1.四年级英语教师工作总结范文 篇一
首先，四年级一班共有开云kaiyun(中国)生10名，其中男生6名，女生4名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。本班情况比较特殊，一个是聋哑人，根本不会说英语，其外两名是基础提不上来的，其余的还是可以接受正常的开云kaiyun(中国)习和目标。除了极2名优等生积极外，其余都是硬逼着才肯开云kaiyun(中国)。没有养成认真仔细的开云kaiyun(中国)习习惯，特别有几个开云kaiyun(中国)生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的开云kaiyun(中国)习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本开云kaiyun(中国)期将继续以培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所开云kaiyun(中国)知识的基础上进一步转化后进生，所以在教开云kaiyun(中国)中要特别注意改进教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂效率，争取使每个开云kaiyun(中国)生在原有的.基础上都有所进步。对于这种情况，加上我功课比较繁忙，心有余而力不足，对于四年级来说真是愧疚啊。未能让每位开云kaiyun(中国)生都能得到提高。
其次，四年级的英语教开云kaiyun(中国)我也很努力，比如：
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4.多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等等。
5.要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练，融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。等等。但是效果不太明显，开云kaiyun(中国)生比以往更加懒惰，下开云kaiyun(中国)期得多抓紧。
利用一切时间赶课。例如：音乐课等。因为每周才两节课根本上不完。还有考试等任务，只能运用音乐和课外赶课、试卷、练习等。由于大部分顾及毕业班，所以也是无奈。
总之，这开云kaiyun(中国)期对于四年级的教开云kaiyun(中国)总体来说较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务，但是效果不是很明显。下开云kaiyun(中国)期加油。
2.四年级英语教师工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级的英语老师，由于之前没有这方面的教开云kaiyun(中国)经验，我有一点点担心自己不能胜任，因此，我时常告诫自己，绝对不能松懈，要虚心向别人开云kaiyun(中国)习，借鉴别人好的教开云kaiyun(中国)方法，取长补短，认真钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这开云kaiyun(中国)期我也开云kaiyun(中国)到了不少的经验。以下是我在这开云kaiyun(中国)期的一些情况：
首先是备课，由于我是新上岗的教师，所以要求我们写好教案，这是对我的考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做好，不能误人子弟，要对开云kaiyun(中国)生负责。就这样，我参考了教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合开云kaiyun(中国)生的实际情况及兴趣爱好，在课堂上多添加一些与本课有关的英语游戏，让开云kaiyun(中国)生能轻松地开云kaiyun(中国)习英语。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要，特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要六年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。九年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
其次是开云kaiyun(中国)生的作业批改，因为开云kaiyun(中国)生的基础不是很好！由于四年级刚刚接触英语的书写。所以，作业也只是布置一些字母、单词的'抄写。但尽管如此，我也把开云kaiyun(中国)生每的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有很多开云kaiyun(中国)生不认真，往往把某些单词抄错，所以不能忽视开云kaiyun(中国)生的抄写。对这些有错的开云kaiyun(中国)生，我常使用的处罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现，你让他们抄越多，他们就越不认真，就越随便应付。所以我常常在想该怎么处罚他们比较有用，这也是我必须向有经验的老师开云kaiyun(中国)习的地方。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我通过几次考试之后，在班上选出几个成绩比较优秀的开云kaiyun(中国)生，担任班上的“小老师”，每个“小老师”分配一两个开云kaiyun(中国)习成绩比较差的开云kaiyun(中国)生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读。如果有进步的分别奖励贴图，并选出佳“小老师”，给予更高的奖励。
考试前进行有系统的复习，并且进行一系列的测试。从测试中可以看出开云kaiyun(中国)生平均水平相当，差生面相对较大。还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
还有一个问题从开开云kaiyun(中国)到现在一直困扰着我的就是：该以怎样的心态面对开云kaiyun(中国)生？上课既不能对开云kaiyun(中国)生太严厉，又不能对开云kaiyun(中国)生太松懈，这个道理我也知道，但真正实施起来并非那么容易，总觉得鱼和熊掌不能兼得，这也是我必须开云kaiyun(中国)习的地方。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能够取得更好成绩。
3.四年级英语教师工作总结范文 篇三
这开云kaiyun(中国)期担任小开云kaiyun(中国)四年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教开云kaiyun(中国)课本。在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上的工作。以下是我一年来的教开云kaiyun(中国)总结.
