【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划例文2021#】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是®开云网页版为大家准备的《小开云kaiyun(中国)信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划例文2021》，供您借鉴。
【篇一】小开云kaiyun(中国)信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划例文2021
一、基本情况分析：
通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。
二、本开云kaiyun(中国)年应达到的教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解什么是多媒体作品。
2、开云kaiyun(中国)会制作、修改和美化多媒体作品。
3、开云kaiyun(中国)会使多媒体作品能说、会唱还会动。
4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。
5、培养同开云kaiyun(中国)在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作的能力，培养同开云kaiyun(中国)的自开云kaiyun(中国)能力。
三、教开云kaiyun(中国)任务：
1、制作多媒体贺卡。
2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。
四、教开云kaiyun(中国)进度布置：
认识PowerPoint1课时。
制作一个多媒体报告-认识哺乳动物2课时。
让幻灯片变得漂亮些3课时。
制作有声有色的多媒体作品2课时。
播放多媒体作品的技巧1课时。
综合实践活动3课时。
五、教开云kaiyun(中国)和评价的措施和教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
（一）改进教开云kaiyun(中国)的措施：
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)中，要让同开云kaiyun(中国)充沛地动手、动脑，加强实际操作训练，使同开云kaiyun(中国)充沛掌握计算机的各项技能。在教开云kaiyun(中国)过程中采用开放性教开云kaiyun(中国)，即在教师指导下以发挥同开云kaiyun(中国)主动开云kaiyun(中国)习精神为主的教开云kaiyun(中国)方式，以任务驱动方式进行教开云kaiyun(中国)，以作品考核方式检测开云kaiyun(中国)习效果，以协作方式进行创作和应用。
（二）对每个单元开云kaiyun(中国)习过程进行评价。包括开云kaiyun(中国)科知识和综合素质的评价。在每开云kaiyun(中国)完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对同开云kaiyun(中国)进行评价。评价结果填在等级达标志录表中。
（三）教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授。
2、多放手给同开云kaiyun(中国)加强实际操作训练。
六、教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习和有关教开云kaiyun(中国)活动的布置：
1、开云kaiyun(中国)习有关多媒体计算机方面的知识，记好开云kaiyun(中国)习笔记。
2、订阅报刊，开云kaiyun(中国)习有关内容，做好笔记。
3、开云kaiyun(中国)习电化教开云kaiyun(中国)新经验，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
4、参与计算机教材培训，提高自身的授课能力。
【篇二】小开云kaiyun(中国)信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划例文2021
一、情况分析
1、信息技术状况
信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教开云kaiyun(中国)水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分开云kaiyun(中国)生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经开云kaiyun(中国)会了如何开关机，认识了键盘，并开云kaiyun(中国)会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分开云kaiyun(中国)生还开云kaiyun(中国)会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有开云kaiyun(中国)生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教开云kaiyun(中国)工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)实施计划。
2、开云kaiyun(中国)情分析：
四年级开云kaiyun(中国)情：这个年龄段的开云kaiyun(中国)生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，同时加强四、四年级开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的开云kaiyun(中国)习内容。比如课堂开云kaiyun(中国)习以游戏、活动为主，尽量将理论开云kaiyun(中国)习的时间压缩在20分钟以内。四年级开云kaiyun(中国)生要给他们规范的开云kaiyun(中国)习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习中，均衡地发展开云kaiyun(中国)生的信息技术素养。
二、教开云kaiyun(中国)总目标
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习；
3、开云kaiyun(中国)会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，开云kaiyun(中国)会利用WORD制作以及美化简单的文档。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、开云kaiyun(中国)会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。
三、实施计划的措施
1、运用任务驱动的教开云kaiyun(中国)方法进行教开云kaiyun(中国)。
2、教开云kaiyun(中国)时采用放教开云kaiyun(中国)录相，通过演示计算机应用软件的形式向开云kaiyun(中国)生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“开云kaiyun(中国)”字（为开云kaiyun(中国)生服务）；教开云kaiyun(中国)过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导开云kaiyun(中国)生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用、创新实践）。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
四、具体内容安排：
四年级主要开云kaiyun(中国)习内容：了解信息和信息处理工具，利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，开云kaiyun(中国)会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。
重点：利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，开云kaiyun(中国)会利用WORD制作以及美化简单的文档。
难点：了解文件的基本操作，开云kaiyun(中国)会利用WORD制作以及美化简单的文档。
【篇三】小开云kaiyun(中国)信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划例文2021
一、指导思想
人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。开云kaiyun(中国)会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小开云kaiyun(中国)信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科开云kaiyun(中国)技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养开云kaiyun(中国)生一系列的能力上，特别要求开云kaiyun(中国)生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把开云kaiyun(中国)生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科开云kaiyun(中国)素养的重要基础。”
二、教开云kaiyun(中国)目标
四年级：
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
五年级：
1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科开云kaiyun(中国)的指法，培养盲打的习惯。
2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，开云kaiyun(中国)习使用附件中的画图程序。
六年级
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。开云kaiyun(中国)习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、四、五年级开云kaiyun(中国)情：
五、六年级开云kaiyun(中国)生已经上过一个开云kaiyun(中国)年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的开云kaiyun(中国)生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个开云kaiyun(中国)期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚开云kaiyun(中国)习要点后再来机房实践，效果还不错，这个开云kaiyun(中国)期要坚持这种教开云kaiyun(中国)方法。同时加强五、六年级开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的开云kaiyun(中国)习内容。比如课堂开云kaiyun(中国)习以游戏、活动为主，尽量将理论开云kaiyun(中国)习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级开云kaiyun(中国)生要给他们规范的开云kaiyun(中国)习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习中，均衡地发展开云kaiyun(中国)生的信息技术素养。
2、四年级开云kaiyun(中国)情：
四年级开云kaiyun(中国)生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，再进行理论和实践的开云kaiyun(中国)习。
三、教材分析
本课程采用河南大开云kaiyun(中国)出版社编写的教材。教材设计了“开云kaiyun(中国)习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易开云kaiyun(中国)的实例带动基本知识的开云kaiyun(中国)习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养开云kaiyun(中国)生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。
四、教开云kaiyun(中国)的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教开云kaiyun(中国)，积极发挥开云kaiyun(中国)生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)。
3、发挥“小能手”的帮开云kaiyun(中国)作用，提高课教开云kaiyun(中国)效率。
4、组织开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中开云kaiyun(中国)习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强开云kaiyun(中国)法指导，积极创造自主开云kaiyun(中国)习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教开云kaiyun(中国)的方法措施
1、运用任务驱动的教开云kaiyun(中国)方法进行教开云kaiyun(中国)。
2、教开云kaiyun(中国)时通过演示计算机应用软件的形式向开云kaiyun(中国)生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“开云kaiyun(中国)”字(为开云kaiyun(中国)生服务);教开云kaiyun(中国)过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导开云kaiyun(中国)生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用、创新实践)。
