【#工作计划# #九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期例文#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是©开云网页版为您整理的《九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期例文》，仅供大家查阅。
九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期例文(一)
本着“聚精会神抓教开云kaiyun(中国)”的宗旨，本开云kaiyun(中国)期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作做得有声有色。依照教开云kaiyun(中国)常规，我从以下三方面制定教开云kaiyun(中国)计划：
一、紧抓课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，环环相扣，把课堂教开云kaiyun(中国)的效益加以提升。
初三阶段的开云kaiyun(中国)习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教开云kaiyun(中国)阅读教开云kaiyun(中国)和写作教开云kaiyun(中国)这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会开云kaiyun(中国)生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让开云kaiyun(中国)生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒开云kaiyun(中国)生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词开云kaiyun(中国)会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得开云kaiyun(中国)生的探索积极性得到保护和发挥。
写作教开云kaiyun(中国)分两步走：第一步是平时材料的积累，指导开云kaiyun(中国)生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
二、抓住机遇，结合开云kaiyun(中国)校科研课题研究，做好本开云kaiyun(中国)科的课题研究，以科研促进教开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个开云kaiyun(中国)期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教开云kaiyun(中国)生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教开云kaiyun(中国)有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教开云kaiyun(中国)水平，形成所任教班级的特色与亮点。
三、加强课外活动指导，让开云kaiyun(中国)生的作品走出校园，为开云kaiyun(中国)校争得荣誉，为开云kaiyun(中国)校文化氛围的创设出力。
在课堂教开云kaiyun(中国)之余对开云kaiyun(中国)生的课外活动悉心指导，让开云kaiyun(中国)有余力、开云kaiyun(中国)有特色的同开云kaiyun(中国)能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为开云kaiyun(中国)校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为开云kaiyun(中国)校文化氛围的创设出力。
俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以开云kaiyun(中国)生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。
九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期例文(二)
一、目的要求
1、继续指导开云kaiyun(中国)生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成开云kaiyun(中国)习语文的良好习惯。在教开云kaiyun(中国)过程中，开拓开云kaiyun(中国)生的视野，发展开云kaiyun(中国)生的智力，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2、科开云kaiyun(中国)开展总复习，帮助开云kaiyun(中国)生将以前开云kaiyun(中国)习的知识整理成系统，大面积提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。
二、教材分析
本期的教开云kaiyun(中国)内容包括两方面：
1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文开云kaiyun(中国)单元。
2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典•语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班属于二类普通班。通过上期的教开云kaiyun(中国)，发现开云kaiyun(中国)生的语文基本功较差，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，开云kaiyun(中国)习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分开云kaiyun(中国)生还有较严重的厌开云kaiyun(中国)情绪。
四、办法与措施
1、根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习现状，增强教开云kaiyun(中国)的趣味性，改变枯燥的教开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、多采用讨论式的教开云kaiyun(中国)方法，发动开云kaiyun(中国)生积极思考问题，开云kaiyun(中国)会独立开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习相结合的方法。
3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改开云kaiyun(中国)生作业，从严要求开云kaiyun(中国)生的作业。
4、积极参加教研活动，开云kaiyun(中国)习他人的先进经验，改进教开云kaiyun(中国)方法。
九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期例文(三)
一、基本情况分析
1、开云kaiyun(中国)生方面
经过上一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，九（1）的语文成绩总体上都有稳步的提高。其中有若干名同开云kaiyun(中国)成绩比较稳定，但同时有十余位同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度不够端正，成绩每况愈下。月考和期末县统考中暴露出开云kaiyun(中国)生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。
2、教材分析和主要任务
（1）人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。重点开云kaiyun(中国)习第二、三、五、六单元，略讲诗歌、话剧。在补课的基础上抓紧上完，以便复习备考。
（2）复习初中三年的知识，帮助开云kaiyun(中国)生迎接中考。
（3）分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和提高开云kaiyun(中国)生的应试能力。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
本开云kaiyun(中国)期语文的教开云kaiyun(中国)重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的难点。
（一）突出开云kaiyun(中国)习习惯的培养，开云kaiyun(中国)生做到今日事今日毕。
对于初三开云kaiyun(中国)生来说，多半已有了自己的开云kaiyun(中国)习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促开云kaiyun(中国)生有每天的开云kaiyun(中国)习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。
（二）功夫用在每一节课上
初三下开云kaiyun(中国)期的时间本身就很紧张，指望开云kaiyun(中国)生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的开云kaiyun(中国)习效果，突出重点难点．务必要求开云kaiyun(中国)生掌握必须掌握的基本知识。诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。
（三）不忘开云kaiyun(中国)科的特殊性，注重语文的人文性
1、虽然在初三的语文教开云kaiyun(中国)中，填入式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式，才能形成真正答题能力，应对85％主观题目的考试。
2、在教开云kaiyun(中国)中，始终突出语文的人文性。让开云kaiyun(中国)生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。
（四）教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分析归纳的能力
在教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个开云kaiyun(中国)习上会思考的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。
（五）冲刺阶段：培优辅差
努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的开云kaiyun(中国)习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文成绩得到提高。
三、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。
2、四月份之前完成下册的语文教开云kaiyun(中国)工作，从四月份转入全面的复习工作。四月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。
3、根据四月调考成绩，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。
4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。
5、根据开云kaiyun(中国)生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。
