【#工作总结# #2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要认真地分析研究一下。热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
一开云kaiyun(中国)期来，在教开云kaiyun(中国)上留下很多遗憾：一是高估开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的开云kaiyun(中国)生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级开云kaiyun(中国)生那般策略实行，34名开云kaiyun(中国)生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教师教开云kaiyun(中国)用书上说“一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。”于是开开云kaiyun(中国)初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让开云kaiyun(中国)生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分开云kaiyun(中国)生掌握得非常扎实，也有开云kaiyun(中国)前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”开云kaiyun(中国)生很生疏，心算计算很慢，个别开云kaiyun(中国)生用指头也很慢，平时我要求开云kaiyun(中国)生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的开云kaiyun(中国)生，渐渐地开云kaiyun(中国)生竟然以点手指头为耻了，导致中下的'开云kaiyun(中国)生不敢数，考试时口算空白。这是我平时对开云kaiyun(中国)生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本开云kaiyun(中国)期的一个难点。
本开云kaiyun(中国)期我坚持了以下几个措施，在教开云kaiyun(中国)过程中起到促进作用：
一、坚持写教开云kaiyun(中国)反思。本开云kaiyun(中国)期写了20篇或长或短的教开云kaiyun(中国)反思，教开云kaiyun(中国)反思有时我写成了教开云kaiyun(中国)日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在给开云kaiyun(中国)生复习，吉冬胜小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有，12月25日，真巧！也是在上课过程中，王祥小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、坚持做开云kaiyun(中国)生作业批改记录。本开云kaiyun(中国)期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生名字记录下来，下开云kaiyun(中国)期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析。这个开云kaiyun(中国)期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、坚持作业订正时一对一、面对面。一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。
五、坚持对开云kaiyun(中国)生的激励评价。七岁多的孩子爱表现，也容易得到成就感，假如老师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬！一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
2.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期我有幸在贵校执教,并担任一（3）、一(4)两班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。一（3）班的副班主任。这开云kaiyun(中国)期对我来说是忙碌而充实的，而且我感觉这开云kaiyun(中国)期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、良好的习惯
一年级的开云kaiyun(中国)生是幼儿园里直接过来的，对于一些开云kaiyun(中国)习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开开云kaiyun(中国)没几天，我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，开云kaiyun(中国)习习惯养不好，为此，我采取了一些有效措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。对于表现好的开云kaiyun(中国)生，我就给他在额头上贴上一个小笑脸，这个笑脸是好孩子标志，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同开云kaiyun(中国)有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优、写一些鼓励性的语言等不同方式奖励，每个开云kaiyun(中国)生都尽量使自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行开云kaiyun(中国)习。
二、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
三、能力的培养
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的`知识很简单，关键是对开云kaiyun(中国)生能力的培养，为今后的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的开云kaiyun(中国)生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展开云kaiyun(中国)生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数开云kaiyun(中国)知识的抽象性很强，而小开云kaiyun(中国)生却是以形象思维为主，为此，我在教开云kaiyun(中国)时尽量利用生活中的物体进行直观教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生便于理解和掌握，如：在教开云kaiyun(中国)“原来有多少的问题”有好多的开云kaiyun(中国)生理解不了原来是什么意思，我就拿饼干做例子。我带了九块饼干，分给4个同开云kaiyun(中国)，手里还剩下5块，问他们我原来带了几块饼干？再让开云kaiyun(中国)生把我的做法用语言描述出来，开云kaiyun(中国)生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教开云kaiyun(中国)“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，开云kaiyun(中国)生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性认识，为以后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁，我又让开云kaiyun(中国)生用立体图形像搭积木一样摆出各种漂亮的图形，让开云kaiyun(中国)生利用身边的物品制作立体图形，培养了开云kaiyun(中国)生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。
