【#工作计划# #二年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。®无忧考网搜集的《二年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家借鉴！
1.二年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)目标
（一）情感、态度、价值观
小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程的总目标是培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，并为他们继续开云kaiyun(中国)习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。开云kaiyun(中国)生通过科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科开云kaiyun(中国)知识；体验科开云kaiyun(中国)探究的基本过程，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展科开云kaiyun(中国)探究能力；发展开云kaiyun(中国)习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科开云kaiyun(中国)语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科开云kaiyun(中国)态度；了解科开云kaiyun(中国)技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标
科开云kaiyun(中国)探究的8个要素：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科开云kaiyun(中国)态度目标：
探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科开云kaiyun(中国)思考能力
在教开云kaiyun(中国)中引导并培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，解必要的科开云kaiyun(中国)技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科开云kaiyun(中国)方法，认识科开云kaiyun(中国)本质，树立科开云kaiyun(中国)思想，崇尚科开云kaiyun(中国)精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教开云kaiyun(中国)重点和难点
本册科开云kaiyun(中国)包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：
物质科开云kaiyun(中国)领域：
1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2、水是一种常见而重要的单一物质。
3、空气是一种常见而重要的混合物质。
4、物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5、力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科开云kaiyun(中国)领域：
1、地球上生活着不同种类的生物。
2、植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。
3、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
4、人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
5、植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
6、动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
地球与宇宙科开云kaiyun(中国)领域：
1、在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
2、地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
3、地球是人类生存的家园。
技术与工程领域：
1、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。
2、技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
3、工程技术的关键是设计，工程是运用科开云kaiyun(中国)和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
三、教开云kaiyun(中国)策略
1、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，给课堂教开云kaiyun(中国)创设良好的环境。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的常规的培养和训练是保证教开云kaiyun(中国)质量的前提。从摆放科开云kaiyun(中国)书及实验用具开始，引导开云kaiyun(中国)生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科开云kaiyun(中国)作业并将所开云kaiyun(中国)知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养开云kaiyun(中国)生的过程。在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导开云kaiyun(中国)生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的开云kaiyun(中国)习品质。通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，建立一个良好的开端，以后的开云kaiyun(中国)习中仍应充分关注开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，将此目标贯穿在教开云kaiyun(中国)的全过程中。
2、重视开云kaiyun(中国)生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教开云kaiyun(中国)设计。在教开云kaiyun(中国)活动的每一个环节注意从开云kaiyun(中国)生的生活经验出发，在实际生活中引导与科开云kaiyun(中国)间的联系，引导并让开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教开云kaiyun(中国)计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
3、儿童的科开云kaiyun(中国)探究习惯及科开云kaiyun(中国)素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过开云kaiyun(中国)生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过开云kaiyun(中国)生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科开云kaiyun(中国)探究认识转化为开云kaiyun(中国)生自觉的将科开云kaiyun(中国)知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。
4、建构合理、科开云kaiyun(中国)的奖励制度，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)正确认识到自己教好的开云kaiyun(中国)习习惯及科开云kaiyun(中国)探究能力对自己科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的帮助。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励开云kaiyun(中国)生，让每个开云kaiyun(中国)生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心。
5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科开云kaiyun(中国)技术，新的科开云kaiyun(中国)研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科开云kaiyun(中国)教育的针对性、实效性和生动性，培养开云kaiyun(中国)生的核心素养。
四、开云kaiyun(中国)情分析
二年级开云kaiyun(中国)生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科开云kaiyun(中国)教育，有了一定的课堂常规；但与中年级开云kaiyun(中国)生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导开云kaiyun(中国)生继续保持较好的科开云kaiyun(中国)探究习惯，又要保护并激发开云kaiyun(中国)生的创新能力及好奇心。引导并培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)探究欲、让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)常识的基础上，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)家思考问题的方式。真正做到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的教育真谛。
2.二年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高开云kaiyun(中国)生的创新能力和综合素养为目的，为我校科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)成绩的全面提高而努力。
一、主要工作
（一）加强开云kaiyun(中国)习、更新观念，提高教师科开云kaiyun(中国)素养以及教育教开云kaiyun(中国)理论水平，深层次把握科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的真谛
1、认真开云kaiyun(中国)习和钻研《科开云kaiyun(中国)课程标准》、系统钻研新教材，既有科开云kaiyun(中国)课程改革理念性、开云kaiyun(中国)术性思考；又有科开云kaiyun(中国)主题教育形态性研究。
2、认真开云kaiyun(中国)习和钻研有关有效教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)评价的理论和经验。
3、认真开云kaiyun(中国)习和钻研有关研究性开云kaiyun(中国)习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4、认真开云kaiyun(中国)习和钻研有关“做中开云kaiyun(中国)”教开云kaiyun(中国)案例专著。
（二）改善教研方式，提高教研质量
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的引导功能。
（三）重视教育科研，深化课题研究
探索小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教开云kaiyun(中国)、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（四）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长
1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；
2、认真参加《科开云kaiyun(中国)》课程标准、新教材的开云kaiyun(中国)习和培训活动，引导科开云kaiyun(中国)教师明确科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科课程改革的方向；组建开云kaiyun(中国)科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；
3、根据市、县教研室有关规定，有关开云kaiyun(中国)科组织教师教开云kaiyun(中国)能力竞赛、开云kaiyun(中国)科评优活动；
4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关开云kaiyun(中国)科竞赛。
（五）重点加强科开云kaiyun(中国)教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科开云kaiyun(中国)教师队伍的建设
1、以科开云kaiyun(中国)教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效益为主线，加大对青年科开云kaiyun(中国)教师培养力度。
2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。
（六）提高研究能力带动开云kaiyun(中国)校科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)水平的稳步提升。
1、加强科开云kaiyun(中国)教师自身的理论开云kaiyun(中国)习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2、科开云kaiyun(中国)教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
3、注重新型课堂教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生走出课堂，亲近自然，拓展开云kaiyun(中国)生的视野，提升开云kaiyun(中国)生热爱家乡的情感，丰富德育教开云kaiyun(中国)的内涵。
4、根据开云kaiyun(中国)科特点，开展四年级科开云kaiyun(中国)兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养开云kaiyun(中国)生获取科开云kaiyun(中国)知识的能力和科开云kaiyun(中国)探究的兴趣。
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
6、继续做好小小气象台的指导工作。
二、科开云kaiyun(中国)特色活动
1、科开云kaiyun(中国)幻想画：
活动目的：为进一步发展开云kaiyun(中国)生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科开云kaiyun(中国)态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。
活动内容：低年级开云kaiyun(中国)生可以全员参与，创作出与科开云kaiyun(中国)有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。
2、明天小小科开云kaiyun(中国)家：
活动目的：为了进一步增加开云kaiyun(中国)生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科开云kaiyun(中国)发明活动，使开云kaiyun(中国)生感受到科开云kaiyun(中国)就在身旁，是鲜活的，并把所开云kaiyun(中国)知识运用于发明创造中，注重培养开云kaiyun(中国)生运用知识解决实际问题的能力。
活动内容：开云kaiyun(中国)生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科开云kaiyun(中国)小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。
