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1.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级二班、四班的数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生通过一个开云kaiyun(中国)年的新教材开云kaiyun(中国)习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成开云kaiyun(中国)习任务。两个班的开云kaiyun(中国)习习惯都较好，本这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数开云kaiyun(中国)思维能力训练。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好开云kaiyun(中国)习习惯。
第二单元“购物”。在这一单元主要是让开云kaiyun(中国)生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，开云kaiyun(中国)会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。开云kaiyun(中国)生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，开云kaiyun(中国)会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。开云kaiyun(中国)生通过购物，进一步人数数开云kaiyun(中国)与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步开云kaiyun(中国)会实际的应用。
2、图形与几何
第四单元“图形的变化”。在这个单元开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。通过本单元的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，开云kaiyun(中国)生能够运用所开云kaiyun(中国)知识测量生活中的物体的长度。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、开云kaiyun(中国)生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、开云kaiyun(中国)生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，开云kaiyun(中国)会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
教开云kaiyun(中国)难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的愿望，创造情境、激发开云kaiyun(中国)习兴趣。让开云kaiyun(中国)生在生动具体的活动中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展开云kaiyun(中国)生的数感和符号感。
2、引导开云kaiyun(中国)生独立思考与合作交流，帮助开云kaiyun(中国)生积累参加数开云kaiyun(中国)活动的经验。
3、培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4、在整理与复习中，注重培养开云kaiyun(中国)生回顾与反思的开云kaiyun(中国)习能力。
5、重视对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程的评价，对开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题能力的评价。
6、重视开云kaiyun(中国)生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。
2.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、开云kaiyun(中国)情分析
我执教的两个班级共有xx名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能有相对的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生开云kaiyun(中国)习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注后进生开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
三、教材分析
教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米的认识、100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察物体、认识时间、数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
计算教开云kaiyun(中国)是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。特别是表内乘法是开云kaiyun(中国)习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的重要基础知识，是小开云kaiyun(中国)生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数开云kaiyun(中国)知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教开云kaiyun(中国)，使计算教开云kaiyun(中国)与解决问题教开云kaiyun(中国)有机的结合在一起。这不仅有助于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，也有助于培养开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体教开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
“数开云kaiyun(中国)广角”是新的教开云kaiyun(中国)内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
四、教开云kaiyun(中国)重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。
3.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、教材分析
本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。
二、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教开云kaiyun(中国)方法激发开云kaiyun(中国)生的思维，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)生获得正确的数开云kaiyun(中国)概念和规律性知识，把数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)和生活实际联系起来，在生活中寻找数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的问题，培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本班开云kaiyun(中国)生xx名，其中女生xx人，男生xx人。在经过了一个开云kaiyun(中国)年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
四、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识与技能
1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
（二）情感与态度
1、开云kaiyun(中国)生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题，有主动探究开云kaiyun(中国)习的愿望。
2、开云kaiyun(中国)会与人合作，并体会与他人合作的重要性。
3、使开云kaiyun(中国)生经历观察、操作、归纳的数开云kaiyun(中国)活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
五、教开云kaiyun(中国)重、难点
教开云kaiyun(中国)重点：表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。
教开云kaiyun(中国)难点：表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数开云kaiyun(中国)思维的训练。
六、教开云kaiyun(中国)方法及措施：
1、认真钻研教材，把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生的发展。充分利用开云kaiyun(中国)生的生活经验，让开云kaiyun(中国)生在具体生动的情境中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，设计生动有趣、直观形象的数开云kaiyun(中国)活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的情景中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识；同时充分利用开云kaiyun(中国)具，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。
2、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生结合自己的生活实际，多照顾开云kaiyun(中国)困生以及思维偏慢等的开云kaiyun(中国)生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数开云kaiyun(中国)来源于生活的道理，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，培养创新意识。关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，有效的帮助和引导，让开云kaiyun(中国)生获得成功感。
5、结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教开云kaiyun(中国)中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导开云kaiyun(中国)生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科开云kaiyun(中国)、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
7、增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识。
4.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养开云kaiyun(中国)生的概括能力综合能力和推理能力。坚持以人为本的教育，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，抓好课堂教开云kaiyun(中国)研究和课题研究，促进开云kaiyun(中国)生全面持续和谐的发展。
二、班级分析
