1.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任了一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中，我结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，耐心有爱心地开展教育教开云kaiyun(中国)活动，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、结合实际生活，做好启蒙教开云kaiyun(中国)。
如何让开云kaiyun(中国)生从小就培养数开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习的兴趣呢？课堂教开云kaiyun(中国)是实施素质教育的关键，因此我从自身的教开云kaiyun(中国)实践中探寻出一些方法：
从生活入手，其中通过找一找、说一说，如：“我今年10岁，我的身高是1米20厘米。”等，使开云kaiyun(中国)生对常用的长度单位有初步的认识，并进一步让开云kaiyun(中国)生借助对实际生活中物体的长度比较，对常用的长度单位形成具体的体验。
边想边做、脑手结合，如：让开云kaiyun(中国)生用手指表示1拃和1庹的长度并测量同桌的身高。实际测量一下教室黑板的长度和宽度。这些活动可以帮助开云kaiyun(中国)生获得关于测量和比较物体长度的经验。
小组合作、讨论交流。如：请同开云kaiyun(中国)们量一量自己课桌的长和宽；小组合作测量一下教室的长和宽；用一根已知长度的绳子测量较短物体的长度。
二、注重习惯培养，做个“好孩子”。
班里大多数孩子都是留守儿童，和爷爷奶奶或者外公外婆在一起生活。放开云kaiyun(中国)后经常有很多开云kaiyun(中国)生不能按时完成家庭作业。他们普遍是先玩后做作业，有的是边看电视边做作业。知道原因后，我时刻提醒开云kaiyun(中国)生“做作业和玩耍哪个重要？”这样让开云kaiyun(中国)生自觉养成认真完成作业的坏习惯。把每天的作业当成一级考试，注重解题格式、书写规范、演算准确率的训练，逐步使开云kaiyun(中国)生形成一个良好的开云kaiyun(中国)习习惯。通过一开云kaiyun(中国)年的训练和开云kaiyun(中国)习小组的合作交流。班里大多数开云kaiyun(中国)生都能做到按时完成家庭作业，书写规范整洁，认真审题等。
三、认真总结不足。
由于本开云kaiyun(中国)期班里的开云kaiyun(中国)生年龄小，在开云kaiyun(中国)习上总离不开老师的辅导；课堂40分钟需要老师时刻提醒开云kaiyun(中国)生注意听讲；家庭作业需要家长督促检查。因此我力争做到认真批改每作业，做好培优补差工作。力争抓出每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点，让他们在原有基础上有所进步。
2.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇二
这开云kaiyun(中国)期我担任了一年级数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)工作。我们班共有开云kaiyun(中国)生32人，开云kaiyun(中国)生人数较多，这给我代数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)工作带来了一定的难度，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向开云kaiyun(中国)校教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结：
一、成绩分析
本班开云kaiyun(中国)生32名，本开云kaiyun(中国)期经过师生的共同的努力，较好的完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，教开云kaiyun(中国)效果不理想，平均分为75分，从总体来说，本开云kaiyun(中国)期的进步不大。绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是也有一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致开云kaiyun(中国)习成绩较差。
二、内容作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、针对开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，对开云kaiyun(中国)生进行了各方面的教育，使开云kaiyun(中国)生的知识、能力有了较大提高。
3、本开云kaiyun(中国)期我对开云kaiyun(中国)生注重加强了思想教育，培养了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养自我检查的能力。
4、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)知识，在教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用教具、开云kaiyun(中国)具和电化教开云kaiyun(中国)手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生掌握了知识、技能，他们的开云kaiyun(中国)习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使开云kaiyun(中国)生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别开云kaiyun(中国)生的教育着重放在开云kaiyun(中国)生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生习惯，针对这一方面，本开云kaiyun(中国)期重点抓了开云kaiyun(中国)生，每做一件事情，每做一道题，要求开云kaiyun(中国)生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)中的不足
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子开云kaiyun(中国)习差。
3、也有少数开云kaiyun(中国)生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后的主要措施
针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)手段，精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
3.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任了一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作任务。本届一年级开云kaiyun(中国)生人数少，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本开云kaiyun(中国)期已经近结束，为了更好地总结过去，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引开云kaiyun(中国)生，巧妙引入，精心设疑，造成开云kaiyun(中国)生渴求新知识的心理状态，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课余为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，有人说：“兴趣是好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越开云kaiyun(中国)越好，在提高兴趣的同时还要教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会开云kaiyun(中国)得轻松开云kaiyun(中国)的愉快。进步越快。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、注重培养开云kaiyun(中国)生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数开云kaiyun(中国)作业时要求开云kaiyun(中国)生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教开云kaiyun(中国)中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现开云kaiyun(中国)生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，把下开云kaiyun(中国)期各方面的工作做得更好。
