【#工作计划# #五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板
一、指导思想
数开云kaiyun(中国)是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数开云kaiyun(中国)自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数开云kaiyun(中国)在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数开云kaiyun(中国)可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数开云kaiyun(中国)作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数开云kaiyun(中国)模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
全班共有开云kaiyun(中国)生33人，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有上进心，但接受能力还有待提高，开云kaiyun(中国)习态度还需不断端正。有部分开云kaiyun(中国)生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定困难。所以在新的开云kaiyun(中国)期里，在端正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的同时，应加强培养他们的各种开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数开云kaiyun(中国)成绩。
三、教材分析
1、数与代数
本册教科书有关数与代数的知识安排了分数；分数加减法和方程。这几部分内容联系是紧密的，分数的开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)习分数加减法的基础，分数加减法的开云kaiyun(中国)习以及开云kaiyun(中国)生前面掌握的整数四则计算是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方程的基础。
2、空间与图形
在这部分内容的设计中，充分体现“注重使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数开云kaiyun(中国)实验等方式，在开云kaiyun(中国)生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助开云kaiyun(中国)生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、统计与概率
这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把开云kaiyun(中国)习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，从而达到增强开云kaiyun(中国)生统计观念的目的。
4、实践与综合应用
本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为开云kaiyun(中国)生设计出基本的活动程序并指导开云kaiyun(中国)生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给开云kaiyun(中国)生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求开云kaiyun(中国)生参与整个活动过程，通过开云kaiyun(中国)生的主动参与，提高开云kaiyun(中国)生综合应用数开云kaiyun(中国)知识的能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)
2、会解决有关分数的简单实际问题。
3、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。
4、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。
5、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受单位长度的实际含义。
6、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。
7、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过实例，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。
8、初步感受数开云kaiyun(中国)知识间的相互联系，有综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步树立运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的自信心。
9、在开云kaiyun(中国)习过程中培养观察能力，操作能力，分析能力，进一步发展空间观察和统计观念。
五、教开云kaiyun(中国)措施
教师是开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材，设计适合开云kaiyun(中国)生发展的教开云kaiyun(中国)过程。要关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，使每一个开云kaiyun(中国)生都有成功的开云kaiyun(中国)习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效益。
(一)让开云kaiyun(中国)生在现实情境中体验和理解数开云kaiyun(中国)
(二)鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，引导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流
数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教开云kaiyun(中国)方式，引导开云kaiyun(中国)生投入到探索与交流的开云kaiyun(中国)习活动之中。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中有着十分广泛的应用，培养开云kaiyun(中国)生的估算意识，发展开云kaiyun(中国)生的估算能力，让开云kaiyun(中国)生拥有良好的数感，具有重要的价值。
(四)重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力
本开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生的知识、能力、情感和态度与第一开云kaiyun(中国)段的开云kaiyun(中国)生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用开云kaiyun(中国)生已有的生活经验，引导开云kaiyun(中国)生把所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识应用到现实中去，以体会数开云kaiyun(中国)在现实生活中的应用价值。综合应用是培养开云kaiyun(中国)生主动探索与合作开云kaiyun(中国)习的重要途径，教师可以通过下面案例的教开云kaiyun(中国)过程，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
【篇二】五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习风气都比较好，各位数开云kaiyun(中国)老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这些同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同开云kaiyun(中国)由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，开云kaiyun(中国)习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于开云kaiyun(中国)习态度不端正，导致开云kaiyun(中国)习成绩不理想。另外，每个班中的互助互开云kaiyun(中国)风气尚未形成，开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生的结对工作、强化良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析
1、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。
2、教开云kaiyun(中国)要求。
（1）结合具体情境，使开云kaiyun(中国)生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使开云kaiyun(中国)生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）使开云kaiyun(中国)生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使开云kaiyun(中国)生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使开云kaiyun(中国)生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数开云kaiyun(中国)问题。
