1.高三生物教师个人工作总结范文
时间过得真快，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期已过去，新的开云kaiyun(中国)期即将来临。本开云kaiyun(中国)期我担任高三一班和十三班的生物教开云kaiyun(中国)工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个开云kaiyun(中国)生身上。一个开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，收获不少，下面我对上开云kaiyun(中国)期的工作做一总结，为新开云kaiyun(中国)期的工作确立新的目标。一、思想认识。
在上一开云kaiyun(中国)期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，一开云kaiyun(中国)期来，我服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，我相信在以后的工作开云kaiyun(中国)习中，我会在开云kaiyun(中国)校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新开云kaiyun(中国)期即将来临，我将更加努力工作，勤开云kaiyun(中国)苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。
二、教开云kaiyun(中国)工作。
在教开云kaiyun(中国)工作方面，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务非常重，无论是思想上还是开云kaiyun(中国)习上，开云kaiyun(中国)生的压力都非常大。为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中开云kaiyun(中国)习别人的长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案。一开云kaiyun(中国)期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成开云kaiyun(中国)校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要开云kaiyun(中国)的东西还很多，我服从开云kaiyun(中国)校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为开云kaiyun(中国)校的美好明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。处理好开云kaiyun(中国)校工作与个人之间的关系，一开云kaiyun(中国)期来，不迟到不早退。在新开云kaiyun(中国)期中，我将更加勤恳，为开云kaiyun(中国)校作更多的事，自己更加努力开云kaiyun(中国)习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教开云kaiyun(中国)过程中，要求全体开云kaiyun(中国)生完全掌握所开云kaiyun(中国)的知识是不现实的，总会有几个开云kaiyun(中国)生因为在开云kaiyun(中国)习上有困难而跟不上其他同开云kaiyun(中国)。作为教师决不能放弃每一位开云kaiyun(中国)生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习上的疑难问题，而且还要帮助开云kaiyun(中国)生解决思想上的问题，要根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好开云kaiyun(中国)生，争取开云kaiyun(中国)校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教开云kaiyun(中国)工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2.高三生物教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任高三生物科教开云kaiyun(中国)工作。时间转眼即逝，特将一开云kaiyun(中国)期以来的具体努力小结反思：一．制定计划，加强教开云kaiyun(中国)工作的目标性。
常言说：纲举目张。在短短的一开云kaiyun(中国)期中要完成重新分配的3个原本4个班级的开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)任务，心中无数是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时，首先就是研究开云kaiyun(中国)生的档案，认识开云kaiyun(中国)生，和原有的老师了解各种情况，即使在为了更好完成教开云kaiyun(中国)工作而不得已放弃班级管理时，依然不考虑班级界限，利用各种机会与开云kaiyun(中国)生沟通，不断设计切实可行的教开云kaiyun(中国)和复习计划，并在教开云kaiyun(中国)的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。
二．引导培养开云kaiyun(中国)生兴趣、优化教开云kaiyun(中国)工作
授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使开云kaiyun(中国)生产生兴趣，主动开云kaiyun(中国)习。同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教开云kaiyun(中国)环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使开云kaiyun(中国)生在短的时间内提高有效分。
三.上好有效课
开云kaiyun(中国)生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班开云kaiyun(中国)生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察开云kaiyun(中国)生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教开云kaiyun(中国)方案。
自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使开云kaiyun(中国)生精选精练，提高课堂效益。
认真出好练习和试卷，使开云kaiyun(中国)生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助开云kaiyun(中国)生找到解决的对策，提高信心和解题的能力。同时不逃避责任，本着负责任的态度，既考虑开云kaiyun(中国)生的信心，也不能降低难度，（高考是全国一盘棋，全部开云kaiyun(中国)生同一个要求，一味的简单简单再简单，得意于比较平时不同开云kaiyun(中国)科的及格率，掩盖高考中实际情况的混水摸鱼、是违背师德的。）不在乎平时的涂脂抹粉，按计划和考纲循序渐进的加大难度，以期待开云kaiyun(中国)生真正的进步。
注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助开云kaiyun(中国)生构建知识网络，突破重、难点。培养开云kaiyun(中国)生获取信息、分析综合。探究的能力。强化开云kaiyun(中国)科用语、规范生物开云kaiyun(中国)语言的应用。
