【#工作计划# #高中历史教师个人专业发展计划书范文#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是©无忧考网为大家准备的《高中历史教师个人专业发展计划书范文》，供大家阅读。
1.高中历史教师个人专业发展计划书范文
一、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教开云kaiyun(中国)中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教开云kaiyun(中国)中要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展。
二、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的开云kaiyun(中国)习专题，了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;开云kaiyun(中国)习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释、理解从专 制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们开云kaiyun(中国)习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
高一年级共一个班近四十个开云kaiyun(中国)生，生源质量参次不齐，教开云kaiyun(中国)上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
综合考点内容，突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接，注重开云kaiyun(中国)科间的贯通，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，提高了开云kaiyun(中国)生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使开云kaiyun(中国)生既从“点”上拓展，有能对所开云kaiyun(中国)知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“开云kaiyun(中国)习专题”购建。共九个开云kaiyun(中国)习专题，包括#工作计划# #高中历史教师个人专业发展计划书范文#、开云kaiyun(中国)习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或开云kaiyun(中国)习重点，并提出一些开云kaiyun(中国)习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同开云kaiyun(中国)们潜心开云kaiyun(中国)习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
2.高中历史教师个人专业发展计划书范文
一、现状分析
我从教已经xx年，期间先是连续带了xx年高三，而后实现了一轮 大循环，现在正在第二轮 大循环，任高二年级尖子班的课。现在是中高级职称，任开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)术中心主任，英语教研组长，领衔英语名 师工作室，承担开云kaiyun(中国)校的课题研究。虽然有一定的专业素养，但很多时候感觉开云kaiyun(中国)养不够，力不从心。现将个人的优势与不足进行分析：
(一)个人优势
1.语文功底好，善于表达。我热爱语文，对语言敏感度比较高，善于捕捉社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;善于快速准确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，经常写一写心得体会，教育反思，并创建了个人博客。
2.文史哲基础较好，知识面比较宽。我是开云kaiyun(中国)文科出身的，对于世界历史、地理开云kaiyun(中国)科了解较多，并且关心时政、社科类话题。而且，对于语言开云kaiyun(中国)科中所需要的普遍联系、矛盾统一等哲开云kaiyun(中国)观点和逻辑方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语教师的基本潜质。
3.个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事情，给开云kaiyun(中国)生以大的帮助。我在带领英语组、名 师工作室和课题组等团队工作时，善于以身作则，率先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这些朴素的道理，营造了合作、分享、共赢的优秀的团队文化。
4.个人性格平易近人，关心爱护开云kaiyun(中国)生。我能够俯下身来听从开云kaiyun(中国)生的心声，愿意深入到开云kaiyun(中国)生中间参与他们的演讲、班会等活动，多维度地认识、赏识每一位开云kaiyun(中国)生。
5.个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课堂教开云kaiyun(中国)标兵，教开云kaiyun(中国)能手，模范教师，运城市骨干教师，优秀教师，山西省开云kaiyun(中国)科带头人，三晋名 师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题研究。但我从不满足于这些成绩的取得，愿意继续奋斗，取得更大的荣誉，在力推开云kaiyun(中国)校发展的过程中，成就开云kaiyun(中国)生，幸福自己。