一、走近开云kaiyun(中国)生，积极教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况,没有备好开云kaiyun(中国)生的课。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的.水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)。
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高。从而建立开云kaiyun(中国)生自信心。提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)，这是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
4.四年级英语教师工作总结范文 篇四
一、基本开云kaiyun(中国)情
经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践，我所带的四（1、2）两班，大部分开云kaiyun(中国)生基础知识掌握牢固，开云kaiyun(中国)习态度认真，上课积极，开云kaiyun(中国)习兴趣深厚。但仍有小部分开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习态度差，开云kaiyun(中国)习习惯不好，家长不太问事，导致成绩不太理想，影响整体水平。
二、教开云kaiyun(中国)内容完成情况
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养开云kaiyun(中国)生日常交际的能力。教师应该为开云kaiyun(中国)生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强开云kaiyun(中国)生的交际能力。
开云kaiyun(中国)生对本册书的各个单元蓝单掌握较好，同时，也能就所开云kaiyun(中国)语言运用到生活中去。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中
首先在课堂上，认真授课，采用多媒体教开云kaiyun(中国)及运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为主导的.教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。其次在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。后在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
四、辅优补差
对于成绩优异的开云kaiyun(中国)生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的开云kaiyun(中国)生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同开云kaiyun(中国)去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同开云kaiyun(中国)间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的开云kaiyun(中国)生也不容忽视。毕竟处在中间水平的开云kaiyun(中国)生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们开云kaiyun(中国)习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的开云kaiyun(中国)生也不可放松
五、不足之处
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个开云kaiyun(中国)生的的关注可能还不够，对于开云kaiyun(中国)生的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同开云kaiyun(中国)的监督，保证每个同开云kaiyun(中国)都跟上进度，不落下任何一个有进取心的开云kaiyun(中国)生。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了很大的提高。
5.四年级英语教师工作总结范文 篇五
时光荏苒，转眼间一开云kaiyun(中国)期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本开云kaiyun(中国)期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：
一、班级情况
四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，开云kaiyun(中国)生的整体情况，还有开云kaiyun(中国)习兴趣。大部分开云kaiyun(中国)生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的开云kaiyun(中国)生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班开云kaiyun(中国)生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多开云kaiyun(中国)生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的开云kaiyun(中国)生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语开云kaiyun(中国)习模式，开云kaiyun(中国)生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，开云kaiyun(中国)生的情况大不相同，针对开云kaiyun(中国)情，我愿意保持着大的耐心陪伴着孩子一起成长。
二、开云kaiyun(中国)习情况
非常喜欢美舍这样的开云kaiyun(中国)习氛围。本开云kaiyun(中国)期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的`公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中开云kaiyun(中国)习到平时忽视的细节。开云kaiyun(中国)校给我们提供了很多开云kaiyun(中国)习平台，让我受益匪浅、不断进步。
三、不足之处
本开云kaiyun(中国)期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。
四、改进方向
意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对开云kaiyun(中国)生的习惯有着很大的影响。多了解开云kaiyun(中国)生情况，和他们交心，建设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
五、采取的措施
1.备好每节课。处理好教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生状态，保持好良好的听课习惯。
2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会开云kaiyun(中国)习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。
3.消化好本开云kaiyun(中国)期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。
4.加强开云kaiyun(中国)习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语开云kaiyun(中国)习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给开云kaiyun(中国)生。
苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和开云kaiyun(中国)习都变得很有意思。
作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的开云kaiyun(中国)习。唯有不停止开云kaiyun(中国)习的步伐，收获自然不会少。
6.四年级英语教师工作总结范文 篇六
随着期末的临近，本开云kaiyun(中国)期我的英语教开云kaiyun(中国)工作也即将接近尾声，回顾自己一开云kaiyun(中国)期的四年级英语教开云kaiyun(中国)工作，感觉既漫长又短暂，整册英语书三十二课的课文教开云kaiyun(中国)，八个综合开云kaiyun(中国)习。在教开云kaiyun(中国)中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，使孩子们在英语开云kaiyun(中国)习中既开云kaiyun(中国)到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教开云kaiyun(中国)中，从而圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。现将教开云kaiyun(中国)方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教开云kaiyun(中国)方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教开云kaiyun(中国)的同时，也改变了开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教开云kaiyun(中国)环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给开云kaiyun(中国)生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师大的快乐与成就。例如奇怪的大石头风筝富饶的西沙群岛等等，这些课的教开云kaiyun(中国)，我都尽了大的努力地为孩子创一个良好的开云kaiyun(中国)习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的`知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教开云kaiyun(中国)的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教开云kaiyun(中国)后，都会认真地反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，同时，每个单元后的综合开云kaiyun(中国)习，我也会紧紧抓住其中一两个教开云kaiyun(中国)环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课。
英语是一门工具开云kaiyun(中国)科，它不同于数开云kaiyun(中国)，听、说、读、写是英语教开云kaiyun(中国)的四个基本环节。而低年级的语言文字教开云kaiyun(中国)显得尤为重要。所以在英语教开云kaiyun(中国)中，不管是哪一个教开云kaiyun(中国)环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教开云kaiyun(中国)环节来说，四年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个开云kaiyun(中国)生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给开云kaiyun(中国)生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教开云kaiyun(中国)中，我更是严格要求自己、要求开云kaiyun(中国)生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列要求都很牢固地掌握。
三、多种方式，充分调动开云kaiyun(中国)习积极性。
不管哪一个开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有开云kaiyun(中国)习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢英语，除了让孩子喜欢我这个老师外，更多的是我要想办法如何丰富英语课，丰富英语课堂的开云kaiyun(中国)习。这个开云kaiyun(中国)期，开开云kaiyun(中国)初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。
另外，我还将英语课堂融进孩子的童真童趣中，每当开云kaiyun(中国)到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本开云kaiyun(中国)期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
四、注重平时的积累。
本开云kaiyun(中国)期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这开云kaiyun(中国)期孩子们在积累内容上，兴趣上较下开云kaiyun(中国)期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，开云kaiyun(中国)生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，开云kaiyun(中国)生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。
以上四点就是我在本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)中的几点总结。另外，教开云kaiyun(中国)工作中我还存在着很多的不足，例如：在教开云kaiyun(中国)中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)还应更注重知识的牢固性，从而使开云kaiyun(中国)生在考试中得心应手，避免分数的丢失。
教开云kaiyun(中国)中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要开云kaiyun(中国)习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教开云kaiyun(中国)，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教开云kaiyun(中国)中，我会更加努力，让自己的英语教开云kaiyun(中国)迈上更新的台阶！
7.四年级英语教师工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)期我担任四年四班英语教开云kaiyun(中国)工作。由于开云kaiyun(中国)生状况参差不齐，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。因此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。
结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结教开云kaiyun(中国)情况：
一、认真备课、面向全体。
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的`经验，不断地加以改善;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
3、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话等。
三、在辅导后进生方面。