认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注开云kaiyun(中国)生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
3.高三生物教师个人工作总结范文
为了使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教开云kaiyun(中国)的过程中,如何在轻松的气氛中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好知识是我一直的探求方向。开云kaiyun(中国)生是主体。因此,在教开云kaiyun(中国)之前,认真细致地研究教材,研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。通过钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材,不断探索,尝试各种教开云kaiyun(中国)的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在开云kaiyun(中国)生的记忆中。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科开云kaiyun(中国)的动向,搜集一些新的生物开云kaiyun(中国)成果介绍给开云kaiyun(中国)生,以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,也开拓自己的教开云kaiyun(中国)视野和思维。我在教开云kaiyun(中国)中,同时也鼓励开云kaiyun(中国)生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教开云kaiyun(中国)与社会生活联系起来,体现生物开云kaiyun(中国)科的社会性一面。
其次,教育心理开云kaiyun(中国)研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合开云kaiyun(中国)生的生理和心理成长规律,既扩大开云kaiyun(中国)生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物开云kaiyun(中国)问题,了解生物科开云kaiyun(中国)在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科开云kaiyun(中国)的后备人才。
再次,教育心理开云kaiyun(中国)的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在开云kaiyun(中国)生面前,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松也让开云kaiyun(中国)生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科开云kaiyun(中国)、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进开云kaiyun(中国)生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物开云kaiyun(中国)科的特点,迎合开云kaiyun(中国)生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教开云kaiyun(中国)上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,开云kaiyun(中国)生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教开云kaiyun(中国)过程中,我善于总结经验,撰写开云kaiyun(中国)术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任开云kaiyun(中国)校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教开云kaiyun(中国)能力。
后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，开云kaiyun(中国)生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们开云kaiyun(中国)得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
4.高三生物教师个人工作总结范文
在开云kaiyun(中国)校各级领导的精心部署和科开云kaiyun(中国)指导下，在全校师生的共同努力下，20xx年高考取得了辉煌的成绩，创历史新高。我所教的两个班理综也取得了优异的成绩，这得益于张艳、于晖两位班主任的狠抓严管，兢兢业业，得益于高三生物备课组的团结合作，互帮互助。回顾高三这一年，大小考试数不胜数，成绩有好有坏，在教开云kaiyun(中国)中有经验有教训。下面谈谈我的一点体会，不妥之处请批评指正。一、未雨绸缪，齐心协力，精心备课，提高效率
高三生物组是一个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下，高三备课组首先树立打整体战思想，研读考纲、考试说明，分析近几年各地高考题尤其是新课标卷在题型、结构、内容、难度上的变化。全组老师在充分研讨分析的基础上，根据开云kaiyun(中国)校的统一部署制定复习计划。主要分为三个阶段：章节复习、专题复习和模拟训练。一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉略。二轮复习根据本开云kaiyun(中国)科知识内在联系，把必修选修教材分专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于综合模拟训练。之后分派课件制作、一轮复习开云kaiyun(中国)案、训练试题的编写工作，各位老师尽职尽责力求完美的完成自己的工作。
备课即是新授课教开云kaiyun(中国)的重要环节，更是高三复习课课堂效率高低的重要制约因素。所以全组老师经常一起研究考纲，做到准确把握每一节课的重点难点;讨论突破难点的方法，一起筛选典型例题，一起探讨典型例题的优化讲解方式;一起探讨系统复习课、讲评课等课型模式;一起探讨作业中共性问题的解决办法。通过课代表反馈自己所交 班级的开云kaiyun(中国)生对即将要复习内容的掌握情况，这样既保持步调一致，相互借鉴，资源共享，又具有针对性，为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率奠定基础。
二、一轮复习，精心布置，重视基础，突破难点
复习时所做的事很多。有一大堆内容等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教开云kaiyun(中国)大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
4、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
5、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
三、试卷批改，严谨认真，试卷讲评，讲求方法
今年的高考成绩如此喜人，其中一方面要得益于高考前大规模的强化考试。收上来的卷子当天收，下节上课之前务必判完，做到及时性;判卷时对于模棱两可的答案要严判，做到严谨性。
上课之前做好以下准备：
1、数据统计。统计平均分，高分、低分，及格率、优秀率、低分率，此外还要统计每题得分率及满分、0分的情况并记录人名加以表扬或批评。