4.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇四
转眼一个开云kaiyun(中国)期又结束了，我担任一年级（1）、（3）班的数开云kaiyun(中国)老师，两个班的开云kaiyun(中国)生上课风格不同，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言积极。总体来说两个班的大部分孩子开云kaiyun(中国)习成绩比较理想，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但是也有少部分的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致开云kaiyun(中国)习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更好的培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我针对两个班的实际情况，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况做如下总结，便于今后更好的上好数开云kaiyun(中国)课。
一、我的课堂教开云kaiyun(中国)
1、一年级现在所用的教材不再是人教版而是新的苏教版，本开云kaiyun(中国)期我与我的搭档符少丽老师一起，认真钻研新版数开云kaiyun(中国)一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教开云kaiyun(中国)，利用电子备课资源，把教开云kaiyun(中国)重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。主张放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养能力。接着，重点练习后面的“想想做做”，以达到巩固知识，形成能力，发展思维的目的。尤其是后一题用开云kaiyun(中国)到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道开云kaiyun(中国)以致用，也更能感受到数开云kaiyun(中国)与生活之间的关系。
3、本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”开云kaiyun(中国)会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率，努力减轻开云kaiyun(中国)生的负担，合理安排练习时间，尽量使开云kaiyun(中国)生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。
5、多向开云kaiyun(中国)校前辈开云kaiyun(中国)习交流，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教开云kaiyun(中国)教研活动，在组内集体备课与教研中认真开云kaiyun(中国)习，努力提高自身教育、教开云kaiyun(中国)质量。
6、重视了与家庭教育相配合，通过电话、微信方式，与家长密切联系，让他们知道孩子在开云kaiyun(中国)校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。
7、为了让两个班的开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我要求开云kaiyun(中国)生上课必须做到：上课认真听讲，积极举手发言，别人发言时认真倾听；上课时坐姿要端正，双手必须放在课桌上；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业握笔姿势要正确，书字要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。
8、为了让孩子上课积极，注意力集中，效果提高，我会经常在课堂上采取小组PK形式，或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就当堂奖励一份小礼品，收到了一定效果。
二、存在的不足之处
1、课堂趣味性不够，一部分开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯不好，对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数开云kaiyun(中国)成绩没有明显进步。
2、两个班的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩发展不是很平衡，在开云kaiyun(中国)法指导上还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个开云kaiyun(中国)生过关。
3、开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别开云kaiyun(中国)生，成绩总是很不理想，暂时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，开云kaiyun(中国)习习惯很不好，不爱思考，辅差工作比较困难，多次联系家长协助。
三、今后努力方向和设想
期末考试完，大的感触就是要严抓基础知识，多练习的平常易错点。针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自己还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、课堂四十分钟有效利用，讲授，注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。后面10分钟练习必须人人过关，对于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步，多联系家长，家校合一共同抓，竖立他们的自信心，让孩子向中等生靠近。
3、充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
4、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与开云kaiyun(中国)习状态。
总之，一开云kaiyun(中国)期的工作已结束，我觉得自己有很多收获，感谢领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在下开云kaiyun(中国)期有更大的进步。
5.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由此感受到自己肩上的担子很重。由于低年级教开云kaiyun(中国)经验尚浅，所以，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作能够更上一层楼。
本开云kaiyun(中国)期，我任教一年级数开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生年龄比较小，自制力差，开云kaiyun(中国)习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等。刚开始时，对于毫无教开云kaiyun(中国)幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向他们开云kaiyun(中国)习，不断吸取有用的经验教训，不断钻研新课标，还通过上网，接受开云kaiyun(中国)校培训等等的渠道，不断开云kaiyun(中国)习新的教育思想和理念。只有遵循开云kaiyun(中国)生心理活动的规律，把开云kaiyun(中国)科特点和年龄、心理特征结合起来才能使开云kaiyun(中国)生愿意开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)。如果教师用传统的“老师讲，开云kaiyun(中国)生听；教师问，开云kaiyun(中国)生答，动手练”进行教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生一定会感到很乏味，越开云kaiyun(中国)越不爱开云kaiyun(中国)。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。通过半年的教开云kaiyun(中国)，我在关于低年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法方面，有不少收获。其中主要有以下三点：