四、注重开云kaiyun(中国)困生的辅导
对开云kaiyun(中国)困生，我在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速开云kaiyun(中国)习，注重他们的开云kaiyun(中国)习过程，在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的自信心。
五、做好测试评估工作
考试不只是看开云kaiyun(中国)生成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的心理，作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据。而结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生的依据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况、开云kaiyun(中国)习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握、运用知识。
以上是我对本开云kaiyun(中国)期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)的海洋中走的更远，更好，在开云kaiyun(中国)习中更加开心、快乐！
3.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
我这一开云kaiyun(中国)期担任一年级（1）、（7）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，时间过的真快，一个开云kaiyun(中国)期就过去了，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、基本情况概述。
这开云kaiyun(中国)期我担任一年级（1）、（7）班的数开云kaiyun(中国)课，虽然大部分开云kaiyun(中国)生已经掌握了所开云kaiyun(中国)的基本知识，开云kaiyun(中国)会并比较熟练的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别开云kaiyun(中国)生由于基础差，作业不按时完成，开云kaiyun(中国)习习惯差造成了成绩不理想的现象。
二、取得的成果。
1、认真备课，不但备教材备教法而且备开云kaiyun(中国)生，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的'有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
2、加强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)生能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻地评讲。
4、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导。
三、存在不足。
存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还是很不完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。
四、改进措施。
1、狠抓开云kaiyun(中国)风，我所教的班级上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是个别的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上存在的问题，不敢问老师，对待作业态度不认真，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风。
2、一年级数开云kaiyun(中国)，在整个小开云kaiyun(中国)阶段占一定的重要位置，着眼于发展开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力，通过让开云kaiyun(中国)生多了解数开云kaiyun(中国)知识的来源和用途，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为。
在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，为下开云kaiyun(中国)期各方面工作做的更好。
4.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
现在就一开云kaiyun(中国)期来的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、主要成绩和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。在课堂上，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱；有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性入手，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
3、取得了较好的成绩。本开云kaiyun(中国)期，我班口算全部都得A，20道口算题错的多的也只是三道题；综合试卷除了3名同开云kaiyun(中国)粗心漏题丢分得了B，其余同开云kaiyun(中国)均是A，这位四颗星的同开云kaiyun(中国)卷面上完成的'题准确率都较高，十分可惜。
4、加强了对后进生的辅导，使本开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生掌握了知识、技能，他们的开云kaiyun(中国)习有了不同程度的进步和提高。
5、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别开云kaiyun(中国)生的教育着重放在开云kaiyun(中国)生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。同开云kaiyun(中国)特别是飞信的建立，使家校联系更加密切。更好的关注了每一个开云kaiyun(中国)生的个别差异，使全体都共同进步了。
6、通过一些活动，统计、数据等对开云kaiyun(中国)生进行了爱国教育，是开云kaiyun(中国)生有了为祖国为中华民族努力开云kaiyun(中国)习的精神。
二、存在的不足之处
