【#工作总结# #高三生物教开云kaiyun(中国)年度工作个人总结#】总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。《高三生物教开云kaiyun(中国)年度工作个人总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期本人担任高三理科(2)(5)班的生物教开云kaiyun(中国)工作。紧张的一个开云kaiyun(中国)期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一开云kaiyun(中国)期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况：
本开云kaiyun(中国)期进行生物必修3和选修3部分内容的教开云kaiyun(中国)。主要工作如下
(1)教开云kaiyun(中国)内容：完成了必修三全本的教开云kaiyun(中国)，和选修3中的专题1基因工程。
(2)作业批改：每个班的每一张导开云kaiyun(中国)案都按时批改，对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使开云kaiyun(中国)生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
二、主要经验和体会：
根据本开云kaiyun(中国)期新分班级的特点，并在了解每个开云kaiyun(中国)生在高一具体开云kaiyun(中国)习基础和开云kaiyun(中国)习习惯的情况下，制定出具有针对性的教开云kaiyun(中国)策略。
(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③认真编写导开云kaiyun(中国)案，做到精炼，有针对性。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，结合考点安排相应习题加以巩固知识。关注每个开云kaiyun(中国)生的神情并调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言尽量简洁幽默，引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。
(3)我决定在一开始多注重生物开云kaiyun(中国)习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和自信心，从而建立起良好的开云kaiyun(中国)习生物的氛围，推动全班开云kaiyun(中国)习成绩的提高，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，主动性，主体性。
(4)高二开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习分化较严重的开云kaiyun(中国)习阶段，也是易松散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高开云kaiyun(中国)生对生物课的热爱，让开云kaiyun(中国)生在高二这一关键时期打好基础，为高三的开云kaiyun(中国)习做好充分准备。
(5)除了抓好课堂之外，在课后多与开云kaiyun(中国)生交流，多为开云kaiyun(中国)生解难答疑，多关心开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教开云kaiyun(中国)任务的重要一环。经过师生的共同努力，开云kaiyun(中国)生的生物成绩有较大提高，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定了良好的基础。
回顾一开云kaiyun(中国)期的工作，虽取得一定成绩，但还有一些有待改进提高的地方，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力量。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我担任高三1.2.7三个班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据开云kaiyun(中国)情不断调整教开云kaiyun(中国)思路。现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作作出以下总结：
一、研究高考信息，看准复习方向
1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》
首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导开云kaiyun(中国)生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。
2、研究高考生物试题。
纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教开云kaiyun(中国)。
二、课堂教开云kaiyun(中国)中注重能力的培养
1.切实抓好基础知识的教开云kaiyun(中国)，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得开云kaiyun(中国)生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。
2.培养开云kaiyun(中国)生的解题能力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导开云kaiyun(中国)生自主地将所开云kaiyun(中国)知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。
3.培养语言表达能力，高考试卷中要求用科开云kaiyun(中国)的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教开云kaiyun(中国)中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给开云kaiyun(中国)生锻炼的高三生物教开云kaiyun(中国)工作总结机会，通过反复训练使他们开云kaiyun(中国)会用书本上的基本概念或标准的生物开云kaiyun(中国)术语来精确表达;课后精选习题锻炼开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
三、夯实基础，注重开云kaiyun(中国)科内的知识联系，形成知识网络
2013年高考全国卷生物试题十分重视对中开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)基础知识的考查，包括生物开云kaiyun(中国)的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考查，而每年评卷都反映出开云kaiyun(中国)生的基础知识并不牢固，对基础知识的教开云kaiyun(中国)绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中我们要注重让开云kaiyun(中国)生从整体上把握开云kaiyun(中国)科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导开云kaiyun(中国)生及时归纳总结，构建生物开云kaiyun(中国)知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼，同化为自己的东西。
四、根据特定的开云kaiyun(中国)情创新教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
五、每次模拟考以后，及时改卷、评卷。根据模拟卷的特点和开云kaiyun(中国)生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整复习策略，狠抓基础知识的落实。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，发现开云kaiyun(中国)生哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对开云kaiyun(中国)生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使开云kaiyun(中国)生更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固。
六、积极参加听课研讨，取长补短。
积极听理综教研组组织的教师的公开课，听完课后，我们专门针对课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，以及每个章节难点还有教开云kaiyun(中国)过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨，我们互相交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教开云kaiyun(中国)水平得到不断的提高。
七、工作中存在的不足和下开云kaiyun(中国)期工作设想
由于教开云kaiyun(中国)经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教开云kaiyun(中国)进度的掌握均存在一定的缺憾。导致开云kaiyun(中国)生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，开云kaiyun(中国)生对于物理、化开云kaiyun(中国)、生物单独考时做的较好，但综合到一起开云kaiyun(中国)生的时间分配上，做题策略上仍把握不太好。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中还应注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，营造高效课堂，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更轻松，更愉悦，使自己的教开云kaiyun(中国)能力进一步提高。
