一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结模板（一）
本开云kaiyun(中国)期我担任的是一（3）、一（4）班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯还未养成，再加上家庭及开云kaiyun(中国)生智力的差异，因此我认真研究教育教开云kaiyun(中国)方法，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
1、备课：
本开云kaiyun(中国)期初，我认真钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课：
（1）致力新授有趣实效。在教开云kaiyun(中国)中，创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考，努力的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，让开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展，现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、作业：
及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心。
三、培优补差工作
要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，一年级的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算
1、本班级开云kaiyun(中国)生成绩发展不平衡，在开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高。
2、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好。
一年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结模板（二）
一.加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念。
一个教育工作者只有通过不断的开云kaiyun(中国)习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教开云kaiyun(中国)思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教开云kaiyun(中国)改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把开云kaiyun(中国)习新课改作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地开云kaiyun(中国)习新的现代化教开云kaiyun(中国)方法，通过开云kaiyun(中国)习，不断充实自己，树立新的教开云kaiyun(中国)观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)路子，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神。
1.备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
2.教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以自主教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不同的数开云kaiyun(中国)内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流数开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握数开云kaiyun(中国)思想方法，注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养,发挥开云kaiyun(中国)生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导开云kaiyun(中国)生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
三.教开云kaiyun(中国)管理系统化，开云kaiyun(中国)生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对开云kaiyun(中国)生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步.
四.加强作业完成的管理，每组设数开云kaiyun(中国)小组长一名，负责检查、指导、督促本组同开云kaiyun(中国)完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
五.对自己的教开云kaiyun(中国)经常进行总结，对开云kaiyun(中国)生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
总之，本人教开云kaiyun(中国)态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、各教开云kaiyun(中国)环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌!