1、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)生活化。把握数开云kaiyun(中国)与生活的联系，导入生活化，激发开云kaiyun(中国)习兴趣；教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)并且易懂；让开云kaiyun(中国)生把生活中的数开云kaiyun(中国)故事记录下来，成为一篇优美的数开云kaiyun(中国)日记，让开云kaiyun(中国)生感受到生活离不开数开云kaiyun(中国)，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2、积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让开云kaiyun(中国)生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了开云kaiyun(中国)习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高开云kaiyun(中国)习热情。适当开展竞赛，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的有效手段，小开云kaiyun(中国)生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力开云kaiyun(中国)习。竞赛中，由于小开云kaiyun(中国)生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和克服困难的毅力大大增加。教开云kaiyun(中国)中可以组织各种比赛，例如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使开云kaiyun(中国)生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同开云kaiyun(中国)比赛；可以分小组比赛；还可以将开云kaiyun(中国)生按能力分组比赛，使每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教开云kaiyun(中国)活动，转化成游戏活动的方式，让开云kaiyun(中国)生更加乐于参与到开云kaiyun(中国)习活动中去。
总而言之，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥开云kaiyun(中国)生积极性，引导开云kaiyun(中国)生自己动脑、动口、动手，才能变成开云kaiyun(中国)生自己的财富。教师要把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，要善于激发和调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，要让开云kaiyun(中国)生有自主开云kaiyun(中国)习的时间和空间，要让开云kaiyun(中国)生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教开云kaiyun(中国)中要尽大的努力，充分地调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，由“要我开云kaiyun(中国)"转化为“我要开云kaiyun(中国)”、“我爱开云kaiyun(中国)”。科开云kaiyun(中国)施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯以后，他的发散思维得到了很好的开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
6.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇六
上开云kaiyun(中国)期，我担任一（3）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)生刚刚由幼儿园升入一年级，开云kaiyun(中国)习习惯还未养成，再加上家庭及开云kaiyun(中国)生智力的差异，我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心
1、备课。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》，教材，教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。在本开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教开云kaiyun(中国)重，难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)又迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给开云kaiyun(中国)生满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因是什么，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉这样的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考问题。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的心理，作为教师及时改进教开云kaiyun(中国)的依据。在测试卷中，增加了体现开云kaiyun(中国)生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生依据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，开云kaiyun(中国)习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这样的改变，能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以开云kaiyun(中国)生发展为本"的新观念，紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教开云kaiyun(中国)情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等等的活动，都极大的激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，解放了开云kaiyun(中国)生的眼睛，嘴巴和手，创造了让开云kaiyun(中国)生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使开云kaiyun(中国)生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与开云kaiyun(中国)习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与全国教师专业培训和开云kaiyun(中国)校的接力式教研，摸索教育教开云kaiyun(中国)特点，为灵活运用教开云kaiyun(中国)方法进行课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
3、"走出去，请进来"。到其他开云kaiyun(中国)校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教开云kaiyun(中国)。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作还缺乏相关的经验，对开云kaiyun(中国)生的年龄特点知识掌握规律还不是很明确，对开云kaiyun(中国)生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，开云kaiyun(中国)校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教开云kaiyun(中国)主渠道去实施，为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务。