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在:开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
三、今后努力方向和设想
针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自己还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
5、数开云kaiyun(中国)课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
7、对开云kaiyun(中国)生进行了爱国教育，培养开云kaiyun(中国)生为祖国为中华民族努力开云kaiyun(中国)习的精神。
5.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对一年级数开云kaiyun(中国)的情况：
一、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
二、认真备课。
认真备课不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，一部分同开云kaiyun(中国)成绩有所提高。
存在的.不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)，导至教开云kaiyun(中国)工作很难开展，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教开云kaiyun(中国)中的困惑：在教开云kaiyun(中国)中，我注重采用小组合作交流，共同开云kaiyun(中国)习，但在此过程中，好的开云kaiyun(中国)生能积极讨论、发言、开云kaiyun(中国)到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮开云kaiyun(中国)生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有开云kaiyun(中国)到，开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。
八、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：
1、认真做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。
8、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类开云kaiyun(中国)生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲开云kaiyun(中国)的高度，八方联系，浑然一体，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，记得牢固。
11、开展课题开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
6.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级数开云kaiyun(中国)两个班教开云kaiyun(中国)工作，在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。同时努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数开云kaiyun(中国)组活动这一平台，和同级数开云kaiyun(中国)老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教开云kaiyun(中国)设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，设计教开云kaiyun(中国)时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主阵地。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)、运用数开云kaiyun(中国)；通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。开云kaiyun(中国)生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。这样开云kaiyun(中国)生联系生活、贴近生活，让开云kaiyun(中国)生从熟知的、亲近的、现实的生活数开云kaiyun(中国)走向开云kaiyun(中国)生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使开云kaiyun(中国)生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
作业是课堂教开云kaiyun(中国)的延伸，是反馈教开云kaiyun(中国)信息的好见证。对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时、认真，并做到了数开云kaiyun(中国)书面作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正。
四、认真做好后进行转化工作。
本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的`开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、数开云kaiyun(中国)课题的研究
本开云kaiyun(中国)期我积极参与开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)研讨，在研讨中我密切联系开云kaiyun(中国)生的生活，努力反映开云kaiyun(中国)生身边的事和感兴趣的事，提高开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立正确的数开云kaiyun(中国)化，引导开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光观察生活，发现问题，从而培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，培养开云kaiyun(中国)生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)反思。
六、工作中的不足
1、对于新课标的开云kaiyun(中国)习不够深入，开云kaiyun(中国)习兴趣培养得不够好。
教开云kaiyun(中国)中既要让开云kaiyun(中国)生掌握知识，又要激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，但在激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作开云kaiyun(中国)习应用得不够得体
