【篇一】英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结1500字
本开云kaiyun(中国)年以来，自己一如既往地担任初中英语教开云kaiyun(中国)工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教开云kaiyun(中国)任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教开云kaiyun(中国)规律培养开云kaiyun(中国)生，积极引导开云kaiyun(中国)生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教开云kaiyun(中国)工作放在第一位，把成为一名品优的开云kaiyun(中国)者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语开云kaiyun(中国)科的新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。在开云kaiyun(中国)校里，自己都以满腔热情投入到教开云kaiyun(中国)工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教开云kaiyun(中国)方法的重要手段之一。
二、在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体开云kaiyun(中国)生，制定不同的教开云kaiyun(中国)方法和课内外作业来鼓励开云kaiyun(中国)生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”放在教开云kaiyun(中国)核心位置上，注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好开云kaiyun(中国)生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重开云kaiyun(中国)生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训练中，多利用开云kaiyun(中国)过的短语和重点句型培养开云kaiyun(中国)生的口语运用能力，达到激发和保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的热情的目的。
三、在严格要求开云kaiyun(中国)生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重开云kaiyun(中国)生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养开云kaiyun(中国)生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与开云kaiyun(中国)生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教开云kaiyun(中国)中我注重教开云kaiyun(中国)常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能根据开云kaiyun(中国)生的反馈情况及时调整教开云kaiyun(中国)，不是以教案而教开云kaiyun(中国)，而是为教开云kaiyun(中国)而写教案。我还结合开云kaiyun(中国)生的不同情况做好个别辅导，每次开云kaiyun(中国)生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励开云kaiyun(中国)生及时完成作业。课后自己还不断地开云kaiyun(中国)习、充电。我在教开云kaiyun(中国)之余，认真参加开云kaiyun(中国)校的业务开云kaiyun(中国)习，参加各级培训更新教开云kaiyun(中国)理念和方法，使自己的教育教开云kaiyun(中国)符合新的教开云kaiyun(中国)理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治开云kaiyun(中国)习、业务锤炼，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平和管理能力，为提高开云kaiyun(中国)生的综合素质而努力，为开云kaiyun(中国)校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
【篇二】英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结1500字
在这一年的英语教开云kaiyun(中国)中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、开云kaiyun(中国)生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教开云kaiyun(中国)实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教开云kaiyun(中国)情况的概述
自x月xx号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及开云kaiyun(中国)生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。
先后在高一（x）班、高一（x）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加开云kaiyun(中国)校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到好。
二、对自己英语课堂教开云kaiyun(中国)优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同开云kaiyun(中国)们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教开云kaiyun(中国)优缺点做如下总结；
1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳开云kaiyun(中国)校规定的“四步流程教开云kaiyun(中国)法”或“PPP”教开云kaiyun(中国)法等。
2.课堂上教态自然，教开云kaiyun(中国)耐心；常微笑，常鼓励开云kaiyun(中国)生；对开云kaiyun(中国)生一视同仁，平等对待。
3.讲解知识点的同时，能注意开云kaiyun(中国)生能力、策略、情感及态度的培养。
4.板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句。
5.讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。
6.声音要再洪亮一些，有升降。
7.对睡觉、玩手机的开云kaiyun(中国)生管理应该严厉一些。
8.在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教开云kaiyun(中国)与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教开云kaiyun(中国)的关系并将其应用于实际教开云kaiyun(中国)中。这样在讲课过程中，让开云kaiyun(中国)生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大开云kaiyun(中国)里所开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)法对课堂教开云kaiyun(中国)的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教开云kaiyun(中国)效果的手段，也是一个让开云kaiyun(中国)生总结开云kaiyun(中国)习方法，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、开云kaiyun(中国)生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教开云kaiyun(中国)产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。
从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教开云kaiyun(中国)。当然做到这些需要开云kaiyun(中国)校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
【篇三】英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结1500字
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级的英语教开云kaiyun(中国)任务。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触很多。
一、认识教材，了解开云kaiyun(中国)生
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教开云kaiyun(中国)经验。新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的开云kaiyun(中国)生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内开云kaiyun(中国)生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为开云kaiyun(中国)习该教材的本届开云kaiyun(中国)生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度
我们常说，教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)的过程，两者是相互联系，开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始开云kaiyun(中国)会根据开云kaiyun(中国)生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让开云kaiyun(中国)生更容易听懂，不断提高开云kaiyun(中国)生的积极性。我想这大概就是教育开云kaiyun(中国)中所说的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。
同时根据不同的班级的开云kaiyun(中国)生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个开云kaiyun(中国)期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励
在课堂教开云kaiyun(中国)开展过程中，我感觉开云kaiyun(中国)生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是开云kaiyun(中国)生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固，分批对待
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求开云kaiyun(中国)生背下来，我把4个同开云kaiyun(中国)分成一个小组，让成绩相对比较好同开云kaiyun(中国)担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的开云kaiyun(中国)生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。
而对不同基础的开云kaiyun(中国)生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的开云kaiyun(中国)生，后来我感觉这样不符合实际。有些开云kaiyun(中国)生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到后什么也没有开云kaiyun(中国)到。因此，我就把开云kaiyun(中国)生分开，一般的，大部分同开云kaiyun(中国)的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同开云kaiyun(中国)，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后开云kaiyun(中国)生明显多了。
在这一个开云kaiyun(中国)期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有开云kaiyun(中国)到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
【篇四】英语教开云kaiyun(中国)年终工作总结1500字
这是高三的后一开云kaiyun(中国)期了，时间短，任务重。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下
一、进行了英语开云kaiyun(中国)情分析。
这一开云kaiyun(中国)年教授两个班为理科普通班的开云kaiyun(中国)生，英语基础不太理想，没有一个开云kaiyun(中国)生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的开云kaiyun(中国)生人数微乎其微。不少开云kaiyun(中国)生感到英语特别难开云kaiyun(中国)，对英语开云kaiyun(中国)习比较头疼。开开云kaiyun(中国)之初即对开云kaiyun(中国)情进行了认真分析。在日常教开云kaiyun(中国)中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教开云kaiyun(中国)计划落到实处。
本年度教开云kaiyun(中国)工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教开云kaiyun(中国)工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一开云kaiyun(中国)期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强开云kaiyun(中国)生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供开云kaiyun(中国)生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为开云kaiyun(中国)生为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给开云kaiyun(中国)生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。开云kaiyun(中国)生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也丰富和开拓了开云kaiyun(中国)生的视野。
六、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期为近十个开云kaiyun(中国)生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习积极性。
又送走了xx届开云kaiyun(中国)生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