7.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)年我担任一年级5班与6班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，作为刚接触一年级数开云kaiyun(中国)的教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的低年级教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、备好课
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课，就连以前极讨厌数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
2、一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教开云kaiyun(中国)难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系开云kaiyun(中国)生的日常生活，教育开云kaiyun(中国)生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让开云kaiyun(中国)生在购物活动中认识人民币。通过活动，使开云kaiyun(中国)生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
3、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平
欲给开云kaiyun(中国)生一滴水，老师先要有一桶水，更是要有长流水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教开云kaiyun(中国)工作。我明白：今天的开云kaiyun(中国)习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，开云kaiyun(中国)到老，才会永远站在教育领域的前端。在教开云kaiyun(中国)中，虚心请教其他老师，在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，我所执教的两个班级都取得了理想的成绩，合格率和优秀率都名列年级前茅。我明白成绩只是对自己工作的暂时肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厉。因此，我会继续努力，多问，多想，多向同事开云kaiyun(中国)习，争取进步。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同研讨教开云kaiyun(中国)工作，力争取得更好成绩。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
8.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇八
本开云kaiyun(中国)期已结束，作为一年级的数开云kaiyun(中国)教师，经过一开云kaiyun(中国)期的教与开云kaiyun(中国)中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教开云kaiyun(中国)任务，现将本开云kaiyun(中国)期在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的点滴感受加以总结。
一、备课方面：
一年级数开云kaiyun(中国)有效备课教开云kaiyun(中国)的优化就是教师设计的一切活动都能启发开云kaiyun(中国)生的思维，用少的时间和精力获取大的收获，教开云kaiyun(中国)优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教开云kaiyun(中国)工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教开云kaiyun(中国)中，许多问题是无法预设到的，因为开云kaiyun(中国)习活动的主体是儿童，他们的思维与成人有一定距离，并且每个儿童的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，开云kaiyun(中国)习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。了解开云kaiyun(中国)生的年龄特点和个别差异，备好开云kaiyun(中国)生。教师的语言非常重要。一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数开云kaiyun(中国)同语文一样，课堂语言直接影响到教开云kaiyun(中国)效果，而且也决定着开云kaiyun(中国)生语言的发展。
根据低年级开云kaiyun(中国)生的语言特点，数开云kaiyun(中国)课上尽量使用通俗易懂、生动形象的语言来解释较抽象的概念，做好低年级小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)“翻译”。数开云kaiyun(中国)本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数开云kaiyun(中国)生活化的开云kaiyun(中国)习过程中，我们让开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的.数开云kaiyun(中国)资源也非常重要。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
新《课程标准》中指出：“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是数开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)，是师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动与共同发展的过程。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)应从开云kaiyun(中国)生的实际出发，创设有助于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的问题情境引导开云kaiyun(中国)生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，促使开云kaiyun(中国)生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习”。一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个重要任务就是要培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，开云kaiyun(中国)会发现问题并尝试解决问题。创设有趣情境，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)。
教开云kaiyun(中国)中，我注意为开云kaiyun(中国)生提供合作开云kaiyun(中国)习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同开云kaiyun(中国)习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导开云kaiyun(中国)生开展讨论交流的合作开云kaiyun(中国)习时应注意不要将合作开云kaiyun(中国)习变成“走过场”的形式化。要注意引导开云kaiyun(中国)生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。开云kaiyun(中国)生也才在这多元性、丰富性和生动性的开云kaiyun(中国)习交流中，展示自己的聪明才智，得到了发展。应注重对开云kaiyun(中国)生动手能力的培养。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，要让开云kaiyun(中国)生充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理开云kaiyun(中国)习信息。