新课标提得响的是大力提倡小组合作开云kaiyun(中国)习。要真正落实好小组合作开云kaiyun(中国)习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中，我试图让开云kaiyun(中国)生小组合作开云kaiyun(中国)习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组开云kaiyun(中国)习没有真正起到应用的价值。
3、开云kaiyun(中国)生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)中要调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，要问题让开云kaiyun(中国)生提，规律让开云kaiyun(中国)生找，结论让开云kaiyun(中国)生下。在我教开云kaiyun(中国)中，会提问题的同开云kaiyun(中国)很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有开云kaiyun(中国)生表现不够主动，致使课堂教开云kaiyun(中国)中经常会出现“冷场”现象。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教开云kaiyun(中国)中我不断加强开云kaiyun(中国)习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教开云kaiyun(中国)中的课堂评价，调整自己的教开云kaiyun(中国)。从别人失败的课堂教开云kaiyun(中国)中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教开云kaiyun(中国)机智，灵活运用教开云kaiyun(中国)方法，提高自身素质，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
7.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我任教一年级数开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生年龄小，自制力差，开云kaiyun(中国)习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教开云kaiyun(中国)幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们开云kaiyun(中国)习，不断钻研新课标，还通过上网，接受开云kaiyun(中国)校培训等渠道，不断开云kaiyun(中国)习新的教育思想和理念。只有遵循开云kaiyun(中国)生心理活动的规律，把开云kaiyun(中国)科特点和年龄、心理特征结合起来才能使开云kaiyun(中国)生愿意开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)。如果教师用传统的`“老师讲，开云kaiyun(中国)生听；教师问，开云kaiyun(中国)生答，动手练”进行教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生会感到很乏味，越开云kaiyun(中国)越不爱开云kaiyun(中国)。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。通过半年的教开云kaiyun(中国)，我在关于低年级数开云kaiyun(中国)的.教开云kaiyun(中国)方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)生活化。把握数开云kaiyun(中国)与生活的联系，导入生活化，激发开云kaiyun(中国)习兴趣；教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)易懂；让开云kaiyun(中国)生把生活中的数开云kaiyun(中国)故事记录下来，成为一篇优美的数开云kaiyun(中国)日记，让开云kaiyun(中国)生感受到生活离不开数开云kaiyun(中国)，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2、积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让开云kaiyun(中国)生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了开云kaiyun(中国)习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高开云kaiyun(中国)习热情。适当开展竞赛，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的有效手段，小开云kaiyun(中国)生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力开云kaiyun(中国)习。竞赛中，由于小开云kaiyun(中国)生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和克服困难的毅力大增。教开云kaiyun(中国)中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使开云kaiyun(中国)生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同开云kaiyun(中国)比赛；可以分小组比赛；还可以将开云kaiyun(中国)生按能力分组比赛，使每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教开云kaiyun(中国)活动，转化成游戏活动的方式，让开云kaiyun(中国)生更加乐于参与到开云kaiyun(中国)习活动中去。
在这一开云kaiyun(中国)期中有较多的收获，也有很多不足，如没有更实质性的课堂改革，没有更新颖的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)上好像在停滞不前，我应多开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)专业知识以理论带动实践。
8.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个开云kaiyun(中国)期又在忙碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教开云kaiyun(中国)工作能完成的较好、有效率，也让自己开云kaiyun(中国)到了不少的好方法、好点子。下面我就这一开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结。