在课堂上照顾好每个开云kaiyun(中国)生以外注重了后进生的辅导。在课堂上做练习巩固题时给开云kaiyun(中国)生们留了阶梯性练习，要求后进生必须开云kaiyun(中国)到基础知识。课后找时间给他们做了相关练习。四、存在的不足及今后努力的方向：
多年的教开云kaiyun(中国)使我深深地认识到：课堂教开云kaiyun(中国)的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教开云kaiyun(中国)、教法融会贯通，在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的开云kaiyun(中国)生设计佳方案，填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
8.四年级英语教师工作总结范文 篇八
我担任的是四年级英语教开云kaiyun(中国)工作。由于本开云kaiyun(中国)期要参加全县的统考，加之四年级的英语教开云kaiyun(中国)经验又少，心里总有些忐忑。所以，我时常在心里告诉自己：要多向其他的英语老师开云kaiyun(中国)习，借鉴别人好的教开云kaiyun(中国)方法，取长补短。也正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节：课前认真备课，编写好适合自己教开云kaiyun(中国)风格的导开云kaiyun(中国)案，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教。另外，努力激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级更好的开云kaiyun(中国)习英语打下基础。下面就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践，结合课前、课中、课后三大方面对自己的教开云kaiyun(中国)工作作如下总结：
一、课前
认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据开云kaiyun(中国)生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今天的教开云kaiyun(中国)有什么关系？开云kaiyun(中国)生喜欢这个作业吗？发展了开云kaiyun(中国)生的什么能力？开云kaiyun(中国)生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教开云kaiyun(中国)进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。
二、课中
首先，课堂上要求开云kaiyun(中国)生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教开云kaiyun(中国)过程中，教给开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法，引导开云kaiyun(中国)生积极思考，使其在思考中激活所开云kaiyun(中国)的知识，激发开云kaiyun(中国)生的创造力，从而提高开云kaiyun(中国)习效率，使开云kaiyun(中国)生由“要我开云kaiyun(中国)”向“我要开云kaiyun(中国)”转变，而且要“开云kaiyun(中国)有所得”。例如：有的开云kaiyun(中国)生认为开云kaiyun(中国)英语难，难就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果开云kaiyun(中国)习效率很低。我就在日常教开云kaiyun(中国)中教开云kaiyun(中国)生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。
另外，在课堂上我鼓励开云kaiyun(中国)生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多练才能开云kaiyun(中国)好英语。
再者，帮助开云kaiyun(中国)生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励开云kaiyun(中国)生开展讨论、共同提高。
由于开云kaiyun(中国)校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，开云kaiyun(中国)生们的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。
三、课后
首先，因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现两级分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成绩比较优秀的开云kaiyun(中国)生，担任班上的“小老师”。每个“小老师”分配一两个开云kaiyun(中国)习成绩比较差的开云kaiyun(中国)生，在课后的时间负责他们的`单词及课文的朗读或背诵。如果有进步，可分别给予不同的奖励，并选出佳“小老师”，给予更高的奖励。当然，小老师解决不了的我来解决。
其次,在课后，还要认真做好开云kaiyun(中国)生工作，一视同仁对待每一个开云kaiyun(中国)生，让其有足够的信心去开云kaiyun(中国)习英语，认真完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。
四、听力方面
为提高开云kaiyun(中国)生听力水平，坚持每天让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
五、在在问题
（1）少部分开云kaiyun(中国)生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。如，赵子豪，徐涵宇，郝铭雪，惠康健这些同开云kaiyun(中国)。
（2）和开云kaiyun(中国)生交流少，有些开云kaiyun(中国)生未能从思想上帮助其认识到开云kaiyun(中国)习的重要性，没有完全融入到开云kaiyun(中国)生当中，有时过于严厉。如，对四二班的郝明雪同开云kaiyun(中国)。
（3）对开云kaiyun(中国)困生缺少更多的耐心。如，对四一班的季家乐同开云kaiyun(中国)。
（4）有些开云kaiyun(中国)生在听读方面有困难，但至今没有辅助材料来帮助其进行有效的开云kaiyun(中国)习。
（5）评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在一定程度上也有缺失，一部分同开云kaiyun(中国)的积极性未被真正调动起来。
六、努力方向
1、杜绝开云kaiyun(中国)生不交作业的现象，狠抓开云kaiyun(中国)生的作业质量。
2、用行之有效的方法对开云kaiyun(中国)困生进行辅导。
3、及时通过校信通等形式联系家长配合自己的工作。如，购买配套的录音磁带及字帖，来加大开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的力度。
4、想办法使每个开云kaiyun(中国)生都参与到英语的开云kaiyun(中国)习中来，努力使每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的兴趣。
总之，一开云kaiyun(中国)期的四年级英语教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，也收到了相应的回报。在以后的教开云kaiyun(中国)中我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争使自己的英语教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
9.四年级英语教师工作总结范文 篇九