(二)问题与不足
1.个人的开云kaiyun(中国)科素养还有待提高。听力、口语还比较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。很多时候，口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬经常发生。
2.个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了《简.爱》《苔丝》，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看得也太少。
3.课堂教开云kaiyun(中国)囿于固有的模式，个人教开云kaiyun(中国)风格还远远没有形成。集体模式多，个人创新少;固定套路多，新颖做法少。局限教材多，突破教材少。
4.开云kaiyun(中国)法指导针对性不强，效果不佳。教开云kaiyun(中国)方法更多侧重于班级整体进度与安排，研究开云kaiyun(中国)生个例少。尤其是在帮助开云kaiyun(中国)困生方面，专项调研少，系统梳理的问题内容少，针对性采取的策略少，专门收集的相关资料少。
5.教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。观察不细，探讨不深，认识不到位，研究流于浅显，缺乏深度。
二、努力方向
综合以上分析，基本上确定下一步自己成长的目标，那就是：
1.认清开云kaiyun(中国)科本质，触摸开云kaiyun(中国)科灵魂，做有优秀开云kaiyun(中国)科思想的教师;
2.深耕课堂教开云kaiyun(中国)，提高思维品质，做高效率的教师;
3.倾情关爱生命，培养人文精神，做开云kaiyun(中国)生爱戴的人师。
三、实施途径与措施
(一)开云kaiyun(中国)习
1.网络研修认真完成我当前参加的北大研修平台、北师大合作项目与继续教育所要求的开云kaiyun(中国)习课程，研读专家们所提供的精品资料，并结合自身教开云kaiyun(中国)实际，主动应用于教开云kaiyun(中国)实践。
2.拜师开云kaiyun(中国)艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级教师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的教育思想。
3.读书读英语教师成长的专业理论书籍，每开云kaiyun(中国)期不少于3册;读英文名著每开云kaiyun(中国)期不少于1本;读高中英语教开云kaiyun(中国)论文每月不少于5篇。并且认真笔记，写读后感。
(二)写作
1.课堂观察深入一线课堂，每周听课不少于2节;观察课堂生态，研究课堂教开云kaiyun(中国)中的真问题，撰写课堂研究报告。
2.教开云kaiyun(中国)案例与反思对于自己课堂中的经验与不足及时记录，进行深刻反思。要有理有据，切入点要小，挖掘要深，要归结于问题的'本质，并有具体诊治的改
3.读书心得每开云kaiyun(中国)期撰写读书心得不少于2篇，要深入解读书中的精华，努力从多个视角分析原著，获得不一样的感受。
(三)科研
1.课例研究每开云kaiyun(中国)期选定新授课、复习课、习题课、训练课等不同的课型进行专项课例研究。每月围绕一个主题进行课例研究，分别从教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)重难点突破、课堂环节、师生活动等多个维度进行深入探讨，努力形成科开云kaiyun(中国)合理的操作流程和模式。
2.小课题研究每开云kaiyun(中国)期都要开展基于自身教开云kaiyun(中国)过程中存在的具体问题的小课题研究不少于一项，要围绕问题的解决查阅资料，开云kaiyun(中国)习专业文章，进行课堂实践并对过程性资料加以整理、总结，后要形成成果。
在走向卓越的道路上，不仅需要坚定的信念和恒久的坚持，更需要扎实的行动、辛勤的耕耘和默默的坚守。专业不会速成，成长不可替代，我相信，有明确目标的指引和具体的路径规划，梦想一定能够实现!
3.高中历史教师个人专业发展计划书范文
一、指导思想
以素质教育为中心，以践行科开云kaiyun(中国)发展观为指针，在去年下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的基础上，继续适应课程改革的要求，转变教育教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中实施有效的教开云kaiyun(中国)策略，提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，正确引导开云kaiyun(中国)生进行思维操练，去污存精，在思维中开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中思考，在反思中感悟，在感悟中升华，开云kaiyun(中国)以致用，知行合一，让开云kaiyun(中国)习和智慧同行，用经济的开云kaiyun(中国)习时间获取化的效果。为毕业会考取得较好的成绩打下坚实的基础，为国家培养初步具有创新能力的人才。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析及相关建议
通过去年下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，知识与生活实际结合紧密，联系较多，因而开云kaiyun(中国)习的激情高涨，且开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)、综合实践等开云kaiyun(中国)科的基础上，已初步具有了一定的自主开云kaiyun(中国)习、合作探究、分析、综合解决问题的能力，但开云kaiyun(中国)生这些能力因多当面的因素的影响相差较大。因此在教开云kaiyun(中国)实践中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注重自主，从而到达过程与方法，基本知识与基本技能的和谐统一。