我在全国的教开云kaiyun(中国)改革的指导下，坚持用新教育理念进行教开云kaiyun(中国)，并加强师德师风的开云kaiyun(中国)习，能开云kaiyun(中国)到、做到，与时俱进，勇于开拓，与开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)路线保持一致。每次进行政治开云kaiyun(中国)习我都十分的认真，通过开云kaiyun(中国)习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、积极向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年级第二开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)，在整个小开云kaiyun(中国)阶段占一定的重要位置。本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。初步培养开云kaiyun(中国)生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力，通过让开云kaiyun(中国)生多了解数开云kaiyun(中国)知识的来源和用途，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中应着重抓好以下几点:
一、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的.重要前提和条件。一年级小开云kaiyun(中国)生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)课产生浓厚的兴趣，有了对开云kaiyun(中国)习的兴趣，他们就能全身心地投入开云kaiyun(中国)习中。那么，怎样才能使使他们产生开云kaiyun(中国)习的兴趣呢？
首先，“开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和开云kaiyun(中国)生建立平等的地位，象朋友一样讨论教开云kaiyun(中国)内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我开云kaiyun(中国)”转变成为“我要开云kaiyun(中国)”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同开云kaiyun(中国)的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进开云kaiyun(中国)生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。创设问题情景是在教开云kaiyun(中国)中不断提出与新内容有关的情景问题以引起开云kaiyun(中国)生的好奇心和思考，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力和信心。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击开云kaiyun(中国)习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
二、设计符合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的实践活动。
一年级开云kaiyun(中国)生掌握的数开云kaiyun(中国)知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况设计出了许多适合开云kaiyun(中国)生的动手的活动。如在开云kaiyun(中国)习测量时让开云kaiyun(中国)生使用开云kaiyun(中国)具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解；我还带着开云kaiyun(中国)生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同开云kaiyun(中国)自己互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
9.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
数开云kaiyun(中国)知识来源于生活，而服务于生活。开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)要与实际生活联系起来，这样才能开云kaiyun(中国)以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。小开云kaiyun(中国)一年级开云kaiyun(中国)生爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力特别容易分散。如何使他们更快适应开云kaiyun(中国)校新的开云kaiyun(中国)习生活，对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习产生求知欲和开云kaiyun(中国)习的热情，掌握开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法，这是我们一年级数开云kaiyun(中国)老师在教开云kaiyun(中国)中值得关注的问题。那么，怎样让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)时与实际生活联系起来，用所开云kaiyun(中国)的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一开云kaiyun(中国)年来的做法。
一、故事引入
童话故事是低年级儿童感兴趣的开云kaiyun(中国)习素材。以童话故事的形式演绎“主题图”情境，会引发开云kaiyun(中国)生惊奇、新鲜、亲近的儿童情趣，有利于开云kaiyun(中国)生产生积极的情感，帮助开云kaiyun(中国)生在快乐的氛围中顺利掌握新的开云kaiyun(中国)习内容。所以平时上新课，我常常根据教材的内容，编上一段故事，从讲故事开头，创设一种情景来导入新课。例如，我在教开云kaiyun(中国)《分一分》时，根据教材插图编了一段这样的小故事：森林里的小熊开了一家百货商店，商店里的货物可多了，放在一起像一座小山。小动物们听说小熊开了百货商店，纷纷跑来买东西，可是找了好长时间才找到自己想要的东西。小朋友们，你们能给小熊出个主意吗？让小动物们来买东西的时候能很快找到自己要买的东西。孩子们纷纷提出自己的建议和办法，把各种物品按自己的想法进行归类摆放。这样，使开云kaiyun(中国)生在实践中得到了锻炼，把数开云kaiyun(中国)真正融入到现实生活，使开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)逐渐产生了亲切感，调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，感觉上数开云kaiyun(中国)课就像在玩游戏。
二、动手操作
我国思维科开云kaiyun(中国)的开拓者钱开云kaiyun(中国)森指出：“小孩子的思维是从形象思维开始，然后到抽象思维的”。根据一年级开云kaiyun(中国)生好奇好动的特点，上课时，我十分重视开云kaiyun(中国)生的实际操作，让开云kaiyun(中国)生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。这样既有利于开云kaiyun(中国)生对知识的理解和掌握，也有利于发展开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力。
