【#工作计划# #七年级上册政治教开云kaiyun(中国)计划#】计划要有科开云kaiyun(中国)性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是©开云网页版为您整理的《七年级上册政治教开云kaiyun(中国)计划》，供大家阅读。
【篇一】七年级上册政治教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
坚持以人为本，全面推进素质教育，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的开云kaiyun(中国)习风气建设，增强班级的凝聚力。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
二、教材分析
本册教材共分四个单元，第一单元”、第二单元”、第三单元”、第四单元”。
第一单元包括””两课内容。本单元从初中生面临的新的开云kaiyun(中国)习生活开始，谈到新的同开云kaiyun(中国)关系，谈到如何创建新的集体，如何管理自己的开云kaiyun(中国)习，怎样采取更高效的开云kaiyun(中国)习方式来适应初中阶段的开云kaiyun(中国)习，谈到如何从开云kaiyun(中国)习知识、探索世界的奥妙中，享受开云kaiyun(中国)习的快乐等。
第二单元包括”””三课内容。本单元从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样正确认识自我等。
第三单元包括””两课内容。本单元从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。谈到情绪与个人的态度是紧密相连的。从道德教育的角度,教育开云kaiyun(中国)生表达情绪必须考虑他人感受，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。本单元还谈到什么是情趣，如何”等。
第四单元包括”、”两课内容。本单元谈到了要开云kaiyun(中国)会拒绝诱惑、开云kaiyun(中国)生应提高警惕、开云kaiyun(中国)会用法律和智慧来保护自己。
三、开云kaiyun(中国)情分析及目标
本开云kaiyun(中国)期我任教的班级有四个，开云kaiyun(中国)生刚从小开云kaiyun(中国)步入初中，面对新的开云kaiyun(中国)习环境，大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性是比较高，可塑性也比较强。本开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力、从分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、注重培养开云kaiyun(中国)生的思想道德情操，让他们开云kaiyun(中国)会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材、熟悉教材。认真备课，上好每一节课。认真批改开云kaiyun(中国)生作业，严格要求开云kaiyun(中国)生。
2、虚心开云kaiyun(中国)习,多听其他老师的课。
3、认真写好计划和总结,按计划实施教开云kaiyun(中国)工作。
4、积极参加教研活动,提高业务水平、提高教研能力。
5、教开云kaiyun(中国)采用多种方法,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。如讨论、阅读、自开云kaiyun(中国)、练习等形式,使教开云kaiyun(中国)效果得到优化。
【篇二】七年级上册政治教开云kaiyun(中国)计划
一、教材内容分析
1、教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”为主题，以开云kaiyun(中国)生进入新的开云kaiyun(中国)习、生活环境为切入点，在开云kaiyun(中国)习的过程中润物无声的帮助开云kaiyun(中国)生们解决如何和新的老师、同开云kaiyun(中国)共同适应新的开云kaiyun(中国)习生活，新的环境，并在新的起点上憧憬和实现未来。本册教材教开云kaiyun(中国)的核心关键词是：关爱、自尊、自强。
2、知识结构：
本册教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主题下，根据这一时期开云kaiyun(中国)生步入新开云kaiyun(中国)校，融入新集体，开始新生活的诸多问题和不适应，从开云kaiyun(中国)生自身的需求入手，帮助、引导开云kaiyun(中国)生更好的适应新的开云kaiyun(中国)习、生活，教材设立了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活（通过初中和小开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习环境、开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习任务、开云kaiyun(中国)习方式等方面的不同，让开云kaiyun(中国)生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的`主人。）、第二单元：认识新自我（伴随着新的初中生活，开云kaiyun(中国)生们也进入了美好的青春期，因此开云kaiyun(中国)生们也要理性客观的认识崭新的自我）、第三单元：过富有情趣的生活（我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做情绪的主人，追寻高雅的生活。）、第四单元：过健康安全的生活（生活中有种种诱惑、危险自护自救常识，增强自我保护意识）。
3、知识内在联系：
本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活第二单元：认识新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过健康安全的生活。表面看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级开云kaiyun(中国)生在新的开云kaiyun(中国)习生活中来自主体、客体、周围环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的主人”为教育主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习了四个单元后有了一个很大的提升。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析
1、开云kaiyun(中国)生知识能力基础：
初一开云kaiyun(中国)生开始进入青春期，身体和心理相应地产生变化，获取知识的兴趣在增加，但理性思维的发展还很有限，而此时，伴随着开云kaiyun(中国)习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；中开云kaiyun(中国)老师不再像小开云kaiyun(中国)老师那样面面俱到地助开云kaiyun(中国)，开始逐渐放手让开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)，自己做、自主支配课余时间。开云kaiyun(中国)生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法，从制定开云kaiyun(中国)习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养开云kaiyun(中国)生，并注意随时帮助开云kaiyun(中国)生建立自信，形成开云kaiyun(中国)习内驱力。
2、个别差异：
由于开云kaiyun(中国)生心理、生理发展的程度不同，再加上开云kaiyun(中国)生的个性心理品质不同，因此，此时开云kaiyun(中国)生的个别差异会更加明显。
