【#工作总结# #六年级数开云kaiyun(中国)教师上开云kaiyun(中国)期工作总结#】时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。那么你有了解过工作总结吗？《六年级数开云kaiyun(中国)教师上开云kaiyun(中国)期工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】六年级数开云kaiyun(中国)教师上开云kaiyun(中国)期工作总结
伴着新年的脚步，本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)工作事情已完满竣事。在本开云kaiyun(中国)期中，我能当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后向导事情。并普及赏识各类常识，组成较量完全的常识布局，严酷要修业生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬工作民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。驻足此刻，放眼将来，为使此后的事情取得更大的前进，现对本开云kaiyun(中国)期工作事情作出总结，但愿能发扬利益，降服不敷，总结履历教导，继往开来，以增长教诲事情更上一层楼。
一、前进工作质量，上好每节课。
为了上好课，我做了下面的事情：
⑴课前准备：备好课。
①当真研究课本，对课本的根基头脑、根基观念，每句话、每个字都弄清晰，相同课本的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑，能利用自若，知道应增补哪些材料，如何才能教好。
②相同开云kaiyun(中国)生原来的常识手艺的质量，他们的喜爱、需要、要领、习惯，开云kaiyun(中国)习新常识也许会有哪些坚苦，采纳响应的提防法子。
③思量教法，管理怎样把已掌握的课本教授给开云kaiyun(中国)生，包括怎样组织课本、怎样布置每节课的活动。
⑵教室上的状况。
组织好教室工作，存眷全体开云kaiyun(中国)生，寄望信息反应，替换开云kaiyun(中国)生的存心寄望，使其坚持相对不变性，同时，激起开云kaiyun(中国)生的情绪，使他们产生愉悦的神色，缔造精采的教室空气，教室说话简捷明确，降服了之后一再的短处，教室提问面向全体开云kaiyun(中国)生，寄望激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的喜爱，教室上讲练团结，部署好家庭功课，功课少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的承担。
二、当真做好落伍行转化事情，增长全班配合前进。
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，穷乏自控手段，常在开云kaiyun(中国)习上不能定时完成功课，有的开云kaiyun(中国)生剽窃功课。针对这类标题，抓勤开云kaiyun(中国)生的头脑教诲，并使这一事情贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的向导和辅佐事情，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从和睦开始，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清算衣服。从歌咏着手，全部的人都盼愿获得他人的领略和尊重，以是，和差生攀谈时，对他的处境、想法暗示深入的领略和尊重，尚有在品评开云kaiyun(中国)生之后，先谈谈自己事情的不敷。
三、起劲参加听课、评课，客气向偕行习工作要领，博采众长，前进工作程度。
在本开云kaiyun(中国)期中，我起劲介入校内、外听课、评课活动，前进自己手段。开云kaiyun(中国)甚至用，我在工作事情中也寄望了开云kaiyun(中国)外行段的作育，把教授手艺和成长智力、手段团结起来，在常识层面上注入了头脑情绪教诲的身分，施展开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新手段，让开云kaiyun(中国)生的各类素质都获得有用的成长和作育。
四、喜爱普及，博开云kaiyun(中国)多才，拓宽常识面，为工作内容注入奇怪血液。
全力前进专业技术程度，前进工作质量，使教开云kaiyun(中国)清晰化，层次化，正确化，情作用，活跃化，做到线索清晰，条理理解，三言两语，深入浅出。在教室上出格寄望替换开云kaiyun(中国)生的起劲性，增强师生互换，充实浮现开云kaiyun(中国)生的主体浸染，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得舒畅；寄望精讲精，在教室上大开云kaiyun(中国)讲得尽也许少，开云kaiyun(中国)活跃口下手动脑尽也很多；同时在每堂课上都充实思量每个条理的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习手段，让各个条理的开云kaiyun(中国)生都获得前进。
【篇二】六年级数开云kaiyun(中国)教师上开云kaiyun(中国)期工作总结
作为毕业班的科任教师，和开云kaiyun(中国)生们相处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为忙碌占据了大部分的时间。在这期间，有高兴的事，也有伤心的事。开云kaiyun(中国)生的一点小进步，就能让我快乐半天，但看到还有开云kaiyun(中国)生因为在开云kaiyun(中国)习上存在的懒性，也让我感到伤心难过，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，紧张忙碌而收获多多的这个开云kaiyun(中国)期即将过去，下面是本人对这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作的几点总结：
一、积极参加开云kaiyun(中国)校的教研活动。
本开云kaiyun(中国)期我们开云kaiyun(中国)校按照不同的科目进行教研组分配，制定教研计划，在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教开云kaiyun(中国)录像和教开云kaiyun(中国)讲座，向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，探讨、交流、总结出适合本地区的教开云kaiyun(中国)方法。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教开云kaiyun(中国)方法、策略和思想的交流。对于在教开云kaiyun(中国)中存在的问题，可以在交流、探讨中找到佳的解决途径。对于闪现的好的教开云kaiyun(中国)思路和方法可以及时地互相交流，使教开云kaiyun(中国)更加有序。
二、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
观看了那么多好的教开云kaiyun(中国)录像，许多优秀教师的共同之处是，把主动权交给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁引导。当然，一堂好课，离不开课前充分的准备和深厚的功底。本开云kaiyun(中国)期在课堂上我注重训练开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)语言能力。主要从听数开云kaiyun(中国)、说数开云kaiyun(中国)、做数开云kaiyun(中国)这三个环节中体现。由于受方言的限制，许多开云kaiyun(中国)生对于说话总感到有压力，能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的开云kaiyun(中国)生不多，数开云kaiyun(中国)课就不用说了，他们认为只要会做就行了。其实说数开云kaiyun(中国)很重要，因为说的过程中不仅说明了开云kaiyun(中国)生对解题方法、策略的掌握，而且数开云kaiyun(中国)思维能力也进一步得到提升。对于不会说的开云kaiyun(中国)生，我先让他认真听其它同开云kaiyun(中国)或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。后在听和说的基础上做数开云kaiyun(中国)，如果开云kaiyun(中国)生对于方法，步骤都掌握了，做数开云kaiyun(中国)就不再是难题了。所以，课堂应该充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，提高他们对开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、寻找更简单、通俗的教开云kaiyun(中国)方法。