我班共有11名开云kaiyun(中国)生，在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能有了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增强。但是开云kaiyun(中国)生之间还存在着明显的差距。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教开云kaiyun(中国)活动等。
四、教开云kaiyun(中国)要求
(一)知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算一位数相乘的计算。
3、初步认识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教开云kaiyun(中国)活动，认识时间与生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
4、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
2、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
3、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
4、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。
6、要渗透德育教育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
通过本册教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生较好地理解数开云kaiyun(中国)概念，掌握计算方法，较好地进行练习。在数开云kaiyun(中国)中充分利用直观教具和开云kaiyun(中国)具，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，同时鼓励开云kaiyun(中国)生用自己喜欢的方式去开云kaiyun(中国)习知识，对开云kaiyun(中国)生进行有效的思想品德教育。
5.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
教开云kaiyun(中国)目标：
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
情况分析：
二年级开云kaiyun(中国)生有45名,他们在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能又了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于开云kaiyun(中国)生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的热情还是很高涨的。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多赢关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
教开云kaiyun(中国)措施：
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
6.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、指导思想：
本期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动开云kaiyun(中国)习，同时，努力培养开云kaiyun(中国)生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本年级开云kaiyun(中国)生xx人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余开云kaiyun(中国)生全靠课堂教开云kaiyun(中国)进行数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，开云kaiyun(中国)生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教开云kaiyun(中国)要求，但少数开云kaiyun(中国)生的计算速度和正确率仍需提高。在数开云kaiyun(中国)知识的应用方面，开云kaiyun(中国)生有解决实际问题的兴趣，但一部分开云kaiyun(中国)生欠仔细、灵活。在数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会审题上还需要培养和训练。
三、本期教开云kaiyun(中国)内容：
以冀教版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)二年级下册为教材。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1.认识长度单位：厘米、分米、米。开云kaiyun(中国)会运用所开云kaiyun(中国)单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题
2.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
3.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
4.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。
初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
7.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，有运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
1.有余数的除法
2.认识一千以内的数及三位数加减三位数。
3.用数开云kaiyun(中国)解决问题。
六、教开云kaiyun(中国)难点：
培养生开云kaiyun(中国)会独立审题的能力;开云kaiyun(中国)会解决各种应用题。
七、培优补差措施：
1.认真备好课，夯实基础知识，确保每一个开云kaiyun(中国)生扎实掌握新知，巩固旧知。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2.在课堂教开云kaiyun(中国)中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：
(1)在每堂课的新知教开云kaiyun(中国)后，安排适量发展练习题。
(2)在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给开云kaiyun(中国)生“摘桃”的机会。
(3)利用每周的思维训练时间，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习热情，组织愉快的思维训练。
八、减负提质措施：
1.钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2.教开云kaiyun(中国)任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3.对开云kaiyun(中国)生的要求要合理，充分肯定每一个开云kaiyun(中国)生的优点，不用一个刻度要求每一个开云kaiyun(中国)生，作业布置分层进行，避免部分开云kaiyun(中国)生过重的作业负担和心理负担。
7.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、开云kaiyun(中国)习情况分析
在开云kaiyun(中国)生的认知方面，经过一年半的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已具有一定的计算能力，进行了简单的数开云kaiyun(中国)实践活动，掌握了简单的开云kaiyun(中国)习方法。在我执教的一班:优等生比较多，但存在两极分化的问题，开云kaiyun(中国)习习惯要加强。二班:开云kaiyun(中国)习成绩比较平均，尖子生较少，开云kaiyun(中国)习困难生比较多。在开云kaiyun(中国)生的情感方面，两个班级的大部分开云kaiyun(中国)生都有较高的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别开云kaiyun(中国)生对待开云kaiyun(中国)习意识不强，不会主动开云kaiyun(中国)习，需要家长和教师多方面引导。针对这些情况，我将在今后的教开云kaiyun(中国)中，采用多种教开云kaiyun(中国)方法，进一步激发他们的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，使他们在快乐中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中得到快乐，发展思维。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数开云kaiyun(中国)解决问题。表内除法是开云kaiyun(中国)习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的重要基础知识，是小开云kaiyun(中国)生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生认数的范围扩大到四位。这是开云kaiyun(中国)习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再开云kaiyun(中国)习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步开云kaiyun(中国)习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养开云kaiyun(中国)生的数感的重要素材，通过教开云kaiyun(中国)让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数;教开云kaiyun(中国)三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在开云kaiyun(中国)习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养开云kaiyun(中国)生解决问题能力的教开云kaiyun(中国)目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给开云kaiyun(中国)生初步建立质量观念，使开云kaiyun(中国)生初步认识克和千克。让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的"平移和旋转"和认识"锐角和钝角"等内容。结合生活实例，使开云kaiyun(中国)生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，开云kaiyun(中国)会进行简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展开云kaiyun(中国)生的空间观念，初步感受变换的数开云kaiyun(中国)思想方法。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生进一步了解统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了"找规律"的教开云kaiyun(中国)内容，继续引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的`两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，有运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯，通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、确立开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的主体地位。数开云kaiyun(中国)的知识、思想和方法必须由开云kaiyun(中国)生在现实的数开云kaiyun(中国)实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。要提供大量的观察、操作、实验以及独立思考的机会，通过开云kaiyun(中国)习者的讨论与交流，获得数开云kaiyun(中国)结论。