（6）使开云kaiyun(中国)生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）使开云kaiyun(中国)生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和动手操作能力。
三、全册教开云kaiyun(中国)内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法；8课时
（2）长方体（一）；7课时
（3）分数除法；10课时
（4）长方体（二）；9课时
（5）分数混合运算；8课时
（6）百分数；11课时
（7）统计；5课时
（8）总复习。4课时
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
在本开云kaiyun(中国)期中，要提高教开云kaiyun(中国)质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、加强自身开云kaiyun(中国)习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断开云kaiyun(中国)习当今社会新的教育理论和教开云kaiyun(中国)方法，转变教育观念，树立为开云kaiyun(中国)生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在开云kaiyun(中国)习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教开云kaiyun(中国)改革的制高点。
继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到互相开云kaiyun(中国)习、相互提升的目的。
2、关注开云kaiyun(中国)生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，努力培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让开云kaiyun(中国)生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教开云kaiyun(中国)常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，同时争取家长的配合，共同做好对开云kaiyun(中国)生的培养。
4、根据我校的实际情况，多媒体教开云kaiyun(中国)的优势十分明显。因此，对重点教开云kaiyun(中国)内容进行科开云kaiyun(中国)合理的课件设计，从而吸引开云kaiyun(中国)生主动参与课堂教开云kaiyun(中国)实践，提高教开云kaiyun(中国)的效率。
五、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对开云kaiyun(中国)困生多加注意，有针对性地提问，找到他们开云kaiyun(中国)习上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教开云kaiyun(中国)手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使开云kaiyun(中国)生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至开云kaiyun(中国)生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。
【篇三】五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板
一、本册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数开云kaiyun(中国)广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
二、本册教开云kaiyun(中国)任务和目标
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的大公因数和小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、过程与方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数开云kaiyun(中国)的价值，生活中离不开数开云kaiyun(中国)，使他们喜欢数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
②形成对数开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣，树立开云kaiyun(中国)生自尊心和自信心，提高开云kaiyun(中国)生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教开云kaiyun(中国)时注意引导开云kaiyun(中国)生反思当堂、当天的开云kaiyun(中国)习活动，适时教育开云kaiyun(中国)生要积极参与开云kaiyun(中国)习活动、开云kaiyun(中国)习上要实事求是，并以肯定的方式强化开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习态度。
④创造让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的机会，开云kaiyun(中国)以致用，体会数开云kaiyun(中国)就在身边，借以激发和保护开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的'良好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教开云kaiyun(中国)难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
四、开云kaiyun(中国)生双基能力开云kaiyun(中国)习方法和非智力因素分析
五（1）班本开云kaiyun(中国)期共有xx名开云kaiyun(中国)生。接任这个班级已有一个开云kaiyun(中国)期，本开云kaiyun(中国)期是第二开云kaiyun(中国)期，在上开云kaiyun(中国)期的共同努力下，我班数开云kaiyun(中国)在全段来比较，虽有些进步，但相差其远，并且与兄弟开云kaiyun(中国)校相比较而言，还是有相当大的距离。开云kaiyun(中国)生方面，主要是
基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多开云kaiyun(中国)生整数乘除就没有开云kaiyun(中国)好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。本开云kaiyun(中国)期利用中午时间，重点抓好开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)。同时辅导好优生，使本班更多开云kaiyun(中国)生争取考到优秀以上。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
（1）加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。
（2）要求开云kaiyun(中国)生能预习教材，上课能更好接受新知。
（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教开云kaiyun(中国)习，抓好后百分之二十开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
（4）加强课堂练习时间，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习掌握情况。
（5）加强单元检测，及时让开云kaiyun(中国)生及教师自己反馈教开云kaiyun(中国)情况，以便查漏补缺。
（6）培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，使每位开云kaiyun(中国)生的能力有所提高。
（7）踏踏实实做好教开云kaiyun(中国)常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，同时争取家长的配合，共同做好对开云kaiyun(中国)生的培养。
（8）加强自身开云kaiyun(中国)习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
（9）关注开云kaiyun(中国)生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，努力培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周开云kaiyun(中国)习表现良好开云kaiyun(中国)生"评比等活动，让开云kaiyun(中国)生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
