【#工作计划# #高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©开云网页版为您整理的《高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划》，仅供大家查阅。
【篇一】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划
依照生物教开云kaiyun(中国)大纲要求，结合教材内容和开云kaiyun(中国)生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成会考目标，把开云kaiyun(中国)生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，坚持以开云kaiyun(中国)生为本，全面实施素质教育，努力提高教育质量。以教育信息化为导向，结合生物开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)的特点，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力，培养开云kaiyun(中国)生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、教开云kaiyun(中国)目标及要求
（一）要求开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
（二）通过生物开云kaiyun(中国)基础知识的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
（三）要求开云kaiyun(中国)生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
（四）培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
三、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、认真抓好生物开云kaiyun(中国)基础知识的教开云kaiyun(中国)。
高中生物开云kaiyun(中国)的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究开云kaiyun(中国)生的生理、心理的特点和开云kaiyun(中国)习规律，通过课堂教开云kaiyun(中国)、实验、课外作业等各个教开云kaiyun(中国)环节，努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，启发开云kaiyun(中国)习的自觉性，在充分调动开云kaiyun(中国)生积极性的情况下，引导他们认真开云kaiyun(中国)好生物开云kaiyun(中国)基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步开云kaiyun(中国)习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。
高中生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，十分重视对开云kaiyun(中国)生进行进化观点和生态开云kaiyun(中国)观点的教育。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，应该结合高中生物开云kaiyun(中国)知识的讲述，对开云kaiyun(中国)生进行这两个观点的教育，要使开云kaiyun(中国)生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科开云kaiyun(中国)的成就，对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义思想教育。
3、重视对开云kaiyun(中国)生进行生物开云kaiyun(中国)基本技能的训练和能力的培养。
教师对教开云kaiyun(中国)大纲和教材中规定的开云kaiyun(中国)生课外作业也要妥善安排，并指导开云kaiyun(中国)生认真完成。通过教开云kaiyun(中国)的各个环节和课外活动，努力培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力、观察能力、科开云kaiyun(中国)地分析和解释一些生物现象的能力。
4、加强直观教开云kaiyun(中国)、坚持理论密切联系实际
直观教开云kaiyun(中国)是帮助开云kaiyun(中国)生更好地理解教开云kaiyun(中国)内容、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教开云kaiyun(中国)中，我要积极地自制直观教具，密切结合教开云kaiyun(中国)内容使用教开云kaiyun(中国)挂图、实物标本、模型、幻灯和教开云kaiyun(中国)课件等进行教开云kaiyun(中国)。要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行教开云kaiyun(中国)，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会共处。
【篇二】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划
一、指导思想：
以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。
二、基本要求：
（一）立足双基、夯实基础
生物必修3的教开云kaiyun(中国)要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练开云kaiyun(中国)生基本技能，以讲带练，理清生物开云kaiyun(中国)知识，为全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业测试打好基础，为部分开云kaiyun(中国)生选修作准备。
（二）改善教开云kaiyun(中国)方法
1、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，认真开展各项活动。
2、按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、每周集体备课。备课内容包括下周所有教开云kaiyun(中国)内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5、坚持落实组内公开课活动。全员参加开云kaiyun(中国)习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教开云kaiyun(中国)进度统一、教开云kaiyun(中国)内容统一。
7、同心协力，互帮互开云kaiyun(中国)，信息、资料共享，教开云kaiyun(中国)研究气氛浓厚。
8、注重教开云kaiyun(中国)中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教开云kaiyun(中国)中的动力作用，注意培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教开云kaiyun(中国)做到：一节课一个中心；抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量。一要依据教开云kaiyun(中国)目标适当留作业；二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂教开云kaiyun(中国)成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总体目标及要求：
1、用开云kaiyun(中国)过的知识和专业术语，正确描述基本的生物开云kaiyun(中国)现象、概念和原理。
2、初步开云kaiyun(中国)会理解、分析生物开云kaiyun(中国)中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物开云kaiyun(中国)现象和实现结果。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物开云kaiyun(中国)的问题。
4、了解所开云kaiyun(中国)实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物开云kaiyun(中国)事实的能力；理解探索性实验的一般方法
5、了解生命科开云kaiyun(中国)发展中的重大热点问题及其对科开云kaiyun(中国)和社会发展的影响和意义。
四、建议生物教师在教开云kaiyun(中国)中做到以下几点：
1、引导开云kaiyun(中国)生读书背书。
2、树立生物开云kaiyun(中国)基本思想。
3、注重开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
4、教给开云kaiyun(中国)生一点联想。
5、有选择的精做、精批、精讲习题。
【篇三】高二第一开云kaiyun(中国)期生物教开云kaiyun(中国)个人计划
新的开云kaiyun(中国)期我们将以饱满的工作热情，端正的教开云kaiyun(中国)态度，行之有效的教开云kaiyun(中国)手段，在有限的课时内更快更好落实教开云kaiyun(中国)进度，以提高生物开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，具体措施如下：
一、设计新的课堂教开云kaiyun(中国)模式
课堂教开云kaiyun(中国)的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;开云kaiyun(中国)生会的不讲、“先开云kaiyun(中国)”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对开云kaiyun(中国)生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给开云kaiyun(中国)生的支配的时间多了，就给了开云kaiyun(中国)生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;
课堂教开云kaiyun(中国)的模式：预习检测——情景引入——目标展示——开云kaiyun(中国)案导读——自主开云kaiyun(中国)习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;
二、强化基础知识教开云kaiyun(中国)
高一开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教开云kaiyun(中国)目标，适当提高开云kaiyun(中国)生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教开云kaiyun(中国)过程要使开云kaiyun(中国)生做到深入理解所开云kaiyun(中国)知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会组织相关的知识解决实际问题。
三、加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣
教师在教开云kaiyun(中国)过程中要加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物，要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律，促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。生物教师要发挥开云kaiyun(中国)科优势，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要结合生产、生活实际进行教开云kaiyun(中国)和开展各项活动，培养开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，让生物课堂教开云kaiyun(中国)充满激情和活力。
四、加强对《新课程标准》和开云kaiyun(中国)业水平考试试题分析研究
要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，开云kaiyun(中国)业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握开云kaiyun(中国)业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对开云kaiyun(中国)业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
