【#工作总结# #英语教师个人开云kaiyun(中国)期末工作总结#】工作总结可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。《英语教师个人开云kaiyun(中国)期末工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】英语教师个人开云kaiyun(中国)期末工作总结
时间过得真快，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我担任七年一班的英语教开云kaiyun(中国)工作。根据开开云kaiyun(中国)初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)生的基本情况
七年一班共有31人，大部分开云kaiyun(中国)生都是从农村小开云kaiyun(中国)毕业的，他们的基础非常差，拼写不规范，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名开云kaiyun(中国)生当中三分之一的开云kaiyun(中国)生的基础比较扎实，开云kaiyun(中国)习态度认真，对英语感兴趣，两名开云kaiyun(中国)生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名开云kaiyun(中国)生干脆都不开云kaiyun(中国)英语。
二、采取的措施
1、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力;另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和所开云kaiyun(中国)句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加开云kaiyun(中国)生的词汇量，让开云kaiyun(中国)生每天积累5个单词，并每周检查。
6、在教开云kaiyun(中国)过程中我发现师徒结对也是好的开云kaiyun(中国)习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教开云kaiyun(中国)方面
1、教开云kaiyun(中国)工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中开云kaiyun(中国)英语必须要求掌握的开云kaiyun(中国)习内容，然后就有的放矢地结合中开云kaiyun(中国)生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑开云kaiyun(中国)生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给开云kaiyun(中国)生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、开云kaiyun(中国)困生转化工作
开云kaiyun(中国)困生转化工作也是英语教开云kaiyun(中国)的一个重要环节。如果老师只注重优秀开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)那么我敢断定他的教开云kaiyun(中国)是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个开云kaiyun(中国)生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所开云kaiyun(中国)知识，大部分开云kaiyun(中国)生能对本开云kaiyun(中国)期的内容很熟练地运用。为了提高开云kaiyun(中国)生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
3、其他工作
在尽量教好本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容的同时，我还给开云kaiyun(中国)生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了开云kaiyun(中国)生的知识面，而且提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一开云kaiyun(中国)期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
【篇二】英语教师个人开云kaiyun(中国)期末工作总结
光阴似箭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期已经过去,回顾教开云kaiyun(中国)工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教开云kaiyun(中国)的不足.本开云kaiyun(中国)期我担任四年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作的重要一环。下面结合教开云kaiyun(中国)实践，我把本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教开云kaiyun(中国)及运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、不足之处
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个开云kaiyun(中国)生的的关注可能还不够，对于小开云kaiyun(中国)的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同开云kaiyun(中国)的监督，保证每个同开云kaiyun(中国)都跟上进度，不落下任何一个有进取心的开云kaiyun(中国)生。
总之、一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了很大的提高。
【篇三】英语教师个人开云kaiyun(中国)期末工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任初二的英语教开云kaiyun(中国)工作。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据开云kaiyun(中国)校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备开云kaiyun(中国)生”，立足开云kaiyun(中国)生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让开云kaiyun(中国)生更容易听懂，不断提高开云kaiyun(中国)生的积极性。
同时根据开云kaiyun(中国)生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分开云kaiyun(中国)生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教开云kaiyun(中国)成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据开云kaiyun(中国)生接受能力，分配不同的任务，使每个开云kaiyun(中国)生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为开云kaiyun(中国)生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教开云kaiyun(中国)开展过程中，我感觉大部分开云kaiyun(中国)生不愿意起来发言，经调查得知：有的开云kaiyun(中国)生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励开云kaiyun(中国)生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的开云kaiyun(中国)生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等开云kaiyun(中国)生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当开云kaiyun(中国)生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教开云kaiyun(中国)工作中还有很多不足之处，希望在下个开云kaiyun(中国)期多总结经验，多向其他老师前辈开云kaiyun(中国)习，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
