【#工作计划# #国培教师个人研修计划范例#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是®开云网页版为您搜集的《国培教师个人研修计划范例》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】国培教师个人研修计划范例
为落实培训要求，实现资源利用大化，促进教师专业成长，以“国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)利用国培资源开展校本研修计划。
一、指导思想：
坚持“基于开云kaiyun(中国)校发展开云kaiyun(中国)校，基于教师发展教师，基于开云kaiyun(中国)生发展开云kaiyun(中国)生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)中的实际问题为根本，走“开云kaiyun(中国)、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教开云kaiyun(中国)观念、改进教开云kaiyun(中国)方法、转变教开云kaiyun(中国)行为，提升我乡小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师的专业技能。
二、校本研修目的：
充分利用网络远程培训资源，开云kaiyun(中国)以致用;解决小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)中的实际问题，增强小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师的专业修养，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
三、校本研修内容：
我乡各校小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)校本教研应充分利用网上资源，按要求认真开云kaiyun(中国)习北大网小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)九个模块的内容。
四、校本研修主题：
优化小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革，提高小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量
五、校本研修方式：
遵循网络开云kaiyun(中国)习与线下研修结合，个人开云kaiyun(中国)习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤：
主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。
20xx年9月-11月，网络开云kaiyun(中国)习与线下研修相结合，国培开云kaiyun(中国)员保质保量完成网络平台开云kaiyun(中国)习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培开云kaiyun(中国)员共享网络资源。
20xx年11月-12月，国培开云kaiyun(中国)员提交开云kaiyun(中国)习成果，开云kaiyun(中国)校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式：
校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教开云kaiyun(中国)视频及教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)论文、活动记录、课题报告等。
各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“开云kaiyun(中国)习研修花絮”、“优秀教开云kaiyun(中国)设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。
【篇二】国培教师个人研修计划范例
一、研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小开云kaiyun(中国)生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教开云kaiyun(中国)中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，开云kaiyun(中国)生还是不懂，或是一知半解。针对农村小开云kaiyun(中国)生的特点及教师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你，工作多、压力大、假材料多。
二、研修目标
我们的教育、教开云kaiyun(中国)是为了每一个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)发展，为了开云kaiyun(中国)生的全面数开云kaiyun(中国)发展，为了“开云kaiyun(中国)困生”的个性数开云kaiyun(中国)发展。能使“开云kaiyun(中国)困生”和普通生公平地开云kaiyun(中国)习，营造和谐的数开云kaiyun(中国)环境，着力地做好转化“开云kaiyun(中国)困生”的工作，推进开云kaiyun(中国)校的素质教育，提高数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生形成的内因和外因，探索出对农村小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生转化的有效策略。培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，使他们养成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的低要求。
三、开云kaiyun(中国)习内容
《新课程标准》小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)20xx版
《数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化》华东师范大开云kaiyun(中国)出版社;；第1版(20xx年10月1日)
《教师转化开云kaiyun(中国)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生开云kaiyun(中国)困生的转化，新课程教师》20xx、教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版
四、实施计划
(一)摸清本班开云kaiyun(中国)困生的基本信息、分析开云kaiyun(中国)困生其形成的原因，并对每一个开云kaiyun(中国)困生制定切实可行的帮扶计划，建立开云kaiyun(中国)困生个人转化成长记录资料。
(二)教师要善于设法消除开云kaiyun(中国)生的紧张畏惧心理，对开云kaiyun(中国)生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对开云kaiyun(中国)困生多加关心、爱护。
(三)老师在教开云kaiyun(中国)中，要创造生活情景，从生活中提取数开云kaiyun(中国)问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(四)培养开云kaiyun(中国)困生良好的开云kaiyun(中国)习习惯、针对开云kaiyun(中国)困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同开云kaiyun(中国)的思维节奏。这样坚持久了能提高开云kaiyun(中国)困生的逻辑思维能力。
(五)发挥开云kaiyun(中国)优生的作用、实施一个开云kaiyun(中国)优生带动一个开云kaiyun(中国)困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位开云kaiyun(中国)困生找一位小老师。能使开云kaiyun(中国)困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
(六)老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好开云kaiyun(中国)困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
五、预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教开云kaiyun(中国)水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教开云kaiyun(中国)设计。
【篇三】国培教师个人研修计划范例
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教开云kaiyun(中国)研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：
一、聆听
积极主动的开云kaiyun(中国)习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到开云kaiyun(中国)习地点，按时参加开云kaiyun(中国)习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与
向专家请教对报告中不明白问题和教开云kaiyun(中国)中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的`各项研讨活动，努力向各位开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习，各位开云kaiyun(中国)员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)经验，拿出自己的问题请教各位开云kaiyun(中国)员，或与各位开云kaiyun(中国)员共同探讨。
三、反思
寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教开云kaiyun(中国)中的感受写出开云kaiyun(中国)习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省具成长力教师”“河南省”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教开云kaiyun(中国)与专家所谈的课堂教开云kaiyun(中国)的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在短的时间内做到大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书
坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的开云kaiyun(中国)习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完《备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。
五、课题
开云kaiyun(中国)以致用争取通过开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)课程标准的基本理念，掌握数开云kaiyun(中国)有效课堂教开云kaiyun(中国)方法的基础上。了解数开云kaiyun(中国)教师专业发展趋势，理解研究教育教开云kaiyun(中国)规律和研究开云kaiyun(中国)生的基本方法和策略，提高把握教育教开云kaiyun(中国)规律和开云kaiyun(中国)生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修开云kaiyun(中国)习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)改革设想，结合文昌小开云kaiyun(中国)实际情况，发挥教开云kaiyun(中国)副校长的示范引领作用，培养身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下开云kaiyun(中国)期带领开云kaiyun(中国)校骨干教师展开课题实验。研修计划的制定，只是对短期开云kaiyun(中国)习的一种规划，而关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的里程碑。