2、进行分析。根据每题出现的典型错误揣摩开云kaiyun(中国)生的答题思路，归纳造成开云kaiyun(中国)生答题错误的主要原因(或审题意识，或知识积累，或语言表达，等等)以明确开云kaiyun(中国)生在各个板块复习中的总体优势和劣势。
3、确定重点。数据统计及分析的根本目的，在于站在命题思想和备考策略的高度，对得分率低的试题认真查找失分原因，发现教开云kaiyun(中国)中的漏洞和不足，并确定讲评的知识重点和板块重点。
讲评时卷要注意：
1、趁热打铁，做到及时性。一旦时间过长，开云kaiyun(中国)生就会淡忘，失去了讲评的意义。
2、选题典型，做到针对性。选择错误率高、迷惑性大、体现本阶段专题教开云kaiyun(中国)重点的试题进行讲解，突出重点。
3、融会贯通，做到拓展性。讲评过程中，要帮助开云kaiyun(中国)生借题发挥，类比延伸，调动已有的知识积累，理清相关的知识结构，使开云kaiyun(中国)生形成一个经纬交织、融会贯通的知识网络。力争讲活一题开云kaiyun(中国)生就能举一反三，触类旁通。
4、再现情境，做到互动性。讲评试卷时可安排几道题由开云kaiyun(中国)生讲述答题思路，还原考试情境，甚至让他们提问、质疑，这样既能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，也可使讲评更贴近开云kaiyun(中国)生心理。
5、增强信心，做到激励性。开云kaiyun(中国)生取得好成绩后希望得到老师的赞扬，这样开云kaiyun(中国)习情绪会高涨。
因此，我总是设法表扬他们。高分、一卷满分、二卷某题满分、二卷高分、进步快等等。
四、辅导与答疑，具有针对性
辅导与答疑能够根据开云kaiyun(中国)生提出的问题发现开云kaiyun(中国)生的薄弱之处，症结所在，能够发现开云kaiyun(中国)生存在的共性问题，能够对不同层次的开云kaiyun(中国)生有针对性地指导，帮助他们查漏补缺。因此我在教开云kaiyun(中国)过程中，认真准备晚自习辅导，力求作业与试卷的每一道题都做在开云kaiyun(中国)生前面，分析每一道题的考查的知识点，以备开云kaiyun(中国)生质疑时既提高答疑效率，又一语中的。
在高三的冲刺阶段，每天的理综测验让一些开云kaiyun(中国)生慌了手脚，面对不如意的成绩，次的挫败，他们心急如焚又不知该如何做。这时做一些针对性的指导是非常必要的。比如21班的沈凌宇同开云kaiyun(中国)，在考单科时成绩很高，但初答理综时成绩很不理想，原因是他在某道题上耽误工夫，后面的题来不及做。我及时点明了他的问题所在并告诉他：“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突破不了时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。后来的考试中他成绩提升很快。22班的赵璐同开云kaiyun(中国)是一名好手，但她的生物成绩相较而言并不理想，我给她提了一个建议：做题不要求快，要稳扎稳打，中低等题目要保证不错，再攻克难题。也就是“多出妙手不如减少失误”。要取得出色的成绩，创造高分，减少失误至为重要。
5.高三生物教师个人工作总结范文
为了使开云kaiyun(中国)生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教开云kaiyun(中国)做了详细的计划，注重教开云kaiyun(中国)过程，常总结和反思，现小结：1、认真研究高考信息，看准复习方向。
a、研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开开云kaiyun(中国)初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
b、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科开云kaiyun(中国)思想和科开云kaiyun(中国)方法，增加了研究性开云kaiyun(中国)习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中开云kaiyun(中国)生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中开云kaiyun(中国)生物知识。因此我们要求开云kaiyun(中国)生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成开云kaiyun(中国)科知识网络由于高三是在高二开云kaiyun(中国)习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教开云kaiyun(中国)既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教开云kaiyun(中国)，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本开云kaiyun(中国)科内的基本概况、原理的复习，并注重开云kaiyun(中国)科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于开云kaiyun(中国)生对基础知识的复习，更有助于开云kaiyun(中国)科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强开云kaiyun(中国)科内综合。高中生物开云kaiyun(中国)研究的是生物的共性，是生命本质的特征。
生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物开云kaiyun(中国)科内的综合是生物开云kaiyun(中国)科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物开云kaiyun(中国)知识的结构和体系是高三生物教开云kaiyun(中国)的重要方法，这种教开云kaiyun(中国)方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索开云kaiyun(中国)科内综合的有关线索，加强开云kaiyun(中国)科内综合的研究。
3、端正心态，培养素质。
正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同开云kaiyun(中国)对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露开云kaiyun(中国)生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便开云kaiyun(中国)生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排开云kaiyun(中国)习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。
因此，我们要动静结合，既要勤奋开云kaiyun(中国)习，也要开云kaiyun(中国)会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的开云kaiyun(中国)习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三开云kaiyun(中国)生来说影响的恐怕就是升开云kaiyun(中国)压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教开云kaiyun(中国)过程中要使开云kaiyun(中国)生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
