【篇一】英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期即将结束，在开云kaiyun(中国)校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教开云kaiyun(中国)管理，优化课堂教开云kaiyun(中国)。总结本开云kaiyun(中国)期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教开云kaiyun(中国)
英语新课程标准对英语开云kaiyun(中国)科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教开云kaiyun(中国)观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教开云kaiyun(中国)中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教开云kaiyun(中国)设计，主要以开云kaiyun(中国)生的发展为本;创新教开云kaiyun(中国)方法，使教开云kaiyun(中国)活动由"教"向"开云kaiyun(中国)"转变，真正提高45分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率;创新教开云kaiyun(中国)手段，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术和远程教育资源是创新外语教开云kaiyun(中国)的重要途径。
二、抓好教开云kaiyun(中国)业务工作提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教开云kaiyun(中国)目的的、统一重点、统一作业内容、统一教开云kaiyun(中国)进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，后达成共识，之后形成文字形式的`教案。充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教开云kaiyun(中国)的水平和教开云kaiyun(中国)质量。因此，英语课堂教开云kaiyun(中国)在教研活动中占有重要的地位。本开云kaiyun(中国)期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本开云kaiyun(中国)期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教开云kaiyun(中国)中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合开云kaiyun(中国)校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教开云kaiyun(中国)，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
三、努力开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
课外活动是重要的教开云kaiyun(中国)辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合开云kaiyun(中国)生语言水平和年龄特点的课外活动，可使开云kaiyun(中国)生生动、活泼、主动地开云kaiyun(中国)习，可以激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，培养兴趣。本开云kaiyun(中国)期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
四、大力提倡搞教开云kaiyun(中国)研究，努力提高教开云kaiyun(中国)质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教开云kaiyun(中国)研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教开云kaiyun(中国)实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教开云kaiyun(中国)论文，教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)设计。部分教师所撰写的教育教开云kaiyun(中国)论文，教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)设计还获奖。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及开云kaiyun(中国)校其他开云kaiyun(中国)科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
【篇二】英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年级文科班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，本人遵守校园各项制度，按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读，用心参加市里及校园组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，我分析了文科班开云kaiyun(中国)生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习惰性大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际状况（即开云kaiyun(中国)情）采用适合易于他们理解的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法开云kaiyun(中国)案，分发给开云kaiyun(中国)生，以便开云kaiyun(中国)生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供开云kaiyun(中国)生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多开云kaiyun(中国)习，勤反思，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
【篇三】英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
在本开云kaiyun(中国)年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。
本开云kaiyun(中国)年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，工作量到达开云kaiyun(中国)校的相关规定。在教开云kaiyun(中国)工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教开云kaiyun(中国)常规，进取参加我校英语教研组开展的各项活动，并进取参加市区各类教师培训活动，以提高自我的教育教开云kaiyun(中国)本事与水平。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我能注重面向全体开云kaiyun(中国)生，关心每一位开云kaiyun(中国)生的发展，进取探索新课程标准下的英语教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班开云kaiyun(中国)生喜欢上英语课，英语课堂活跃，教师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教开云kaiyun(中国)工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。在开云kaiyun(中国)校相关部门的指导下和英语科组长杨教师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行团体备课，开展各类英语开云kaiyun(中国)科活动，进取探讨英语课堂有效教开云kaiyun(中国)策略与方法，为坚持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，应对初三毕业开云kaiyun(中国)生的心理特点，抓好梦想和前途教育，让各位开云kaiyun(中国)生树立切合自我的升开云kaiyun(中国)目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位开云kaiyun(中国)生的成长，发挥家庭教育的作用。
一个开云kaiyun(中国)年以来，本人较好地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项教育教开云kaiyun(中国)工作，成绩良好。同时也期望在以后的工作中，经过自我的不懈努力，以取得更好的成绩。
【篇四】英语教开云kaiyun(中国)年度工作总结
经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上开云kaiyun(中国)期(第一开云kaiyun(中国)期)的英语教开云kaiyun(中国)有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教开云kaiyun(中国)有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的开云kaiyun(中国)习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教开云kaiyun(中国)。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除开云kaiyun(中国)生对上中开云kaiyun(中国)以及对外语开云kaiyun(中国)生的畏惧心理，使开云kaiyun(中国)生满怀信心、充满自信地迎接新的开云kaiyun(中国)习。
二、入门阶段的教开云kaiyun(中国)资料。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教开云kaiyun(中国)日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教开云kaiyun(中国)26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教开云kaiyun(中国)。字母教开云kaiyun(中国)能够透过例词、例句来帮忙开云kaiyun(中国)生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在开云kaiyun(中国)生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)之前可先让开云kaiyun(中国)生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求开云kaiyun(中国)生认真观察，要使开云kaiyun(中国)生养成看――想――写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教开云kaiyun(中国)。在入门阶段音标的教开云kaiyun(中国)应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教开云kaiyun(中国)。也能够教完字母后，再集中音标的教开云kaiyun(中国)。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对开云kaiyun(中国)生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让开云kaiyun(中国)生掌握拼读规则。其次是透过每课教开云kaiyun(中国)几个贴合基本拼读规则的单音单词，使开云kaiyun(中国)生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让开云kaiyun(中国)生反复操练，能够到达看到贴合拼读规则的单词就能念出来，听到贴合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的用心性，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教开云kaiyun(中国)显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教开云kaiyun(中国)方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教开云kaiyun(中国)资料，教开云kaiyun(中国)中要重视培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
1、首先要树立起开云kaiyun(中国)生的自信心。初开云kaiyun(中国)英语时，要有一个切合自己实际的目标，透过循序渐进的开云kaiyun(中国)习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养开云kaiyun(中国)生从单词的拼法决定其读音，从单词的.读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求开云kaiyun(中国)生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求开云kaiyun(中国)生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强开云kaiyun(中国)生听的意识和说的潜力。
总之，开云kaiyun(中国)习英语必须要勤开云kaiyun(中国)苦练，要日积月累地坚持开云kaiyun(中国)习，要不怕困难，只有这样才能逐渐到达熟练运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