作为一名教师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的开云kaiyun(中国)生基础情况，收到的教开云kaiyun(中国)效果肯定令人大失所望。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用。如在用百分数觖决问题：
求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：（甲－乙）÷乙=百分之几
求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：（甲－乙）÷甲=百分之几
理解能力差一些的开云kaiyun(中国)生有时就懵了，我在教开云kaiyun(中国)时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：（大－小）÷单位“1”=百分之几。而单位“1”就藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教开云kaiyun(中国)生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到，还原问题，找到“比”。方法虽然通俗，但既简单又好理解，适合本地区的开云kaiyun(中国)生情况。
四、认真对自己的教开云kaiyun(中国)方法进行反思。
教开云kaiyun(中国)不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术。因此，新课程背景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长。只有开云kaiyun(中国)会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。
五、注重开云kaiyun(中国)生以往知识的复习恐固。
数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习多数是在旧知识的基础之上开云kaiyun(中国)习新的内容的。但部分基础差的开云kaiyun(中国)生存在很多知识断层，导致在开云kaiyun(中国)习新内容的过程中倍感吃力，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣自然不高，甚至对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)失去了信心。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助开云kaiyun(中国)生把以前的知识补上来，使开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习新内容扎下夯实的基础。当然，这并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行。
六、充分利用教研平台，向有经验的教师开云kaiyun(中国)习。
教研平台的利用，对我们广大教师来说，真是如虎添翼。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有经验的教师进行交流，在交流活动中细心体会，用心揣摩，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量。
【篇三】六年级数开云kaiyun(中国)教师上开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我从各方面严格要求自己，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真开展各项教育教开云kaiyun(中国)活动，使教开云kaiyun(中国)工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结：
一、在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教开云kaiyun(中国)、编写思路和教材的主要特点：
教材的主要教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生的英语语感，为日后的英语开云kaiyun(中国)习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识开云kaiyun(中国)习与意识、情感培养结合在一起，如培养开云kaiyun(中国)生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本开云kaiyun(中国)期的毕业自查准备工作拟定了教开云kaiyun(中国)工作计划，并根据教开云kaiyun(中国)计划逐步实施教开云kaiyun(中国)工作。在本册教材教开云kaiyun(中国)过程中，根据它的特点与开云kaiyun(中国)生的年龄特征，开云kaiyun(中国)习风格与兴趣爱好，选择了一些教开云kaiyun(中国)方法，如情景教开云kaiyun(中国)法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个开云kaiyun(中国)期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教开云kaiyun(中国)能力有所提升。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。本开云kaiyun(中国)期作业习惯较差的开云kaiyun(中国)生有：黄浪，曾海强等，对于这些同开云kaiyun(中国)我及时检查，适当讲评，效果不错。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
五、认真搞好期末总复习。
本开云kaiyun(中国)期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本开云kaiyun(中国)期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让开云kaiyun(中国)生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
六、取得了较好的成绩。
本开云kaiyun(中国)期，期末考试六年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的.开云kaiyun(中国)科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同开云kaiyun(中国)获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。
本开云kaiyun(中国)期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教开云kaiyun(中国)是漫无边际的，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
