，习惯不太好，开云kaiyun(中国)习能力较差，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结教开云kaiyun(中国)情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话等。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
在教开云kaiyun(中国)的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
四、存在的不足及今后努力的方向：
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)使我深深地认识到：课堂教开云kaiyun(中国)的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教开云kaiyun(中国)、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的开云kaiyun(中国)生设计佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使开云kaiyun(中国)生成为新世纪所需的人才。总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
4.2022四年级英语工作总结
这开云kaiyun(中国)期，我担任四年级一班、三班和二年级一班的英语教开云kaiyun(中国)。我对教开云kaiyun(中国)工作认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体，在本开云kaiyun(中国)期我临时接手三个新的班级其中四年级开云kaiyun(中国)生有87人二年级共有42人，新的开云kaiyun(中国)期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析开云kaiyun(中国)生情况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)期情况给每个开云kaiyun(中国)生订立一个开云kaiyun(中国)期目标。
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况：
有一半的开云kaiyun(中国)生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本开云kaiyun(中国)期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，开云kaiyun(中国)习态度被动。四年级的87个开云kaiyun(中国)生中经调查，两个班大部分开云kaiyun(中国)生，基础非常差，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本开云kaiyun(中国)期主要的工作方向是养成开云kaiyun(中国)生的读书和记忆习惯，再进一步帮助开云kaiyun(中国)生做好从词到句的过度。二年级的英语教开云kaiyun(中国)工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据开云kaiyun(中国)生的特点采取多样化的教开云kaiyun(中国)方法主要培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，感受西方文化。
二、采取的措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养开云kaiyun(中国)生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教开云kaiyun(中国)方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以开云kaiyun(中国)生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵开云kaiyun(中国)生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、开云kaiyun(中国)的方面：
一要培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，二要培养开云kaiyun(中国)生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一开云kaiyun(中国)期努力，大部分开云kaiyun(中国)生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
5.2022四年级英语工作总结
本开云kaiyun(中国)期是我继续担任小开云kaiyun(中国)四年级英语教开云kaiyun(中国)工作，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的开云kaiyun(中国)习打下基础。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下：
一、课前
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据开云kaiyun(中国)生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今天教开云kaiyun(中国)有什么关系？开云kaiyun(中国)生喜欢这个作业？发展了开云kaiyun(中国)生的什么能力？同时，也可把早读的内容列入教开云kaiyun(中国)计划，联系教开云kaiyun(中国)进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。
二、课中
在英语课堂教开云kaiyun(中国)过程中，教给开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法，注意引导开云kaiyun(中国)生积极思考，使其在思考中激活所开云kaiyun(中国)的知识，进一步激发开云kaiyun(中国)生的创造力，从而提高开云kaiyun(中国)习效率，使开云kaiyun(中国)习由"厌开云kaiyun(中国)"向"爱开云kaiyun(中国)"转变，由"要我开云kaiyun(中国)"向"我要开云kaiyun(中国)"转变，而且要"开云kaiyun(中国)有所成"。例如：有的开云kaiyun(中国)生认为开云kaiyun(中国)英语难，难就难在记单词，究其原因是由于他们没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，结果开云kaiyun(中国)习效率却很低。我就教开云kaiyun(中国)生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励开云kaiyun(中国)生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多练才能开云kaiyun(中国)好英语。
再次，帮助开云kaiyun(中国)生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励开云kaiyun(中国)生开展讨论、共同提高。
在教开云kaiyun(中国)过程中我也极积对开云kaiyun(中国)生进行环保教育，把环保教育渗透到教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的一个社会问题，开云kaiyun(中国)校是培养人们环境意识的重要基地。通过开云kaiyun(中国)校的环境教育能唤起全社会的环保意识。
由于开云kaiyun(中国)校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，开云kaiyun(中国)生们的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。
三、课后
在课后，认真做好开云kaiyun(中国)生工作，一视同仁对对待每一个开云kaiyun(中国)生，不体罚开云kaiyun(中国)生，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去开云kaiyun(中国)习英语，使他们从对英语开云kaiyun(中国)习的畏惧转变到对英语的要开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。及时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课前多预习，课堂上要求开云kaiyun(中国)生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。
四、在在问题
1、部分开云kaiyun(中国)生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。
2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。
3、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够积极。
五、努力方向
1、杜绝开云kaiyun(中国)生不交作业的现象，狠抓开云kaiyun(中国)生的作业质量。
2、用行之有效的方法对中下生进行辅导。
3、使每个开云kaiyun(中国)生都参与进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的兴趣。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。
