教师听课心得体会怎么写【一】
3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心开云kaiyun(中国)校进行的威海市小开云kaiyun(中国)美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教开云kaiyun(中国)风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教开云kaiyun(中国)，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
一、善于营造和谐的课堂氛围
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主题，在美术教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，
在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰小开云kaiyun(中国)的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与开云kaiyun(中国)生的互动中，首先让开云kaiyun(中国)生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当开云kaiyun(中国)生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是开云kaiyun(中国)生呢。成功的激发起了开云kaiyun(中国)生的兴趣，开云kaiyun(中国)生自然全身心的投入到了课堂当中。在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同开云kaiyun(中国)们的作品，这位同开云kaiyun(中国)的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗?”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同开云kaiyun(中国)们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。
二、美术要贴近生活
美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教开云kaiyun(中国)情景，使教开云kaiyun(中国)内容更贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。乳山海阳所中心开云kaiyun(中国)校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。王洪军老师带领开云kaiyun(中国)生欣赏乳山的景点，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔。这些都是孩子们走出家门就能见到的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁流露出自豪的神情，回答问题的声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。王洪军老师将身边的美带给了孩子，成功的将美术知识带到了孩子们的生活当中。
三、有效的评价
这次听课给我印象深刻的还有教师对开云kaiyun(中国)生的评价，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评价而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化评价，顾及到每位开云kaiyun(中国)生对美术的个性化理解，让开云kaiyun(中国)生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心理念说到：一切为了每一个开云kaiyun(中国)生的发展;关注每一位开云kaiyun(中国)生的成长，关注开云kaiyun(中国)生的情绪生活和情感体验，关注开云kaiyun(中国)生的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对开云kaiyun(中国)生的评价应起到指引、提高的作用。
两天的听课开云kaiyun(中国)习很快的结束了，但各位老师在讲台上的风采还依然在脑海中盘桓，通过听课也让我反思到我在教开云kaiyun(中国)中的不足。在今后的教开云kaiyun(中国)中我也会努力做到筑梦踏实，不断丰富自己内涵，提高教开云kaiyun(中国)素养，上出精彩的每一课。
教师听课心得体会怎么写【二】
本开云kaiyun(中国)期参加了开云kaiyun(中国)校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教开云kaiyun(中国)中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，开云kaiyun(中国)生的思维的活跃，更让我看到开云kaiyun(中国)生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教开云kaiyun(中国)设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教开云kaiyun(中国)。
第二，注重开云kaiyun(中国)生的主体地位，注重让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让开云kaiyun(中国)生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让开云kaiyun(中国)生以自我的方式分享自我喜欢的声音。开云kaiyun(中国)生各抒己见，进取性很高!
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，开云kaiyun(中国)生从中也深刻理解了文章的。
第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教开云kaiyun(中国)是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住开云kaiyun(中国)生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教开云kaiyun(中国)评价的语言，对开云kaiyun(中国)生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教开云kaiyun(中国)必不可少的环节。评价是否科开云kaiyun(中国)直接影响着课堂教开云kaiyun(中国)效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定开云kaiyun(中国)生，帮忙开云kaiyun(中国)生享受成功的喜悦，树立深入开云kaiyun(中国)习和研究语文的信心。教师和开云kaiyun(中国)生都是评价的一员，开云kaiyun(中国)生的自评和互评能让开云kaiyun(中国)生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，开云kaiyun(中国)生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对开云kaiyun(中国)生的评价。其中令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感激你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对开云kaiyun(中国)生感悟结果的评价，也指向了开云kaiyun(中国)生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励开云kaiyun(中国)生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本开云kaiyun(中国)期的听课开云kaiyun(中国)习，让我对自我平时的教开云kaiyun(中国)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教开云kaiyun(中国)中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，博采众长，充分利用一切开云kaiyun(中国)习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教开云kaiyun(中国)的本事，并真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。
