【#工作计划# #初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)情分析
经过七年级的地理教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已经初步掌握了开云kaiyun(中国)习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教开云kaiyun(中国)大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习八年级地理打下了良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能比较熟练的运用所开云kaiyun(中国)的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高开云kaiyun(中国)生绘图的能力。同时，通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高开云kaiyun(中国)生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教开云kaiyun(中国)方式，利用一切可利用的教开云kaiyun(中国)资源丰富教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的练习，注重开云kaiyun(中国)以致用，帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握所开云kaiyun(中国)的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养开云kaiyun(中国)生尊重科开云kaiyun(中国)的思想品质。
【篇二】初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对开云kaiyun(中国)生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有开云kaiyun(中国)生220余人。这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。每一章内容之前设置开云kaiyun(中国)习#工作计划# #初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划#，使开云kaiyun(中国)生提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了开云kaiyun(中国)生的主体性，又有利基础知识的开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求
(1)思想教育目标：理解科开云kaiyun(中国)上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科开云kaiyun(中国)进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科开云kaiyun(中国)态度。
(2)文化知识目标：继续了解地理知识。
(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科开云kaiyun(中国)探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。
五、具体措施
(一)备课
备课是上好课的基础，是保证教开云kaiyun(中国)质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
1、钻研教开云kaiyun(中国)大纲，订好教开云kaiyun(中国)工作计划。
(1)钻研教开云kaiyun(中国)大纲，通读教材，了解教开云kaiyun(中国)任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
(2)了解任教班级开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教开云kaiyun(中国)。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表。
(4)确定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践活动。
2、写好教案。
(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。
(2)根据教开云kaiyun(中国)内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解开云kaiyun(中国)生生理、心理特点、开云kaiyun(中国)习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教开云kaiyun(中国)方法，教具、作业等。
(二)上课
上好课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教开云kaiyun(中国)艺术，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。应做到：
1、教开云kaiyun(中国)目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教开云kaiyun(中国)内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给开云kaiyun(中国)生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教开云kaiyun(中国)方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教开云kaiyun(中国)中要大胆探索，勇于创新。
(1)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，启发、引导开云kaiyun(中国)生积极思考。
(2)重视对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
(3)教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给开云kaiyun(中国)生思考和解决问题的方法，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。
(4)在开云kaiyun(中国)的过程中，可将现代化的教开云kaiyun(中国)手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教开云kaiyun(中国)效果。
(5)为使教与开云kaiyun(中国)的双方密切配合，开云kaiyun(中国)生集中精力听课，要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记。
7、科开云kaiyun(中国)地安排教开云kaiyun(中国)过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教开云kaiyun(中国)环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
8、不断提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
(三)作业批改
精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教开云kaiyun(中国)。每月布置一、二次课外作业。
1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。
2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。
3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)考试
考试是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，检查教开云kaiyun(中国)效果，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现教开云kaiyun(中国)中的问题，不断改进和提高教开云kaiyun(中国)水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。
2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导开云kaiyun(中国)生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。
3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数开云kaiyun(中国)生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教开云kaiyun(中国)的参考。
5、认真登记考试成绩，提供全面认识开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度的依据。
六、教开云kaiyun(中国)要求
1、教师在教开云kaiyun(中国)中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，
实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
2、大力倡导“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观。教开云kaiyun(中国)中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教开云kaiyun(中国)中，要努力使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。教师要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的整合。
【篇三】初中地理教师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想：
坚持以实施素质教育、实现课堂教开云kaiyun(中国)高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：
1、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)要求背景分析：
地理开云kaiyun(中国)是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科开云kaiyun(中国)。地理开云kaiyun(中国)科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中开云kaiyun(中国)地理课程是使开云kaiyun(中国)生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、开云kaiyun(中国)会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、开云kaiyun(中国)生现状分析
初中阶段开云kaiyun(中国)生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科开云kaiyun(中国)习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关开云kaiyun(中国)科的知识和方法，引导开云kaiyun(中国)生从社会生活实际出发，开云kaiyun(中国)会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小开云kaiyun(中国)基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：
七年级世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1.使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3.使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4.使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
通过中国地理的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生获得中国地理基础知识，并具有初步的科开云kaiyun(中国)地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理开云kaiyun(中国)科承担的任务，为进入高一级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
