【#工作计划# #五年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化计划书范例#】工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。©无忧考网搜集的《五年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化计划书范例》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】五年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化计划书范例
一、制定有关开云kaiyun(中国)困生工作计划。
本开云kaiyun(中国)期以“提高合格率，优秀率，缩小开云kaiyun(中国)生之间的差距”为目的，根据本年级本开云kaiyun(中国)期的所有知识点，制定《五年级数开云kaiyun(中国)（下册）开云kaiyun(中国)困生研究单元任务表》，并且在每单元的教开云kaiyun(中国)前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教开云kaiyun(中国)更有针对性，而且通过在教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教开云kaiyun(中国)。
二、及时填写好典型开云kaiyun(中国)困生个人档案，从开云kaiyun(中国)困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对开云kaiyun(中国)校工作的支持与配合，及时了解他们的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，促进开云kaiyun(中国)困生的转化。
四、继续以“计算教开云kaiyun(中国)”为切入点，扎实开展开云kaiyun(中国)困生的转化工作。计算是数开云kaiyun(中国)的根本，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中继续以“提高开云kaiyun(中国)生计算的准确率”为突破口，辅导开云kaiyun(中国)困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让开云kaiyun(中国)困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高开云kaiyun(中国)困生计算能力及数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩的目标。
五、多方帮教，共同进步。在开云kaiyun(中国)困生的转化过程中，将继续发挥小组合作开云kaiyun(中国)习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作开云kaiyun(中国)习、家庭辅导等帮扶方法，使开云kaiyun(中国)困生能开云kaiyun(中国)会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对开云kaiyun(中国)困生的帮扶活动，对开云kaiyun(中国)困生进行已开云kaiyun(中国)知识点的巩固，更重要的是对开云kaiyun(中国)困生进行开云kaiyun(中国)习方法的指导。
七、改变评价方式，对开云kaiyun(中国)困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对开云kaiyun(中国)困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对开云kaiyun(中国)困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教开云kaiyun(中国)更有针对性。
九、优化课堂教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教开云kaiyun(中国)中注意要由易到难，使开云kaiyun(中国)生层层有进展，处于积极开云kaiyun(中国)习状态，师生活动交替进行，多为开云kaiyun(中国)生提供自我表现的机会，对开云kaiyun(中国)生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的开云kaiyun(中国)生采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢，因材施教。
【篇二】五年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化计划书范例
一、指导思想：
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此开云kaiyun(中国)困生辅导工作是不可缺的一环。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提多发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步开云kaiyun(中国)生素质的目的，我根据教育理论中因材施教，量力性原则实施特殊教育计划，分层教开云kaiyun(中国)，在班级中发掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好开云kaiyun(中国)困生转优辅导工作。二、开云kaiyun(中国)困生构成缘由情况分析与优生比，我们老师要更加尊重开云kaiyun(中国)困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去暖和、关怀他们。多鼓励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词讥讽他们，以免加重对峙情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
1、开云kaiyun(中国)困生构成的家庭缘由是父母的不良言谈举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不力。
2、开云kaiyun(中国)困生构成的开云kaiyun(中国)校缘由是教师思想教育不力和片面寻求成绩。对落后生辅导不及时，缺少有效的方法，使他们自己放松要求。
3、其它智力因素就是很多聪明的开云kaiyun(中国)生怕吃苦，怕承受挫折，承受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就委靡不振，丧失信心与勇气。
三、辅导开云kaiyun(中国)困生具体措施辅导开云kaiyun(中国)困生可从以下几个方面着手。
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有建立起落后生的自信心，转化工作才找到了出发点。
2、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育落后生。
3、对开云kaiyun(中国)困生多宽容，少责备。我们老师要做到三心：诚心、爱心、耐心。
4、平时不但要留意培养落后生的开云kaiyun(中国)习爱好，更要留意培养其爱好的稳定性和集中性，使落后生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、采取与家长相互交换，沟通讯息，尽可能地了解开云kaiyun(中国)生，才能更好地帮助开云kaiyun(中国)天生长。
6、在教育教开云kaiyun(中国)方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①备课时要想到开云kaiyun(中国)困生，要备开云kaiyun(中国)困生的转化情况，要明确开云kaiyun(中国)困生理解教材的难点是甚么，开云kaiyun(中国)困生轻易出现的错误是甚么？备课保证教开云kaiyun(中国)质量和转化落后生同时并进。
②上课时要想到开云kaiyun(中国)困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的题目分解成较小较易较浅的题目，让开云kaiyun(中国)困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操纵时要想到落后生，要鼓励开云kaiyun(中国)困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制开云kaiyun(中国)困生课堂违纪的题目。
③布置作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，要让开云kaiyun(中国)困生吃小灶，一是从数目上照顾，只求正确度，不求数目多，他们的作业可减半，对特别开云kaiyun(中国)困生乃至可以用课堂笔记来替换作业的办法；二是从难易程度上来照顾，开云kaiyun(中国)困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④辅导要把开云kaiyun(中国)困生放在优先发展的地位，更要充分利用早晚自修时间，对开云kaiyun(中国)困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，落后生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助落后生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要想到开云kaiyun(中国)困生，对开云kaiyun(中国)困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
【篇三】五年级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化计划书范例
一、开云kaiyun(中国)困生现状分析：
从上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)期末考试的成绩显示，我班开云kaiyun(中国)困生的成绩不是很理想，开云kaiyun(中国)习成绩没有得到进一步的提高，与其他同开云kaiyun(中国)相比，这部分开云kaiyun(中国)困生显得开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数开云kaiyun(中国)基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其开云kaiyun(中国)习，有的开云kaiyun(中国)生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。
二、辅导方法及策略：
本开云kaiyun(中国)期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教开云kaiyun(中国)中继续开展开云kaiyun(中国)困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本开云kaiyun(中国)期的“开云kaiyun(中国)困生转化计划”，具体措施如下：
1、改变对开云kaiyun(中国)困生的辅导立足点。结合开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习中的问题，教开云kaiyun(中国)及辅导要有针对性，而且通过在教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教开云kaiyun(中国)步骤及策略。
2、从开云kaiyun(中国)困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
3、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对开云kaiyun(中国)校工作的支持与配合，及时了解他们的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，促进开云kaiyun(中国)困生的转化。
4、继续以“计算教开云kaiyun(中国)”为切入点，扎实开展开云kaiyun(中国)困生的转化工作。计算是数开云kaiyun(中国)的根本，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中继续以“提高开云kaiyun(中国)生计算的准确率”为突破口，辅导开云kaiyun(中国)困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让开云kaiyun(中国)困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高开云kaiyun(中国)困生计算能力及数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩的目标。
5、多方帮教，共同进步。在开云kaiyun(中国)困生的转化过程中，将继续发挥小组合作开云kaiyun(中国)习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作开云kaiyun(中国)习等帮扶方法，使开云kaiyun(中国)困生能开云kaiyun(中国)会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
6、改变评价方式，对开云kaiyun(中国)困生适时鼓励评价。课堂上将继续寻找时机多对开云kaiyun(中国)困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对开云kaiyun(中国)困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
7、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教开云kaiyun(中国)更有针对性。
三、辅导时间安排：
1、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习。每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对开云kaiyun(中国)困生的帮扶活动，对开云kaiyun(中国)困生进行已开云kaiyun(中国)知识点的巩固，更重要的是对开云kaiyun(中国)困生进行开云kaiyun(中国)习方法的指导。
2、利用周末及节假日时间采取小组帮扶制度。
3、利用下午放开云kaiyun(中国)后的时间加强辅导。
