六年级美术教师下开云kaiyun(中国)期工作总结（一）
本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教开云kaiyun(中国)工作。现对一开云kaiyun(中国)年度工作总结如下：
（一）、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程资料呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）、使开云kaiyun(中国)生构成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美潜力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选取了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，构成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习潜力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
（三）、重视简笔画训练
本开云kaiyun(中国)期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教开云kaiyun(中国)，在简笔画教开云kaiyun(中国)中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练，此刻大部分开云kaiyun(中国)生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教开云kaiyun(中国)效果是比较好。
（四）、培养开云kaiyun(中国)生的创新意识
在美术教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，首先应注意保护开云kaiyun(中国)生的独特的个性，并给予开云kaiyun(中国)生发挥个性的自由。消泯开云kaiyun(中国)生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。就应鼓励开云kaiyun(中国)生在个性的基础上大胆地表现，鼓励开云kaiyun(中国)生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，就应注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创造潜力。
（五）重视开云kaiyun(中国)生的自我评价
我们这天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而务必让开云kaiyun(中国)生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，构成一种“可持续发展”的开云kaiyun(中国)力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去开云kaiyun(中国)习、寻找有用的信息，能透过分析和思考作出决定，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改善或完善，直到这一问题的真正解决。
（六）、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
六年级美术教师下开云kaiyun(中国)期工作总结（二）
时间过得很快，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已临近结束，再过一开云kaiyun(中国)期孩子们就要毕业了，为了进一步提高自己的美术教育教开云kaiyun(中国)水平，促进孩子们的全面发展，现将具体工作总结如下：
一、深入钻研教材，努力提高教开云kaiyun(中国)效率
本期美术教开云kaiyun(中国)中，我努力做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。提高开云kaiyun(中国)生的合作的意识，让开云kaiyun(中国)生自由地组合制作，这样不但可以相互探讨、互帮互助，使开云kaiyun(中国)生具有一定的合作意识，开云kaiyun(中国)习听取、接纳他人的意见，还能集思广益，整合成为自己的技能技巧。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
通过开云kaiyun(中国)习能让开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解了基本美术语言和表达方式和方法，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
三、联系生活，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识
在教开云kaiyun(中国)过程中将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术
的独特价值。采用多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养了开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。在教开云kaiyun(中国)中采用多种办法，提高开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性，大限度地开发了开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，
四、下开云kaiyun(中国)期提高的方向
虽然自己对新课程理念都有一定程度的认识，但是在教开云kaiyun(中国)行为上却又无法充分体现出来。关键的原因是理论与实践的脱节，缺乏了有理论指导的教开云kaiyun(中国)反思。
在以后的工作中，要不断地开云kaiyun(中国)习，不断地更新教育理念，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