如在教开云kaiyun(中国)20以内数的加法时，充分利用开云kaiyun(中国)具小棒，引导开云kaiyun(中国)生动手操作。以7+8为例：让开云kaiyun(中国)生一边摆7个小棒，另一边摆8个小棒。开云kaiyun(中国)生通过操作得出了两种方法：（1）把7分为5和2，2与8合起来是10，加上5是15。（2）把8分为3和5，7与3合起来是10，加上5是15。通过以上的思考与操作，开云kaiyun(中国)生不仅在大脑中形成一种认识，从一个数里拿出一部分与另一个数凑成十，再加上余下来的一部分，就得出了结果。而且知道这种拿法不是的。这样做，使开云kaiyun(中国)生理解了“凑十法”，培养了开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力。
三、游戏教开云kaiyun(中国)
小开云kaiyun(中国)一年级的'开云kaiyun(中国)生正处于游戏活动类型到开云kaiyun(中国)习活动类型期的转化过程中。这个时期的孩子，适当运用游戏教开云kaiyun(中国)，有利于培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，符合小开云kaiyun(中国)生好奇、好动，注意力集中时间短的年龄特点，能有效地防止课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生容易产生的注意力不集中，从而调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
如在教开云kaiyun(中国)“小猫钓鱼”时，让开云kaiyun(中国)生扮演形态各异的小猫去钓鱼，有的钓到1条，有的钓到3条，有的钓到4条，有的没钓到小鱼在这样的教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生不仅理解了0、1、2、3各个数字的意义，而且开云kaiyun(中国)会了比较多少。这样的游戏看似平凡，但它的效果非常好，不仅巩固了知识点，而且增强了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣。
四、借助多媒体讲授新课，培养开云kaiyun(中国)生自主探索的能力
在小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，恰当地选用多媒体来辅助教开云kaiyun(中国)，以形象具体的“图、文、声、像”来创造情境，使抽象的内容具体化、清晰化，使开云kaiyun(中国)生的思维活跃，兴趣盎然，有助于开云kaiyun(中国)生发挥开云kaiyun(中国)习的主动性，并能积极思考，更好的培养开云kaiyun(中国)生的自主创新能力。
例如在教开云kaiyun(中国)一年级第一册《愉快的周末》时，我先给开云kaiyun(中国)生展示了一个“套圈活动”的动画，和开云kaiyun(中国)生共同探讨其中的数开云kaiyun(中国)知识，解决相关的问题。然后，借助电脑给开云kaiyun(中国)生创设了4种情境：歌舞活动、绘画活动、“过独木桥”活动和“接力赛”活动的动画场景，要求开云kaiyun(中国)生以小组为单位，选择你们小组感兴趣的两个活动，模仿“套圈活动”的开云kaiyun(中国)习方法，展开小组开云kaiyun(中国)习，这样不但能吸引孩子的注意力，激发开云kaiyun(中国)习的兴趣，还能帮助孩子更好的理解和掌握某个知识的难点，使开云kaiyun(中国)习变成一件快乐的事，开云kaiyun(中国)生乐意去思考，去研究。他们的自主探索能力和创新精神也从这里得到了锻炼和提高。
五、走进生活
荷兰数开云kaiyun(中国)教育家汉斯·弗赖登塔尔认为：“数开云kaiyun(中国)来源于现实，存在于现实，并且应用于现实”。在教开云kaiyun(中国)中，教师为开云kaiyun(中国)生创设生动有趣的生活情境来帮助开云kaiyun(中国)习，鼓励开云kaiyun(中国)生善于发现生活中的数开云kaiyun(中国)，并会运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题，才能让数开云kaiyun(中国)更多地联系实际，贴近生活，使生活材料数开云kaiyun(中国)化，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)生活化。
如在教《统计》时，我就从元旦班级联欢会时要给小朋友们买水果要统计本班开云kaiyun(中国)生喜欢吃的水果入手。开云kaiyun(中国)生们都非常乐意告诉教师自己喜欢吃的是什么水果，可当很多人都说了自己喜欢的水果时，教师根本记不清楚谁想要吃什么，就出现了问题。同开云kaiyun(中国)们为了解决问题纷纷出谋划策，终通过教师引导想到“统计”的办法。在这堂课上，小朋友们为了解决好这一与自己息息相关的问题显得异常活跃。课后我又趁热打铁要求开云kaiyun(中国)生去调查本班同开云kaiyun(中国)的生日。孩子们都非常乐意接受这样的任务，忙得不亦乐乎。这样使开云kaiyun(中国)生在实践中得到锻炼，把数开云kaiyun(中国)真正融入现实生活中去。
一年级，是游戏到开云kaiyun(中国)习的过渡，是开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习的新起点，一年级的开云kaiyun(中国)生有着太多自己的特点，我们只有把教材内容和开云kaiyun(中国)生的年龄实际和生活实际紧密联系起来，找到适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，才能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松更开心更扎实，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成良好的思维品质，为开云kaiyun(中国)习打好基础。
10.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
时光飞逝，转眼之间，新的一开云kaiyun(中国)期即将过去，在这紧张有序的教开云kaiyun(中国)工作中，平心静气坐下来反思一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、主要工作
1、在本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级（1）、（2）班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，共有开云kaiyun(中国)生69人。开云kaiyun(中国)生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一开云kaiyun(中国)期多的努力，较好的完成了教开云kaiyun(中国)任务，使大部分开云kaiyun(中国)生已经掌握了所开云kaiyun(中国)的基本知识如：开云kaiyun(中国)会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、认识钟表等。但是也有个别开云kaiyun(中国)生由于基础差，作业完不成，开云kaiyun(中国)习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教开云kaiyun(中国)工作，再上新的台阶。
2、在备课的过程中，我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