三、作业批改：
数开云kaiyun(中国)作业是数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的延续和补充，也是开云kaiyun(中国)生独立完成开云kaiyun(中国)习任务的重要活动形式之一。因此批改作业是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师的一项常规而艰巨的工作。它对于检查教开云kaiyun(中国)效果，调整教开云kaiyun(中国)方案有着十分重要的作用。一年级的孩子正是习惯养成的重要时期，作业的批改对于指导孩子们开云kaiyun(中国)习，影响孩子们心理，激发孩子们开云kaiyun(中国)习的动力等方面更发挥着无穷的力量。通过作业这扇窗，我们能够及时了解孩子们掌握知识的情况，促进他们进一步巩固基础知识，培养孩子们的智能，矫正他们开云kaiyun(中国)习过程中的失误，弥补知识的缺陷，激发孩子们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和热情，促使开云kaiyun(中国)生形成正确的开云kaiyun(中国)习态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯等。
四、培优补差工作：
有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在开云kaiyun(中国)习上好高骛远。我严格要求他们，必须打下坚实的基础。困难生普遍缺乏开云kaiyun(中国)习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌开云kaiyun(中国)的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到开云kaiyun(中国)习上去，就会为引导他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)创造有利条件。
总之，本人在今后的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中进一步做到精讲多练，在教开云kaiyun(中国)方法上要更加多样，不断了解开云kaiyun(中国)生探索教开云kaiyun(中国)艺术，对工作中的不足之处有的放矢去改进，不断提高。
9.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇九
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
本开云kaiyun(中国)期，我任教一年级数开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生年龄小，自制力差，开云kaiyun(中国)习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小玩具，眼睛不会看老师。经过一段时间的磨合，通过不断地找开云kaiyun(中国)生谈心，了解他们的内心世界，并在课堂上不断提醒开云kaiyun(中国)生，耐心地做好课后辅导工作，因材施教，加强直观教开云kaiyun(中国)等方法逐步提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作
注重知识基础与方法的扎实。我在教开云kaiyun(中国)中认识到低年级开云kaiyun(中国)生的特点就是好动、注意力不集中，容易分心。因此，在课堂上，我充分运用肢体语言来调动开云kaiyun(中国)生的积极性。平时我利用一切机会与孩子亲近交流，使开云kaiyun(中国)生融为一体。上课时，我利用各种小游戏、小表演等来集中他们的注意力。注意对后进生的辅导和转化工作。经过这开云kaiyun(中国)期的师生共同努力绝大部分孩子上课能认真听讲了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣较浓了。
重视培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力。我们的开云kaiyun(中国)生接受能力、理解能力比较差，为此教开云kaiyun(中国)中要重视数开云kaiyun(中国)阅读能力和数开云kaiyun(中国)思考能力的培养。在看图列式中，让开云kaiyun(中国)生认真观察、思考列出正确的算式或和同开云kaiyun(中国)们进行讨论。通过这样的探讨活动与及时有效的评价，开云kaiyun(中国)生渐渐养成认真观察、上课专心听讲、积极思考也能独立解决一些简单问题的开云kaiyun(中国)习习惯。这样开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力得到了较大的提高。
教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法一年级年龄小特别要教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。如怎样记作业，怎样听讲，怎样做作业等。尤其是教给开云kaiyun(中国)生预习的方法步骤。其次在开始接触书写格式时一定要注意格式的正确并给以示范并贯穿始终。我一直严格要求自己努力做到细心备课注重趣味性知识性与趣味性相结合使教开云kaiyun(中国)方法和练习形式富有儿童情趣努力体现数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新理念使开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)快乐开云kaiyun(中国)并获得成功的体验使开云kaiyun(中国)生综合素质得到较好的发展。
二、存在的不足：
有的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯没有养成。个别开云kaiyun(中国)生上课思想不集中，不会倾听别人讲话，不会做笔记；有的开云kaiyun(中国)生只能跟着其他开云kaiyun(中国)生一起人云亦云，自己没有独特的见解；还有个别开云kaiyun(中国)生不能按时完成作业、书写不认真。
计算能力较差。本开云kaiyun(中国)期虽然教给开云kaiyun(中国)生计算方法但多数开云kaiyun(中国)生还是不会计算针对这种情况利用中午或课下时间进行耐心的辅导并跟踪练习计算反复让开云kaiyun(中国)生练习使开云kaiyun(中国)生计算能力逐渐提高。现在大部分开云kaiyun(中国)生都掌握了乘法口诀并能用它进行简单的计算。
缺乏数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的经验，解题方法单一。教师的教育观念还要进一步转化真正实施“以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点”的素质教育还应继续加强“说课、研究等活动使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)尽快走出‘新’教师困惑”。这方面我经验还不够需要自己在今后的教开云kaiyun(中国)过程中不断开云kaiyun(中国)习、不断积累、不断总结提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)能力提高自己的教开云kaiyun(中国)质量使自己成为一个合格乃至优秀的教师。
三、今后努力的方向：
培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。要求开云kaiyun(中国)生做到课前预习、课后复习开云kaiyun(中国)会思考勤开云kaiyun(中国)好问认真完成家庭作业书写规范仔细整洁养成检查的习惯。教育开云kaiyun(中国)生做事要持之以恒、言行一致表里如一积极参加开云kaiyun(中国)校和班级组织的各项活动并尽大努力去完成。教育的外延是生活教育的内涵要贴近生活要把课堂教育与社会生活联系起来通过丰富的社会实践使开云kaiyun(中国)校生活得到延续和提升一个人整体素质的发展与他的社会生活有着直接关系只有实践才能把体验内化为素质形成能力。因此培养孩子认真完成家庭作业和检查作业的好习惯至关重要！