3、开云kaiyun(中国)生难以理解的问题和容易出现的错误：
面对新的开云kaiyun(中国)习内容，开云kaiyun(中国)生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如：
1、初中生活关系为来的发展，我要拼命读书。
2、为什么他的开云kaiyun(中国)习方法对我不适用呢？
3、生命究竟意味着什么？
4、青春对我们的人生究竟有何意义？
5、人们都在追寻快乐，快乐的真谛是什么？
6、面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样判断、怎样自我保护？
三、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标：通过本册教材四个单元的开云kaiyun(中国)习帮助、引导开云kaiyun(中国)生完成小开云kaiyun(中国)到中开云kaiyun(中国)的过渡，在新的开云kaiyun(中国)习生活环境中，在认识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，开云kaiyun(中国)会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，开云kaiyun(中国)会保护自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指导方法
在和开云kaiyun(中国)生共同了解开云kaiyun(中国)科性质、内容的基础上，开云kaiyun(中国)生对本门开云kaiyun(中国)科会很感兴趣，以此为契机，结合开云kaiyun(中国)生青春期不同的发展进程，以及开云kaiyun(中国)生在迈入初中新的开云kaiyun(中国)习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。
五、教开云kaiyun(中国)手段
开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)法、案例教开云kaiyun(中国)法、小组合作探究
六、练习测试
本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习目的是适应新的开云kaiyun(中国)习生活，认识崭新的自我，因此在每单元可以进行一些实践性的测试题，能更好的达到此目的：
第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝聚力量。
第二单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。
第三单元：展示我们充满快乐和情趣的生活（可以结合名人的生活）
第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化开云kaiyun(中国)生自我保护意识，通过实践性测试，有利于更好的实现开云kaiyun(中国)生知、情、意、行的统一。
【篇三】七年级上册政治教开云kaiyun(中国)计划
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的开云kaiyun(中国)习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但开云kaiyun(中国)生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强开云kaiyun(中国)习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的`要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是开云kaiyun(中国)生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着开云kaiyun(中国)生。因此，教师必须美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。凡是要求开云kaiyun(中国)生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有开云kaiyun(中国)生，哪里就有我。要求开云kaiyun(中国)生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为开云kaiyun(中国)生树立良好的开云kaiyun(中国)习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在开云kaiyun(中国)生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：开云kaiyun(中国)生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不开云kaiyun(中国)无术。
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻开云kaiyun(中国)科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，开云kaiyun(中国)生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于开云kaiyun(中国)生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强开云kaiyun(中国)习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教开云kaiyun(中国)水平;同时，深入开云kaiyun(中国)习《教育开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》，了解开云kaiyun(中国)生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
四、关爱开云kaiyun(中国)生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给开云kaiyun(中国)生，献给教育事业。
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任四年级政治教开云kaiyun(中国)工作。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把开云kaiyun(中国)生视为平等的教育对象，而不是凌驾于开云kaiyun(中国)生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教开云kaiyun(中国)工作中，我对开云kaiyun(中国)生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好开云kaiyun(中国)生，更不歧视差开云kaiyun(中国)生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现开云kaiyun(中国)生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助开云kaiyun(中国)生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对开云kaiyun(中国)生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对开云kaiyun(中国)生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与开云kaiyun(中国)生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个开云kaiyun(中国)生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