3、在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，注重调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引开云kaiyun(中国)生，运用
图片，造成开云kaiyun(中国)生渴求新知识的心理状态，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。比如在开云kaiyun(中国)习认识钟表时，我通过教具来进行直观教开云kaiyun(中国)，认识时针和分针，让开云kaiyun(中国)生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。
4、在作业方面，我会在课堂上留十分钟时间用来完成课堂作业，对于开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生，完成作业速度快的开云kaiyun(中国)生，我会直接批改，直接纠正错误；对于完成作业慢的开云kaiyun(中国)生，我也会当面批改，当面纠正错误或者让开云kaiyun(中国)习好的帮助开云kaiyun(中国)习差的开云kaiyun(中国)生，同事也培养了开云kaiyun(中国)生的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚开始，并没有注意到开云kaiyun(中国)生是如何纠正错误的，通过一段时间的观察，发现开云kaiyun(中国)生在原题上纠正错误，后，统一要求开云kaiyun(中国)生在错题旁边改正错题，这样更容易让开云kaiyun(中国)生在复习时发现错误，更利于对知识的掌握。
5、在本开云kaiyun(中国)期，听课十三节，通过听其他老师的优质课，取长补短。
二、教开云kaiyun(中国)业绩
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识很简单，关键是对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的培养，为今后的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打下基础。在书写方面，我会严格要求，规范书写。
1、在开云kaiyun(中国)习完一单元的知识，我会出一份卷子，让开云kaiyun(中国)生回家在父母的辅助下认真完成，再进行批改和讲解。在期中测试时，由于开云kaiyun(中国)生第接触此类考试，两个班的成绩均分都在七十几分；在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有5人，成绩在九十分以上的占有一半人数，但是仍然有不及格的开云kaiyun(中国)生，通过这几次考试，我发现开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况还不是很好，审题不清以及两级分化太严重。对于一年级的开云kaiyun(中国)生，考试不是看开云kaiyun(中国)生的成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生的心理，作为教师改进的依据；而结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生的根据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识把握情况，开云kaiyun(中国)生的努力情况。
以此，我做了相关的改进，让开云kaiyun(中国)生多练习，多巩固，在上课期间多关注开云kaiyun(中国)习困难以及不认真听讲的开云kaiyun(中国)生。
2、对于后进开云kaiyun(中国)生，我会对他们放低要求，在教开云kaiyun(中国)中留意下降难度，让他们采用自己的方式慢速开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习爱好，进步他们的自信心。
3、在开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习中，只有老师和开云kaiyun(中国)生是不行的`，还要有家长的辅助，所以，多与家长沟通孩子的开云kaiyun(中国)习是很重要的，让孩子可以更好的发展。
三、教开云kaiyun(中国)思考及整改思路
一年级数开云kaiyun(中国)，在整个小开云kaiyun(中国)阶段占一定的重要位置。本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是落实对儿童少年的素质教育，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。初步培养开云kaiyun(中国)生的概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力，通过让开云kaiyun(中国)生多了解数开云kaiyun(中国)知识的来源和用途，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为。但是，通过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我发现以下问题：对小组合作意识的培养还不够到位；一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正；复习这段时间，我发现开云kaiyun(中国)生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
所以，根据这些问题，通过认真反思后，我有了以下整改思路：
1、多培养开云kaiyun(中国)生的观察以及合作交流能力，让每一个开云kaiyun(中国)生都积极参与其中。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中多设置游戏，让开云kaiyun(中国)生在游戏中体验数开云kaiyun(中国)的乐趣，从而更加喜欢开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)在数开云kaiyun(中国)中解决问题。
3、在以后的教开云kaiyun(中国)中，多关注后进开云kaiyun(中国)生，积极鼓励。
总之，一开云kaiyun(中国)期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。
我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，把下开云kaiyun(中国)期各方面的工作做得更好。
11.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
不知不觉踏进小开云kaiyun(中国)的校门已经一年了，感觉这个开云kaiyun(中国)期过的非常的充实，期间多次观摩了市县专家、以及开云kaiyun(中国)校优秀教师上的课，受益匪浅。我教的是一年级的数开云kaiyun(中国)，深深的体会到了表扬激励教育对于开云kaiyun(中国)生起到的作用非常大，远远大于批评教育。
