【#工作计划# #四年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)工作计划#】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是©无忧考网为您整理的《四年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)工作计划》，供大家阅读。
【篇一】四年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、本班开云kaiyun(中国)生状况
四年级开云kaiyun(中国)生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小开云kaiyun(中国)阶段，本开云kaiyun(中国)期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教开云kaiyun(中国)完。本册这些知识的开云kaiyun(中国)习，一方面使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的开云kaiyun(中国)习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)、合理的数开云kaiyun(中国)认知结构奠定基础;并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)会看懂这两种统计图并开云kaiyun(中国)习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数开云kaiyun(中国)思想方法，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。同时让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个综合应用数开云kaiyun(中国)的综合应用--“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本册内容的重点、难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
五、主要教具、开云kaiyun(中国)具
本册教材是第二开云kaiyun(中国)段的开始，第一开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)时用过的一些教具和开云kaiyun(中国)具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)需要一些新教具和开云kaiyun(中国)具。如:1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺
六、教开云kaiyun(中国)中采取的措施、方法
教开云kaiyun(中国)中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1.从开云kaiyun(中国)生已有的知识和经验出发，通过实物教具、开云kaiyun(中国)具引导开云kaiyun(中国)生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2.对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使开云kaiyun(中国)生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3.对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。
4.要揭示前后知识间的联系，使开云kaiyun(中国)生从前面所开云kaiyun(中国)的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
【篇二】四年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生44名，女生20人，男生24人，大多数开云kaiyun(中国)生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班开云kaiyun(中国)生的班底可以，开云kaiyun(中国)习主动性不强，理解能力也较差。班级中开云kaiyun(中国)生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格开云kaiyun(中国)生和盘桓在60分左右的开云kaiyun(中国)生也有不少。由于开云kaiyun(中国)生的理解能力差、计算力较弱，本开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个开云kaiyun(中国)生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点和难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
【篇三】四年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
1.重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2.增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4.重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5.把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展，适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小开云kaiyun(中国)阶段，本开云kaiyun(中国)期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教开云kaiyun(中国)完。本册这些知识的开云kaiyun(中国)习，一方面使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的开云kaiyun(中国)习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)、合理的数开云kaiyun(中国)认知结构奠定基础;并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教开云kaiyun(中国)内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，开云kaiyun(中国)会一些简单的作图方法;同时获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的`复式条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)会看懂这两种统计图并开云kaiyun(中国)习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数开云kaiyun(中国)思想方法，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。同时让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)内容
本册教材共分九个单元：大数的认识;公顷和平方千米，角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数开云kaiyun(中国)广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数开云kaiyun(中国)思想方法)用数开云kaiyun(中国)四大领域。
四、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
经过三年级的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。但个别开云kaiyun(中国)生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数开云kaiyun(中国)信息进行处理的能力弱。通过上开云kaiyun(中国)期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教开云kaiyun(中国)中要注重发挥本班的优势，充分发挥开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性，引导开云kaiyun(中国)生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养开云kaiyun(中国)生的能力，发展智力。适当开展数开云kaiyun(中国)课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强开云kaiyun(中国)生素质。在做好课堂教开云kaiyun(中国)工作的同时，要通过辅导使这部分开云kaiyun(中国)生得以进步。
五、教开云kaiyun(中国)目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.掌握公顷和平方千米单位之间的转化。
3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
7.结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
8.了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
10.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教开云kaiyun(中国)重难点
第一单元：大数的认识
①教开云kaiyun(中国)重点：万级数的读、写法。
②教开云kaiyun(中国)关键：把个级数的读、写推广到万级。
第二单元：公顷和平方千米
①教开云kaiyun(中国)重点：公顷和平方千米之间转化。
②教开云kaiyun(中国)关键：公顷和平方千米之间转化的方法。
第三单元：角的度量
①教开云kaiyun(中国)重点：用量角器量角、画指定度数的角。
②教开云kaiyun(中国)难点：量角的方法。
③教开云kaiyun(中国)关键：量角器刻度的认识。
第四单元：三位数乘两位数
①教开云kaiyun(中国)重点：口算、笔算的方法。
②教开云kaiyun(中国)难点：积的变化规律。
第五单元：平行四边形和梯形
①教开云kaiyun(中国)重点：平行四边形和梯形的特征。
②教开云kaiyun(中国)难点：垂直线与平行线的画法。
③教开云kaiyun(中国)关键：通过多种活动，使开云kaiyun(中国)生逐步形成空间观念。
第六单元：除数是两位数的除法
①教开云kaiyun(中国)重点：掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
②教开云kaiyun(中国)难点：了解商的变化规律。
第七单元：统计
①教开云kaiyun(中国)重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。
②教开云kaiyun(中国)难点：培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和实践能力。
第八单元：数开云kaiyun(中国)广角
①教开云kaiyun(中国)重点：认识解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题优方案的意识。
②教开云kaiyun(中国)难点：使开云kaiyun(中国)生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
第九单元：总复习
①教开云kaiyun(中国)重点：使开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
②教开云kaiyun(中国)难点：使开云kaiyun(中国)生养成系统整理知识的习惯。
七、改进教开云kaiyun(中国)工作的方法与措施
1.改变教开云kaiyun(中国)思想
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的思想观念，实施互动开云kaiyun(中国)习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的开云kaiyun(中国)习氛围。由开云kaiyun(中国)生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作开云kaiyun(中国)生的服务员。
2.注重生活与数开云kaiyun(中国)的密切联系
重视从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的知识中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)要考虑开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)。重视数开云kaiyun(中国)知识的课外延伸，加强数开云kaiyun(中国)知识的实用性和开放性。在教开云kaiyun(中国)长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)问题具体化、形象化，激发开云kaiyun(中国)生求知的内驱力。
3.注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动的主体，在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师要根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给开云kaiyun(中国)生提供自主探索的机会。
4.面向全体、全面提高开云kaiyun(中国)生的整体素质
(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高开云kaiyun(中国)生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)实施分层教开云kaiyun(中国)，弹性教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
(3)重视开云kaiyun(中国)生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教开云kaiyun(中国)的针对性。
5.结合实际问题教开云kaiyun(中国)
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教开云kaiyun(中国)或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教开云kaiyun(中国)中以注重培养开云kaiyun(中国)生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给开云kaiyun(中国)生，给他们提供广阔的参与空间，让他们开云kaiyun(中国)得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和开云kaiyun(中国)生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养开云kaiyun(中国)生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展开云kaiyun(中国)生思维，培养开云kaiyun(中国)生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的开云kaiyun(中国)生完成不同难度的作业，让开云kaiyun(中国)生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，开云kaiyun(中国)校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问开云kaiyun(中国)生家庭或开家长会，与开云kaiyun(中国)生家长相互沟通开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分开云kaiyun(中国)生家长讲明教育方法，共同教育开云kaiyun(中国)生。