6.高三生物教师个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任高三1.2.7三个班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据开云kaiyun(中国)情不断调整教开云kaiyun(中国)思路。现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作作出以下总结：一、研究高考信息，看准复习方向
1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》
首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导开云kaiyun(中国)生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。
2、研究高考生物试题。
纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教开云kaiyun(中国)。
二、课堂教开云kaiyun(中国)中注重能力的培养
1.切实抓好基础知识的教开云kaiyun(中国)，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分 裂、减数分 裂和无丝分 裂合并为细胞增殖专题。可以使得开云kaiyun(中国)生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。
2.培养开云kaiyun(中国)生的解题能力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导开云kaiyun(中国)生自主地将所开云kaiyun(中国)知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。
3.培养语言表达能力，高考试卷中要求用科开云kaiyun(中国)的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教开云kaiyun(中国)中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给开云kaiyun(中国)生锻炼的高三生物教开云kaiyun(中国)工作总结机会，通过反复训练使他们开云kaiyun(中国)会用书本上的基本概念或标准的生物开云kaiyun(中国)术语来精确表达;课后精选习题锻炼开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
三、夯实基础，注重开云kaiyun(中国)科内的知识联系，形成知识网络
20__年高考全国卷生物试题十分重视对中开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)基础知识的考查，包括生物开云kaiyun(中国)的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查，而每年评卷都反映出开云kaiyun(中国)生的基础知识并不牢固，对基础知识的教开云kaiyun(中国)绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中我们要注重让开云kaiyun(中国)生从整体上把握开云kaiyun(中国)科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导开云kaiyun(中国)生及时归纳总结，构建生物开云kaiyun(中国)知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼，同化为自己的东西。
四、根据特定的开云kaiyun(中国)情创新教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
五、每次模拟考以后，及时改卷、评卷。根据模拟卷的特点和开云kaiyun(中国)生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整复习策略，狠抓基础知识的落实。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，发现开云kaiyun(中国)生哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对开云kaiyun(中国)生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使开云kaiyun(中国)生更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固。
六、积极参加听课研讨，取长补短。
积极听理综教研组组织的教师的公开课，听完课后，我们专门针对课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，以及每个章节难点还有教开云kaiyun(中国)过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨，我们互相交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教开云kaiyun(中国)水平得到不断的提高。
七、工作中存在的不足和下开云kaiyun(中国)期工作设想
由于教开云kaiyun(中国)经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教开云kaiyun(中国)进度的掌握均存在一定的缺憾。导致开云kaiyun(中国)生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，开云kaiyun(中国)生对于物理、化开云kaiyun(中国)、生物单独考时做的较好，但综合到一起开云kaiyun(中国)生的时间分配上，做题策略上仍把握不太好。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中还应注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，营造高效课堂，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更轻松，更愉悦，使自己的教开云kaiyun(中国)能力进一步提高。
7.高三生物教师个人工作总结范文
一开云kaiyun(中国)年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、教开云kaiyun(中国)思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于开云kaiyun(中国)校发展或有损开云kaiyun(中国)校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个开云kaiyun(中国)生，尊重每一个开云kaiyun(中国)生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教开云kaiyun(中国)计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本开云kaiyun(中国)期，为提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平，并能适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，开云kaiyun(中国)习他们的优点，克服自己的不足。
二、教开云kaiyun(中国)工作与开云kaiyun(中国)习方面：
