【#工作总结# #三年级数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文#】为了不断地吸取经验教训，切实做好工作，我们的工作总结都需要用心去写。《三年级数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
三年级数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文篇一
本开云kaiyun(中国)期已近尾声，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我采取了多样的教开云kaiyun(中国)形式。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)，应该是能够回归生活、服务生活的数开云kaiyun(中国)。从这一意义出发，在教开云kaiyun(中国)中，我着力给开云kaiyun(中国)生创设一个贴近生活的课堂，培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)素养。现在，我将本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、探究实际生活，激发开云kaiyun(中国)生兴趣
数开云kaiyun(中国)课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数开云kaiyun(中国)课堂。作为三年级开云kaiyun(中国)生，已经具有一定的生活经验，对周围的各种事物和现象充满着好奇。我在课堂教开云kaiyun(中国)中，善于挖掘生活中数开云kaiyun(中国)素材，从开云kaiyun(中国)生身边熟悉的事物出发，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引入所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生把我们本册所开云kaiyun(中国)的知识掌握的比较好。如在教开云kaiyun(中国)年、月、日这一单元的内容时，我先向开云kaiyun(中国)生展示了20XX年和20XX年的年历，然后根据年历讲解关于年月日的相关知识，后让开云kaiyun(中国)生每人制作一个年历表，或是月历表，使开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习，在快乐中成长。
二、联系实际生活，探究数开云kaiyun(中国)知识。
生活是数开云kaiyun(中国)知识源泉，数开云kaiyun(中国)知识是生活的提炼括。开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，应该是在具体生活情境中探索的过程。课堂教开云kaiyun(中国)中，我教开云kaiyun(中国)生应密切联系生活实际，努力营造生活问题情境，尽量让开云kaiyun(中国)生实践、观察、操作、感知、猜想、联想，把开云kaiyun(中国)习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，探究数开云kaiyun(中国)。如在教开云kaiyun(中国)混合运算、应用题这一单元的内容时，我启发开云kaiyun(中国)生通过生活实际问题解决所开云kaiyun(中国)知识，把生活中的问题编成数开云kaiyun(中国)题目，然后分析解决。从而，培养了开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)联系生活的意识。
三、运用数开云kaiyun(中国)知识、解决实际问题。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，我努力把课本上的知识与实际生活相联系起来，把枯燥无味的数开云kaiyun(中国)问题生活化，生动化，以培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和能力。运用数开云kaiyun(中国)，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教开云kaiyun(中国)过程中，我不看开云kaiyun(中国)生能解决多少道数开云kaiyun(中国)题，而是看他们能否把把所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识、数开云kaiyun(中国)思维方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的开云kaiyun(中国)习，我发现自己的开云kaiyun(中国)生已能够利用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决生活的相关问题，这是一个很了不起的进步，是值得肯定和鼓励的，也是值得强化和发展的。
通过挖掘生活，激发兴趣，联系生活，探究数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国)，解决问题三大措施，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用的能力和水平。培养了开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)生活化的意识。
三年级数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文篇二
本开云kaiyun(中国)期，我担任三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)期间我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也有着不少的收获。现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念，不断完善教开云kaiyun(中国)思想，提高自己的理论水平和实践水平。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
2、教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不同的数开云kaiyun(中国)内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流数开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握数开云kaiyun(中国)思想方法励志网/，注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养，发挥开云kaiyun(中国)生的独创性。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教开云kaiyun(中国)中始终围绕开云kaiyun(中国)生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了开云kaiyun(中国)生对知识的陌生感，让他们感到数开云kaiyun(中国)就在我们的身边，激起他们开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的欲望。
3、教开云kaiyun(中国)管理系统化，开云kaiyun(中国)生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对开云kaiyun(中国)生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。
4、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对开云kaiyun(中国)生的作业及时批改。加强作业完成的管理，每组设数开云kaiyun(中国)小组长一名，负责检查、指导、督促本组同开云kaiyun(中国)完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，经过了这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我个人觉得应该积极开云kaiyun(中国)习新课程标中新的教开云kaiyun(中国)思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多开云kaiyun(中国)习同科目老师先进的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)理念。加强转劣培优力度，加强教开云kaiyun(中国)反思。今后的教开云kaiyun(中国)工作中握还要不断积累，不断探索，使开云kaiyun(中国)生因乐开云kaiyun(中国)而开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)。
三年级数开云kaiyun(中国)教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文篇三
一开云kaiyun(中国)期来，我自始至终以认真严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教开云kaiyun(中国)工作。根据新课标精神要求完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、认真开云kaiyun(中国)习教材教法。
开开云kaiyun(中国)初，我就认真开云kaiyun(中国)习教材，全面掌握本册的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点，就本册教材的教开云kaiyun(中国)做了全盘计划，保证教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