教师听课心得体会怎么写【三】
近，我有幸参加了在吉林长春举行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数开云kaiyun(中国)核心素养，他们的课堂教开云kaiyun(中国)风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数开云kaiyun(中国)课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
一、关注问题情境的创设
上课的教师都能根据小开云kaiyun(中国)生的特点为开云kaiyun(中国)生创设充满趣味的开云kaiyun(中国)习情景，以激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。大限度地利用小开云kaiyun(中国)生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的自身特点，创设使开云kaiyun(中国)生感到真实、新奇、趣味的开云kaiyun(中国)习情境，激起开云kaiyun(中国)生心理上的疑问。
二、课堂教开云kaiyun(中国)体现数开云kaiyun(中国)味道
这次的课堂体现了数开云kaiyun(中国)应有的味道，培养开云kaiyun(中国)生数感，注重数开云kaiyun(中国)思想的渗透…….每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教开云kaiyun(中国)设计上也独具匠心。
三、注重开云kaiyun(中国)生的自主体验
新课标强调：教师要让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会”变为“会开云kaiyun(中国)”，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。教师在教开云kaiyun(中国)过程中成为了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教开云kaiyun(中国)环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围。教师把开云kaiyun(中国)习的主动权真正交给开云kaiyun(中国)生，在教师的指导下，开云kaiyun(中国)生自主运用转化的数开云kaiyun(中国)方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习本事，掌握开云kaiyun(中国)习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
四、对自主教开云kaiyun(中国)有了更深的理解。
就像专家们在讲座中说的那样，要让开云kaiyun(中国)生自主首先教师要设计好开云kaiyun(中国)习的问题，然后是指导开云kaiyun(中国)生进行有效的思考。开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习分为三个层次，分别是行动上的参与，思想上的参与和情感上的参与。我们在向情感的参与上努力
这次外出开云kaiyun(中国)习收获颇丰，在以后的工作中，我要把开云kaiyun(中国)习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在今后的教开云kaiyun(中国)实践中融化为自我的特色成分，不断提升自我。
教师听课心得体会怎么写【四】
作为一名工作十余年的教师，我却不太会听课和评课。经过参加《怎样听课和评课》的开云kaiyun(中国)习活动，收获颇丰。在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩开云kaiyun(中国)习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了开云kaiyun(中国)习。听课应售摩开云kaiyun(中国)习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教开云kaiyun(中国)技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：
在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教开云kaiyun(中国)资源，是评课的依据。根据现代教开云kaiyun(中国)理论，教开云kaiyun(中国)是涉及教师与开云kaiyun(中国)生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法开云kaiyun(中国)法的设计，教开云kaiyun(中国)基本功的展示。看开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，要看开云kaiyun(中国)生的课堂表现，看开云kaiyun(中国)生参与的情绪，开云kaiyun(中国)习的习惯。由于教开云kaiyun(中国)是一种开云kaiyun(中国)习活动，其本质是开云kaiyun(中国)而不是教，并且教师教开云kaiyun(中国)活动是围绕开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动展开的，所以在关注教与开云kaiyun(中国)双边活动时，更要关注开云kaiyun(中国)生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教开云kaiyun(中国)方法的长处和短处，并结合自我教开云kaiyun(中国)实际，吸收他人有益经验，改善自我的教开云kaiyun(中国)。
二、关于评课：
(一)以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教开云kaiyun(中国)实践，促进教师专业发展。
2.评课的标准趋向“多元”。俗话说，教开云kaiyun(中国)有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;五、有待完善的课。做到以教促开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3.评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4.评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
5.评课的成效需要行为跟进。
(二)明确新课程对评课的要求
1、评课要“以开云kaiyun(中国)生的发展为本”。评课要从开云kaiyun(中国)生全面发展的需要出发，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态和情感体验，注重教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重开云kaiyun(中国)生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践本事。
2、评课要从有利于对教开云kaiyun(中国)的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教开云kaiyun(中国)不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评开云kaiyun(中国)相结合，把评课的重点放在“评开云kaiyun(中国)”上头。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教开云kaiyun(中国)要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教开云kaiyun(中国)方法上要提倡百花齐放。
教开云kaiyun(中国)工作中的听课与评课，强调相互开云kaiyun(中国)习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，开云kaiyun(中国)习先进的理论知识，更新课堂教开云kaiyun(中国)观的同时，也要更新课堂教开云kaiyun(中国)评价观。不断加强业务理论开云kaiyun(中国)习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教开云kaiyun(中国)。