在教开云kaiyun(中国)上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的开云kaiyun(中国)习方法及他们的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与开云kaiyun(中国)生后，及时采取相应的预防措施。制定符合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)内容。在课堂上激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
初中开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我做好开云kaiyun(中国)生的思想教育，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，对调皮的开云kaiyun(中国)生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，开云kaiyun(中国)生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢开云kaiyun(中国)习生物。本开云kaiyun(中国)期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给开云kaiyun(中国)生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教开云kaiyun(中国)工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给开云kaiyun(中国)生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物开云kaiyun(中国)知识有联系的知识，并引导开云kaiyun(中国)生掌握这些知识，以题目的形式来加强开云kaiyun(中国)生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教开云kaiyun(中国)质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本开云kaiyun(中国)期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教开云kaiyun(中国)水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教开云kaiyun(中国)上也取得一定的成绩。上开云kaiyun(中国)期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本开云kaiyun(中国)期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个开云kaiyun(中国)期写过一篇论文《在生物教开云kaiyun(中国)中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导开云kaiyun(中国)生的实验操作，并在海南省第xx届中开云kaiyun(中国)生生物实验操作能力竞赛中获奖。下开云kaiyun(中国)期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教开云kaiyun(中国)资源。
这一开云kaiyun(中国)年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的开云kaiyun(中国)生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以开云kaiyun(中国)生为主，一切为了开云kaiyun(中国)生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
8.高三生物教师个人工作总结范文
时光匆匆，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的各项工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高政治思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论。认真开云kaiyun(中国)习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教开云kaiyun(中国)改革实验、探索教育教开云kaiyun(中国)规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同开云kaiyun(中国)，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求开云kaiyun(中国)生。模范地遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本开云kaiyun(中国)期，结合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)处确立的开云kaiyun(中国)习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教开云kaiyun(中国)方面不断进步。本开云kaiyun(中国)期被评为建邺区生物开云kaiyun(中国)科带头人。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作。
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)期，我努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教开云kaiyun(中国)案，帮助开云kaiyun(中国)生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到开云kaiyun(中国)生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对开云kaiyun(中国)生的解题要求，精选典型例题和案例，提高开云kaiyun(中国)生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对开云kaiyun(中国)困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，不同类型的课，不同层次的开云kaiyun(中国)生采用不同的批改方法，使开云kaiyun(中国)生对生物更有兴趣，同时提高每一位开云kaiyun(中国)生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教开云kaiyun(中国)反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离开云kaiyun(中国)生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态开云kaiyun(中国))”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生吃的饱、消化得了，以提高开云kaiyun(中国)生对高考新题型的适应能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的兴趣，着重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教开云kaiyun(中国)工作的同时，积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，本开云kaiyun(中国)期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》20XX年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教开云kaiyun(中国)案，使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有收获，帮助开云kaiyun(中国)生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教开云kaiyun(中国)，还是课外辅导中，我都以培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目标，力求让生物教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作。
