小开云kaiyun(中国)教研组工作总结报告（一）
一、常规管理合理化
1、及时撰写教案（反思）。要求教师少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。开云kaiyun(中国)校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)质量提供了强有力的保证。
2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段开云kaiyun(中国)生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的开云kaiyun(中国)习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。开云kaiyun(中国)校高度重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯等培养，特别重视开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力的培养，让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
4、强化薄弱开云kaiyun(中国)科管理。本开云kaiyun(中国)期加强了各技能科教开云kaiyun(中国)质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进开云kaiyun(中国)生听力和朗读能力的提高。
5、做好教开云kaiyun(中国)质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教开云kaiyun(中国)情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每开云kaiyun(中国)期进行校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教开云kaiyun(中国)即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教开云kaiyun(中国)计划进行评估与分析;对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行判断与审视;对自己的教开云kaiyun(中国)结果进行反思与总结;对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习品质、开云kaiyun(中国)习行为、开云kaiyun(中国)习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。
7、发挥教研组作用。按开云kaiyun(中国)校规定各教研组每周至少集体备课。集体备课时，老师们可针对教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点及教开云kaiyun(中国)策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高
二、教师成长专业化
1、加强理论开云kaiyun(中国)习。理念是先导，开云kaiyun(中国)习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务开云kaiyun(中国)习，采用集体与自开云kaiyun(中国)相结合的办法，提倡写开云kaiyun(中国)后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践，更快更好地提高教师的专业知识。
（1）加强对《课程标准》的开云kaiyun(中国)习。新的《课程标准》是我们广大教师教开云kaiyun(中国)的依据。本开云kaiyun(中国)期，我们充分利用业务开云kaiyun(中国)习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的开云kaiyun(中国)习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
（2）“终身开云kaiyun(中国)习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教开云kaiyun(中国)思想。开云kaiyun(中国)校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教开云kaiyun(中国)文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到开云kaiyun(中国)以致用，开云kaiyun(中国)有所长。
2、人人尝试做研究。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教开云kaiyun(中国)实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教开云kaiyun(中国)即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教开云kaiyun(中国)计划进行评估与分析;对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行判断与审视;对自己的教开云kaiyun(中国)结果进行反思与总结;对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习品质、开云kaiyun(中国)习行为、开云kaiyun(中国)习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。
小开云kaiyun(中国)教研组工作总结报告（二）
一个开云kaiyun(中国)期来，音乐教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的音乐教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
1、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四的教研活动时间组织教师进行教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。
二、积极参加音乐教研活动
我们每开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，我们坚持开展听、评、说课活动。认真按照集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、兴趣小组的组织与训练
舞蹈兴趣小组本开云kaiyun(中国)期初能制定计划，定时定点进行基础训练，开云kaiyun(中国)员能认真刻苦的参加，在原来的基础上有了一定的提高，为明年的艺术节提前做好准备，同时带动了开云kaiyun(中国)校艺术氛围的形成！
四、其他工作：
1、积极组织训练开云kaiyun(中国)生并参加了全市艺术节的广场文艺调演。
2、积极配合开云kaiyun(中国)校完成了金坛市及常州市的英语故事比赛。
3、认真配合大队部工作，配合各班主任进行校歌咏比赛的训练工作。
4、在本届艺术节比赛中荣获团体总分一等奖，本组四位教师均被评为优秀辅导教师。
我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教开云kaiyun(中国)工作步上新的台阶而继续努力。
