【#工作计划# #初中地理教开云kaiyun(中国)工作计划范例#】地理开云kaiyun(中国)是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的开云kaiyun(中国)科。地理是一门综合性的基础开云kaiyun(中国)科。以下是®开云网页版为大家准备的《初中地理教开云kaiyun(中国)工作计划范例》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想：
坚持以实施素质教育、实现课堂教开云kaiyun(中国)高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：
1、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)要求背景分析：
地理开云kaiyun(中国)是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科开云kaiyun(中国)。地理开云kaiyun(中国)科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中开云kaiyun(中国)地理课程是使开云kaiyun(中国)生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、开云kaiyun(中国)会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、开云kaiyun(中国)生现状分析
初中阶段开云kaiyun(中国)生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科开云kaiyun(中国)习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关开云kaiyun(中国)科的知识和方法，引导开云kaiyun(中国)生从社会生活实际出发，开云kaiyun(中国)会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小开云kaiyun(中国)基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：
七年级世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1.使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3.使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4.使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
通过中国地理的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生获得中国地理基础知识，并具有初步的科开云kaiyun(中国)地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理开云kaiyun(中国)科承担的任务，为进入高一级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
【篇二】
一、情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念给了地理开云kaiyun(中国)科应有的地位，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教开云kaiyun(中国)，网络环境，完备的地理教具为地理教开云kaiyun(中国)提供了根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自开云kaiyun(中国)，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教开云kaiyun(中国)必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
7、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
【篇三】
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真开云kaiyun(中国)习、领会《新课程标准》的重要内容，在教开云kaiyun(中国)中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养开云kaiyun(中国)生的各种地理能力，重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重开云kaiyun(中国)生的发展，给在实施新课程中的每一位开云kaiyun(中国)生建立成绩档案，用来记录该开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习情况，作好整理工作。
5、将新课程教开云kaiyun(中国)实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教开云kaiyun(中国)或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科开云kaiyun(中国)性和可操作性
三、本开云kaiyun(中国)期世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1、教开云kaiyun(中国)中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观。
2、引导开云kaiyun(中国)生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中开云kaiyun(中国)习和运用地理知识。
3、引导开云kaiyun(中国)生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科开云kaiyun(中国)的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理开云kaiyun(中国)习的革命，为开云kaiyun(中国)生主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习地理创造良好的环境。
4、初一每个班级都有个别开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生，这些开云kaiyun(中国)生他们或者自身努力但开云kaiyun(中国)习比较困难，或者智商不低但开云kaiyun(中国)习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教开云kaiyun(中国)中应该对这类开云kaiyun(中国)生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，开云kaiyun(中国)习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的开云kaiyun(中国)习习惯抓起，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
5、教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