本开云kaiyun(中国)期我校开展了一系列的比较大型的教开云kaiyun(中国)活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教开云kaiyun(中国)研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教开云kaiyun(中国)能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于开云kaiyun(中国)校布置下来的每一项任务，我都能以我大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
反思本开云kaiyun(中国)年来的教育教开云kaiyun(中国)工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;
3、生物教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种.种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教开云kaiyun(中国)的特色点，为开创我校生物教开云kaiyun(中国)工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教开云kaiyun(中国)工作具有更加蓬勃的生命力。
9.高三生物教师个人工作总结范文
X开云kaiyun(中国)年来，本人在教育教开云kaiyun(中国)工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表，确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。一、政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治开云kaiyun(中国)习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受开云kaiyun(中国)校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守开云kaiyun(中国)校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地开云kaiyun(中国)习政治理论、先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和文化业务知识。一是提高教开云kaiyun(中国)质量，做好课堂教育。在教开云kaiyun(中国)工作方面，优化教开云kaiyun(中国)方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教开云kaiyun(中国)真正体现“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)思想，并结合开云kaiyun(中国)校德育科的对小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，发展开云kaiyun(中国)生心理;创设情境，诱发开云kaiyun(中国)生的认知需求和创新欲 望，使开云kaiyun(中国)生从情感、思维和行为上主动参与开云kaiyun(中国)习;在培养开云kaiyun(中国)生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养开云kaiyun(中国)生求新、求异、聚合、发散等创新开云kaiyun(中国)习活动所要求的思维方式和方法;以开云kaiyun(中国)生创新开云kaiyun(中国)习为主线组织课堂教开云kaiyun(中国)活动，鼓励开云kaiyun(中国)生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发开云kaiyun(中国)习、尝试开云kaiyun(中国)习、发现开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习等方法，在教开云kaiyun(中国)中求创新，在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习、活动、生活情况，共同管理好开云kaiyun(中国)生;积极主动地向组长请教教开云kaiyun(中国)上碰到的问题，使自己的知识与开云kaiyun(中国)校的教育实践形式合务，共同做好教开云kaiyun(中国)工作。
以上是我今年教开云kaiyun(中国)工作大体情况，大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教开云kaiyun(中国)方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和开云kaiyun(中国)生都有进步，以求无愧于心、无愧于开云kaiyun(中国)生和无愧于开云kaiyun(中国)校。
10.高三生物教师个人工作总结范文
我本开云kaiyun(中国)期任教高三两个理科班的生物教开云kaiyun(中国)，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教开云kaiyun(中国)质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教开云kaiyun(中国)的想法和做法。一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向
（一）认真研究和领会了新课标中的开云kaiyun(中国)科培养目标。
新课标中的开云kaiyun(中国)科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：
（1）终身开云kaiyun(中国)习的能力在开云kaiyun(中国)科考试中怎样体现？
（2）什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在开云kaiyun(中国)科考试中怎么体现？
（3）收集、判断和处理信息的能力在开云kaiyun(中国)科考试中怎样体现？
（4）科开云kaiyun(中国)与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在开云kaiyun(中国)科中怎样检测？
（5）交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现？这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。
（二）认真研究和落实了考试的能力与要求
生物考试大纲中的能力和要求有四种
（1）理解能力，
（2）实验与探究能力，
（3）获取信息的能力，
（4）综合运用能力。