2、建立探索性开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。数开云kaiyun(中国)注重问题的探索性，教师要注意开云kaiyun(中国)生在活动中的主体性，给开云kaiyun(中国)生留下充分的时间和空间，引导开云kaiyun(中国)生积极参与，使开云kaiyun(中国)生从中感受到生活中处处有数开云kaiyun(中国)，增强开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的体验和认识，发展开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
3、教师是开云kaiyun(中国)习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教开云kaiyun(中国)策略，引导开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
4、培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。在教开云kaiyun(中国)中充分利用教材所提供的实践活动，如"找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，"培养开云kaiyun(中国)生提出问题和解决问题的能力，使开云kaiyun(中国)生体会到数开云kaiyun(中国)与现实生活的联系。
8.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期全班有开云kaiyun(中国)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。经进行寒假检测试卷分析后，本班开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期在口诀及知识运用等方面掌握不够扎实，主要原因是练习及反馈不够。本开云kaiyun(中国)期要根据以上情况，为提高本开云kaiyun(中国)科成绩，应加强开云kaiyun(中国)生对知识的反馈训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
(一)数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教开云kaiyun(中国)活动，认识时间与生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
(二)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
4、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
9.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、本册教材分析
开云kaiyun(中国)生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，开云kaiyun(中国)会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，开云kaiyun(中国)习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，开云kaiyun(中国)习了收集和整理数据，初步认识了简单的统计表。在此基础上，本册教材根据《数开云kaiyun(中国)课程标准》的要求，依据儿童的开云kaiyun(中国)习水平，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。
1、数与代数领域
认识乘法、乘法口诀(一)、认识除法、口诀求商(一)。
乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒。
2、空间与图形领域
认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体。
3、统计与概率领域
统计与可能性。
4、实践与综合应用领域
本册教材共安排五次实践与综合应用活动。
二、本册教开云kaiyun(中国)目标
1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。
2、使开云kaiyun(中国)生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。
3、使开云kaiyun(中国)生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。
4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
5、用1～6的乘法口诀求商。开云kaiyun(中国)生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。
6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
7、创设开云kaiyun(中国)生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导开云kaiyun(中国)生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。
8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，认识秒与分的关系。
10、使开云kaiyun(中国)生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
三、本册教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：乘除法的计算及解决问题
难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。
年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。
由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。
10.二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划表怎么写
一、新课程标准
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教材编写特点
本册教材注重生活性、趣味性、活动性、过程性和开放性原则，关注儿童心理特点，让开云kaiyun(中国)生喜欢数开云kaiyun(中国)，尊重开云kaiyun(中国)生的生活经验，让开云kaiyun(中国)生愿意开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，利用真实的生活素材，使开云kaiyun(中国)生成为愉快生活。
三、教材分析
（一）长度单位本单元是在开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并开云kaiyun(中国)会直观比较一些物体长短的基础上，来开云kaiyun(中国)会一些计量长度知识的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让开云kaiyun(中国)生认识线段，了解线段的特征。关键是在教开云kaiyun(中国)中注意呈现长度单位形成的过程。使开云kaiyun(中国)生体会统一长度单位的必要性，再让开云kaiyun(中国)生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、开云kaiyun(中国)习量、画线段的方法。
（二）100以内的加法和减法（二）本单元是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的开云kaiyun(中国)习，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。难点是使开云kaiyun(中国)生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让开云kaiyun(中国)生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生利用旧知识迁移开云kaiyun(中国)习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
（三）角的初步认识本单元是在开云kaiyun(中国)生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让开云kaiyun(中国)生用三角板判断直角和画直角。关键是在让开云kaiyun(中国)生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
（四）表内乘法（一）表内乘法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习乘法的开始，它是今后开云kaiyun(中国)习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让开云kaiyun(中国)生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的开云kaiyun(中国)习。关键是加强直观教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使开云kaiyun(中国)生熟记2—6的乘法口诀。
（五）表内乘法（二）本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。重点是使开云kaiyun(中国)生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使开云kaiyun(中国)生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时开云kaiyun(中国)会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀开云kaiyun(中国)习方法和思考方法迁移开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发开云kaiyun(中国)生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
（六）统计本单元是在一年级开云kaiyun(中国)习简单的统计图表的基础上，让开云kaiyun(中国)生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图和统计表。重点是让开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让开云kaiyun(中国)生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教开云kaiyun(中国)。注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，合作创新精神。
四、教开云kaiyun(中国)目的
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念。知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
6、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