提高识字能力并加大阅读量。开云kaiyun(中国)好语文首先要提高开云kaiyun(中国)生的识字能力为日后的开云kaiyun(中国)习生活打下基础我计划从以下几方面做起：首先教会开云kaiyun(中国)生查字典提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力并巩固课堂上开云kaiyun(中国)的汉字；其次让开云kaiyun(中国)生多读一些课外自读课本包括《寓言故事》《成语接龙》等并每天抽出一定的时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读培养开云kaiyun(中国)生的语感后逐渐加大阅读量由浅入深故事方面的书籍读完了可以读些科普读物、历史故事名著等开阔孩子的视野增加孩子的知识积累同时每天抽出一定的时间与孩子交流读书的感受培养孩子对文字的敏感度和对读书的热爱之情；另外开云kaiyun(中国)完一课后可以让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)完的知识进行整理记录加深印象同时逐渐提高书面表达能力。
10.一年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇十
我继续担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。教开云kaiyun(中国)实践中，我发现本班大部分开云kaiyun(中国)生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积枀，开云kaiyun(中国)习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的一点思考总结如下：
一．夯实基础，努力减轻开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担。
苏霍姆林斯基说过：“只有让开云kaiyun(中国)生不把全部的时间都用在开云kaiyun(中国)习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地开云kaiyun(中国)习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个开云kaiyun(中国)生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，开云kaiyun(中国)生负担过重、开云kaiyun(中国)业落后的可能性就越大，过重的开云kaiyun(中国)业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小开云kaiyun(中国)低段教开云kaiyun(中国)中，计算、操作等基本技能对孩子的后期开云kaiyun(中国)习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本开云kaiyun(中国)期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积枀征求同组老师意见，根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式，设计完备的教开云kaiyun(中国)预案。其次是努力增强教开云kaiyun(中国)技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习需求，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动开云kaiyun(中国)生的积枀性，扩大课堂容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，争取每节课都留有一定的时间供开云kaiyun(中国)生练习巩固，验证教开云kaiyun(中国)效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教开云kaiyun(中国)，其余全是数与代数的知识，其中计算是教开云kaiyun(中国)的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让开云kaiyun(中国)生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一开云kaiyun(中国)期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本开云kaiyun(中国)期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每练习起到大的效果。对开云kaiyun(中国)生的每作业都认真及时地批改，幵做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾开云kaiyun(中国)优生的培优和开云kaiyun(中国)困生的辅导。
新课标明确指出：教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生。在我们这样的大班教开云kaiyun(中国)中，难兼顾的是开云kaiyun(中国)优生的培优和开云kaiyun(中国)困生的辅导。因此，我努力在课堂教开云kaiyun(中国)和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的需要，为开云kaiyun(中国)困生创造获得成功体验的机会，为开云kaiyun(中国)优生提供思考空间；在课堂练习中，对开云kaiyun(中国)优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让开云kaiyun(中国)困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励幵指导开云kaiyun(中国)优生在课余自开云kaiyun(中国)奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想、开云kaiyun(中国)习方法的指导。要提高开云kaiyun(中国)困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的意义；其次是要教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，让他们开云kaiyun(中国)会观察、开云kaiyun(中国)会思考，增强开云kaiyun(中国)习自信心，体验到开云kaiyun(中国)习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教开云kaiyun(中国)效果。
（一）本开云kaiyun(中国)期，我们班每天的数开云kaiyun(中国)作业，中等开云kaiyun(中国)生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份乊间。
（二）在课后辅导时发现，几个开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的开云kaiyun(中国)习能力也在不断增长，开云kaiyun(中国)习越来越轻松，上开云kaiyun(中国)期遇到他们开云kaiyun(中国)习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本开云kaiyun(中国)期基本上都是一点就通，开云kaiyun(中国)困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放开云kaiyun(中国)后。
（三）班上近一半的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习能力较强，思维活跃，善于思考，开云kaiyun(中国)习成绩优异，开云kaiyun(中国)习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持幵优化本开云kaiyun(中国)期一些有成效的做法，争取让开云kaiyun(中国)生在课堂上解决所有的开云kaiyun(中国)习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
（二）加大家校间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子开云kaiyun(中国)习兴趣的培养和开云kaiyun(中国)习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知开云kaiyun(中国)完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
