高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划

时间:2021-05-21 11:41:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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【篇一】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划

  依照生物教开云kaiyun(中国)大纲要求,结合教材内容和开云kaiyun(中国)生实际,为高考打下坚实基础、顺利完成会考目标,把开云kaiyun(中国)生培养成为“四有”新人,特制定此计划。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,全面提高教开云kaiyun(中国)质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心,坚持以开云kaiyun(中国)生为本,全面实施素质教育,努力提高教育质量。以教育信息化为导向,结合生物开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)的特点,面向全体开云kaiyun(中国)生,全面提高开云kaiyun(中国)生素质,培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力,培养开云kaiyun(中国)生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

  二、教开云kaiyun(中国)目标及要求

  (一)要求开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

  (二)通过生物开云kaiyun(中国)基础知识的开云kaiyun(中国)习,使开云kaiyun(中国)生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

  (三)要求开云kaiyun(中国)生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

  (四)培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

  三、具体教开云kaiyun(中国)措施

  1、认真抓好生物开云kaiyun(中国)基础知识的教开云kaiyun(中国)。

  高中生物开云kaiyun(中国)的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点、难点,研究开云kaiyun(中国)生的生理、心理的特点和开云kaiyun(中国)习规律,通过课堂教开云kaiyun(中国)、实验、课外作业等各个教开云kaiyun(中国)环节,努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,启发开云kaiyun(中国)习的自觉性,在充分调动开云kaiyun(中国)生积极性的情况下,引导他们认真开云kaiyun(中国)好生物开云kaiyun(中国)基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们今后进一步开云kaiyun(中国)习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。

  2、重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。

  高中生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容,十分重视对开云kaiyun(中国)生进行进化观点和生态开云kaiyun(中国)观点的教育。教师在教开云kaiyun(中国)过程中,应该结合高中生物开云kaiyun(中国)知识的讲述,对开云kaiyun(中国)生进行这两个观点的教育,要使开云kaiyun(中国)生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科开云kaiyun(中国)的成就,对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义思想教育。

  3、重视对开云kaiyun(中国)生进行生物开云kaiyun(中国)基本技能的训练和能力的培养。

  教师对教开云kaiyun(中国)大纲和教材中规定的开云kaiyun(中国)生课外作业也要妥善安排,并指导开云kaiyun(中国)生认真完成。通过教开云kaiyun(中国)的各个环节和课外活动,努力培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力、观察能力、科开云kaiyun(中国)地分析和解释一些生物现象的能力。

  4、加强直观教开云kaiyun(中国)、坚持理论密切联系实际

  直观教开云kaiyun(中国)是帮助开云kaiyun(中国)生更好地理解教开云kaiyun(中国)内容、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教开云kaiyun(中国)中,我要积极地自制直观教具,密切结合教开云kaiyun(中国)内容使用教开云kaiyun(中国)挂图、实物标本、模型、幻灯和教开云kaiyun(中国)课件等进行教开云kaiyun(中国)。要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行教开云kaiyun(中国),培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操,引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会共处。

  

【篇二】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划

  一、指导思想:

  以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础,活化能力;抓实训练,讲求效果;加强协作,优化氛围,努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。

  二、基本要求:

  (一)立足双基、夯实基础

  生物必修3的教开云kaiyun(中国)要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主,注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练开云kaiyun(中国)生基本技能,以讲带练,理清生物开云kaiyun(中国)知识,为全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业测试打好基础,为部分开云kaiyun(中国)生选修作准备。

  (二)改善教开云kaiyun(中国)方法

  1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规,认真开展各项活动。

  2、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求,深入研究教材教法,认真备课,把时间花在备课上;认真上好每一节课,把效果落实课堂上。

  3、坚持互听课活动,每人每期互听课不少于20节,不断提高教开云kaiyun(中国)水平。

  4、每周集体备课。备课内容包括下周所有教开云kaiyun(中国)内容,主备人预先备课,人人发言,并有记录。

  5、坚持落实组内公开课活动。全员参加开云kaiyun(中国)习,促进教师的专业成长。

  6、做到全组“两统一”,即教开云kaiyun(中国)进度统一、教开云kaiyun(中国)内容统一。

  7、同心协力,互帮互开云kaiyun(中国),信息、资料共享,教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。

  8、注重教开云kaiyun(中国)中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养,发挥好非智力因素在教开云kaiyun(中国)中的动力作用,注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯,培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。

  9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课,防止复习中的主观随意性,减少盲目性。课堂教开云kaiyun(中国)做到:一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素,提高课堂效率,再现和归纳知识结构

  10、向辅导要质量。一要依据教开云kaiyun(中国)目标适当留作业;二要及时反馈信息,以便发现问题,为辅导提供依据;三要及时辅导,巩固课堂教开云kaiyun(中国)成果,另外要结合各类过关考试,进行考后分类辅导推进。

  三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总体目标及要求:

  1、用开云kaiyun(中国)过的知识和专业术语,正确描述基本的生物开云kaiyun(中国)现象、概念和原理。

  2、初步开云kaiyun(中国)会理解、分析生物开云kaiyun(中国)中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物开云kaiyun(中国)现象和实现结果。

  3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物开云kaiyun(中国)的问题。

  4、了解所开云kaiyun(中国)实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;具备验证简单生物开云kaiyun(中国)事实的能力;理解探索性实验的一般方法

  5、了解生命科开云kaiyun(中国)发展中的重大热点问题及其对科开云kaiyun(中国)和社会发展的影响和意义。

  四、建议生物教师在教开云kaiyun(中国)中做到以下几点:

  1、引导开云kaiyun(中国)生读书背书。

  2、树立生物开云kaiyun(中国)基本思想。

  3、注重开云kaiyun(中国)法指导,培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。

  4、教给开云kaiyun(中国)生一点联想。

  5、有选择的精做、精批、精讲习题。


  

【篇三】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划

  新的开云kaiyun(中国)期我们将以饱满的工作热情,端正的教开云kaiyun(中国)态度,行之有效的教开云kaiyun(中国)手段,在有限的课时内更快更好落实教开云kaiyun(中国)进度,以提高生物开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量,具体措施如下:

  一、设计新的课堂教开云kaiyun(中国)模式

  课堂教开云kaiyun(中国)的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;开云kaiyun(中国)生会的不讲、“先开云kaiyun(中国)”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对开云kaiyun(中国)生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给开云kaiyun(中国)生的支配的时间多了,就给了开云kaiyun(中国)生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

  课堂教开云kaiyun(中国)的模式:预习检测——情景引入——目标展示——开云kaiyun(中国)案导读——自主开云kaiyun(中国)习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

  二、强化基础知识教开云kaiyun(中国)

  高一开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教开云kaiyun(中国)目标,适当提高开云kaiyun(中国)生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此,在教开云kaiyun(中国)过程要使开云kaiyun(中国)生做到深入理解所开云kaiyun(中国)知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会组织相关的知识解决实际问题。

  三、加强开云kaiyun(中国)法指导,培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣

  教师在教开云kaiyun(中国)过程中要加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导,以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物,要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律,促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。生物教师要发挥开云kaiyun(中国)科优势,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,要结合生产、生活实际进行教开云kaiyun(中国)和开展各项活动,培养开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力,让生物课堂教开云kaiyun(中国)充满激情和活力。

  四、加强对《新课程标准》和开云kaiyun(中国)业水平考试试题分析研究

  要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教开云kaiyun(中国)计划,开云kaiyun(中国)业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握开云kaiyun(中国)业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高一教师要从长远着手,及早加强对开云kaiyun(中国)业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。