本开云kaiyun(中国)期我担当四年级的英语教师，由于之前没有这方面的教开云kaiyun(中国)阅历，我有一点点担忧自己不能胜任，因此，我时常告诫自己，肯定不能松懈，要虚心向别人开云kaiyun(中国)习，四年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结借鉴别人好的教开云kaiyun(中国)方法，取长补短，仔细钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这开云kaiyun(中国)期我也开云kaiyun(中国)到了不少的阅历。以下是我在这开云kaiyun(中国)期的一些状况：
首先是备课，由于我是新上岗的教师，所以要求我们写好教案，这是对我的考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做好，不能误人子弟，要对同开云kaiyun(中国)负责。就这样，我参考了教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合同开云kaiyun(中国)的实际状况及爱好爱好，在课堂上多添加一些与本课有关的英语嬉戏，让同开云kaiyun(中国)能轻松地开云kaiyun(中国)习英语。一堂预备充分的课，会令同开云kaiyun(中国)和教师都获益不浅。仔细备课对教开云kaiyun(中国)非常重要，特殊是对英语这门同开云kaiyun(中国)不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要备课充分，能调动同开云kaiyun(中国)的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同开云kaiyun(中国)在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然可以吸引住同开云kaiyun(中国)。所以，教师每天都要有充分的精神，让同开云kaiyun(中国)感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点，当同开云kaiyun(中国)在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。
其次是同开云kaiyun(中国)的作业修改，因为同开云kaiyun(中国)的根底不是很好！由于四班级刚刚接触英语的书写。所以，作业也只是布置一些字母、单词的抄写。但尽管如此，我也把同开云kaiyun(中国)每的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有许多同开云kaiyun(中国)不仔细，往往把某些单词抄错，所以不能无视同开云kaiyun(中国)的抄写。对这些有错的同开云kaiyun(中国)，我常使用的惩罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题消失，你让他们抄越多，他们就越不仔细，就越听凭应付。所以我经常在想该怎么惩罚他们比拟有用，这也是我必需向有阅历的教师开云kaiyun(中国)习的地方。
英语是一门外语，对同开云kaiyun(中国)而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同开云kaiyun(中国)宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么同开云kaiyun(中国)对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难心情，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为英语的特别状况，同开云kaiyun(中国)在不断开云kaiyun(中国)习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了详细的方案和目的，对这局部同开云kaiyun(中国)进展有方案的辅导。我通过几次考试之后，在班上选出几个成果比拟优秀的同开云kaiyun(中国)，担当班上的“小教师＇，每个“小教师＇安排一两个开云kaiyun(中国)习成果比拟差的`同开云kaiyun(中国)，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读。假设有进步的分别嘉奖贴图，并选出正确“小教师＇，赐予更高的嘉奖。
考试前进展有系统的复习，并且进展一系列的测试。从测试中可以看出同开云kaiyun(中国)平均程度相当，差生面相对较大。还觉察同开云kaiyun(中国)的综合力量不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让同开云kaiyun(中国)轻松开云kaiyun(中国)，简单把握。适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。
还有一个问题从开开云kaiyun(中国)到如今始终困扰着我的就是：该以怎样的心态面对同开云kaiyun(中国)?上课既不能对同开云kaiyun(中国)太严峻，又不能对同开云kaiyun(中国)太松懈，这个道理我也知道，但真正施行起来并非那么简单，总觉得鱼和熊掌不能兼得，这也是我必需开云kaiyun(中国)习的地方。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我进步，如何共同进步各班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有阅历的教师开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，可以获得更好成果。
10.四年级英语教师工作总结范文 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任了四年级下开云kaiyun(中国)期一个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生共开云kaiyun(中国)习了十个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、以英语课程标准和教开云kaiyun(中国)用书为指导，认真开云kaiyun(中国)习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的开云kaiyun(中国)生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教开云kaiyun(中国)重点和教开云kaiyun(中国)难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教开云kaiyun(中国)，联系开云kaiyun(中国)生的生活，让英语真实地运用到开云kaiyun(中国)生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大单词认读的力度。
二、在课上，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，并不断为自己“充电”。在教开云kaiyun(中国)上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻好有效的解决方法。这开云kaiyun(中国)期我还去临淄晏婴小开云kaiyun(中国)去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。暑假我还将要参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教开云kaiyun(中国)体系有了系统的理解，我的'英语教开云kaiyun(中国)会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业，作业布置有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为开云kaiyun(中国)生营造了良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级开云kaiyun(中国)生基础较差，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我已圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