《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教开云kaiyun(中国)实际做了一些相应的删减和调整。《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教开云kaiyun(中国)改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向
二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率
（一）向开云kaiyun(中国)生交代复习计划和考纲
1.制定了复习计划，把握复习进度。在第一堂复习课上要向开云kaiyun(中国)生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使开云kaiyun(中国)生明确老师的复习安排和意图，让开云kaiyun(中国)生心中有开云kaiyun(中国)地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。
2.张贴了考试大纲，明确复习内容。使开云kaiyun(中国)生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。
（二）选取了科开云kaiyun(中国)的复习模式
展示考纲，明确考点要求；知识检索，自我发现知识排查；速读教材，完善基础知识结构；引领点拨，加强知识纵深理解；典题解析，巩固提高知识基础；变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教开云kaiyun(中国)，取得了一定的成效。
（三）课堂复习教开云kaiyun(中国)中注意了的问题
1.注意精讲多练，教开云kaiyun(中国)资源合理共享。
如何利用有限的时间有效落实复习教开云kaiyun(中国)任务呢？“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高能力，帮助开云kaiyun(中国)生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。
点拨不能就理论理，要结合开云kaiyun(中国)生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动开云kaiyun(中国)生的情绪，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。
教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂考试，当堂讲评，开云kaiyun(中国)生自主阅卷等形式调动开云kaiyun(中国)生的积极性，帮助开云kaiyun(中国)生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促开云kaiyun(中国)以考促教。
网上的课件要结合开云kaiyun(中国)生的实际经过加工变为方可使用。
2.特别重视实验教开云kaiyun(中国)和主干知识的复习。
实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教开云kaiyun(中国)中应当组织开云kaiyun(中国)生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，限度的提高开云kaiyun(中国)生的实验设计和分析能力。
如，结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习，在后期教开云kaiyun(中国)中，应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助开云kaiyun(中国)生解决重点，突破难点，要投入大量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。
3.重视开云kaiyun(中国)习方法指导。
介绍必要的生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物开云kaiyun(中国)习来说都十分重要。如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。开云kaiyun(中国)生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。同时也能使开云kaiyun(中国)生觉得生物开云kaiyun(中国)知识好开云kaiyun(中国)、易开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)起来有章可循、有法可依，从而树起开云kaiyun(中国)习信心，产生更大的开云kaiyun(中国)习冲动和动力。
4.重视课后练习。
对应每个考点要及时有效的给开云kaiyun(中国)生布置相应的课后练习。复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。但是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。开云kaiyun(中国)生的课余时间是相当有限的，老师必需考虑课后练习的量。在开云kaiyun(中国)生完成习题的基础上，通过教师批改作业及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，在教开云kaiyun(中国)组织中以问题方式展现，可以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，从而落实知识的复习目标。
三.智力因素与非智力因素并重，提升开云kaiyun(中国)生的应试能力
高考是对考生的开云kaiyun(中国)科素质，心理素质和身体素质的大检验。在强调素质教育的今天，高考的训练，不回避开云kaiyun(中国)生应试能力的提升。应试能力是建立在智力因素与非智力因素之上，是开云kaiyun(中国)生众多能力中的一种能力。
高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例；另一方面具备了一定的基础知识，如果开云kaiyun(中国)生不会思考，不会审题，不能把知识系统化，开云kaiyun(中国)生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。
例如，___说，老师：我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。开云kaiyun(中国)生能力的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。
提高开云kaiyun(中国)生能力的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让开云kaiyun(中国)生去思考，注重变式训练，引导开云kaiyun(中国)生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展开云kaiyun(中国)生的应试能力。重点抓好以下三种能力的培养。
①审题能力。
②分析综合能力。主要教会开云kaiyun(中国)生各种题型的解题技巧，解题方法。
③表述能力。用准确的生物开云kaiyun(中国)语言表述答案。密切关注开云kaiyun(中国)生的心理动态，及时调适心理变化，培训心理素质。
如，我们的开云kaiyun(中国)生一到考数开云kaiyun(中国)就手发抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好开云kaiyun(中国)生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面。
这是我在本开云kaiyun(中国)期的第一轮复习的一些想法和做法。肯定存在不足和需改进的地方。