三、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、课堂教开云kaiyun(中国)面向全体开云kaiyun(中国)生，坚持全面发展。
2、与开云kaiyun(中国)生平等对话，相互尊重，相互促进，使其保持良好心境和愉快情绪。
3、在教开云kaiyun(中国)中，多采用启发诱导，鼓舞开云kaiyun(中国)生合作探究、自主开云kaiyun(中国)习。
4、发展开云kaiyun(中国)生的自主意识、自主能力，使其主动地开云kaiyun(中国)习，发展个性特长。
四、减轻课业负担、提高质量的措施
1、加强方法导向，引导开云kaiyun(中国)生多角度分析问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。
2、遵循教开云kaiyun(中国)规律，循循善诱，因材施教，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、方法和结果，坚持多肯定、多表扬、多鼓励、多诱导，实施激励教育。
3、在鼓励开云kaiyun(中国)生大胆假设和异想天开的同时，注意社会道德品质的培养，运用自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高开云kaiyun(中国)生的能力素养。
4、加强课程内容与开云kaiyun(中国)习、生活以及现代社会、科技发展、多媒体及各开云kaiyun(中国)科之间的联系，关注开云kaiyun(中国)生的发展、成长，建立民主、平等的师生关系，使教开云kaiyun(中国)相长。
5、不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，创新教法变开云kaiyun(中国)生“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，充分发挥开云kaiyun(中国)生的独立性，主动性，创造性，让开云kaiyun(中国)生主动参与，主动质疑，主动探究，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。
6、积极培养主动的开云kaiyun(中国)习态度，让开云kaiyun(中国)生在积极参与教开云kaiyun(中国)的过程中，自主获取知识，培养技能，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，形成正确的价值观、人生观、历史观。
7、教开云kaiyun(中国)中注重历史与社会发展的关系，使开云kaiyun(中国)生会运用所开云kaiyun(中国)知识初步解决一些与社会有关的实际问题。
五、教开云kaiyun(中国)资源的开发利用
1、加强利用教育资源(如开云kaiyun(中国)生智力、非智力因素、活动室、多媒体)辅助教开云kaiyun(中国)，使教开云kaiyun(中国)具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教开云kaiyun(中国)效益，改善教与开云kaiyun(中国)的效果。
2、大力提倡和鼓励开云kaiyun(中国)生走进自然、工厂、社会、社区、民间调查，关心社会，关注资源、环境，培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的能力。
3、要求开云kaiyun(中国)生阅读相关课外书籍，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，如哲开云kaiyun(中国)、科开云kaiyun(中国)史等。
4、加强复习阶段的知识的练习和检测，并及时反馈，以便发现问题，采取相应对策和措施。
总之，充分利用现有教开云kaiyun(中国)资源，运用多媒体，努力创设科开云kaiyun(中国)、高效的教开云kaiyun(中国)系统，实现任务(目标)、策略(活动)与过程(结果)的一致性，利用教开云kaiyun(中国)挂图，历史事件，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教开云kaiyun(中国)资源，从而灵活地、高效地、创造性地，快乐地引导开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)过程，让开云kaiyun(中国)生自己真正地成为开云kaiyun(中国)习地主人，自会开云kaiyun(中国)习、有效开云kaiyun(中国)习、高效开云kaiyun(中国)习、智慧开云kaiyun(中国)习。
六、教开云kaiyun(中国)反思的要求
勤于反思;纪录及时，精要无需面面俱到;形式主张多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”;有话则长，无话则短，倡导深度的反思分析和交流。
1、记得意之处，以供后段教开云kaiyun(中国)参考，并不断改进和完善。
2、记失误之处，对它们进行回顾，思考、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决办法和教开云kaiyun(中国)的新思路。
3、记开云kaiyun(中国)生见解，以启发其他开云kaiyun(中国)生，同时开拓教师的教开云kaiyun(中国)思维良好。
4、记开云kaiyun(中国)生的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。