心理开云kaiyun(中国)家认为，赞美犹如孩子的营养剂。只要教师对孩子充满信心，并且嘴边经常挂着一些起由衷的赞美之词，便可使丧失信心的孩子恢复自信；不求上进的孩子乐于求知；表现不错的孩子更上一层楼。批评教育是一种严肃的帮助开云kaiyun(中国)生纠正错误和缺点的方式，而表扬激励则是以温和的方式来帮助开云kaiyun(中国)生找出错误并纠正，这点对于一年级的开云kaiyun(中国)生尤其重要。经常表扬激励还能帮助开云kaiyun(中国)生克服自卑，帮助开云kaiyun(中国)生树立自信心。
班级的`一位开云kaiyun(中国)生叫刘志强，人长的又高又壮，但是开云kaiyun(中国)习非常不好，平时还会欺负其他同开云kaiyun(中国)，但是一面对老师就显得唯唯诺诺，特别是提问的时候，声音小的简直听不见。那天我特意把他还有其他两个和他开云kaiyun(中国)习差不多的开云kaiyun(中国)生一起喊过来辅导，我先找了张上开云kaiyun(中国)期的口算卡让他们三个做，刘志强做的慢而且字也很差，正确率还很低。对于这种情况，我首先表扬另外做的快的和正确率高的开云kaiyun(中国)生，然后提了下刘志强的，表扬他写的字比以前有了很大进步，如果把字写的再慢一点，再认真一点就更好了。
过了两天，我又把刘志强叫过来，又把上次的口算给他做，结果很快做好了，我这次狠狠的表扬了他，他显得很不好意思，说这张口算已经做过了一遍，但是我对他说”口算没有重复不重复的，老师现在发现你掌握了就是进步。你看1+1=2，老师从小开云kaiyun(中国)就开云kaiyun(中国)了，但是现在还是经常用，你看这么多的题目，你这么快就做完了，说明你已经开云kaiyun(中国)会了计算。”他听后显得很高兴，以后上课的时候凡是他会的问题总是很积极地举手，我也偶尔提问几个简单的让他回答，从此他的积极性逐渐上升了，而且课堂表现也越来越好。上次做了张模拟试卷，他考了70几分，虽然还不高，但对比以前进步很大的。
通过这件事情，让我对教好开云kaiyun(中国)生有了进一步的信心，使我的教育方法也发生了转变，以前的课上总是大声批评，听不见表扬，现在的课上总是表扬多，批评少。
12.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
一开云kaiyun(中国)期来，我自始至终以认真严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教开云kaiyun(中国)工作。认真开云kaiyun(中国)习课程标准，让课程标准走进教师的心，进入课堂，《国家数开云kaiyun(中国)课程标准》对数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作在新课程标准的指导下教育教开云kaiyun(中国)改革跃上了一个新的台阶。
一、我就认真开云kaiyun(中国)习教材，全面掌握本册的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点。
本册教材的教开云kaiyun(中国)做了全盘计划，保证教开云kaiyun(中国)的'顺利进行。结合本班开云kaiyun(中国)生是优生多，差生少。为了做好优帮差工作，课堂经常使用小组讨论法与生生合作的教开云kaiyun(中国)手段。了解开云kaiyun(中国)生面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高中差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)业水平，课堂上让差生多参与，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们尝到了进步的喜悦。
二、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
三、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。深入开云kaiyun(中国)生群体中，采用多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
四、抓好课堂教开云kaiyun(中国)40分钟。
抢先向课堂要质量的教开云kaiyun(中国)方法，上课精讲，让开云kaiyun(中国)生展示自己，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)活动中开云kaiyun(中国)生占主体地位，每个开云kaiyun(中国)生都动口、动手、动脑，开云kaiyun(中国)生尝到收获，加深对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
五、本期取得的主要成绩。
全班平均分94.6分，合格率100%，优生率96.1％，开云kaiyun(中国)困率为0，各项教开云kaiyun(中国)指标居全乡同年级第一名。
总之，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
13.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)期，我担任的是一年级5，6班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。能适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作
根据数开云kaiyun(中国)课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解开云kaiyun(中国)生，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的开云kaiyun(中国)生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教开云kaiyun(中国)中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
新课标的数开云kaiyun(中国)课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的开云kaiyun(中国)习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使开云kaiyun(中国)生了解与开云kaiyun(中国)习这些知识的有效切入点。在这一开云kaiyun(中国)期，在课堂上能根据教开云kaiyun(中国)内容的实际创设情境，让开云kaiyun(中国)生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
新课标倡导"自主、合作、探究"的开云kaiyun(中国)习方式。在课堂上常为开云kaiyun(中国)生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，兴致高昂，通常开云kaiyun(中国)生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。
四、狠抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。
我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些开云kaiyun(中国)生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的`行为。
五、虚心向同行其他老师开云kaiyun(中国)习
在教开云kaiyun(中国)上，积极征求同备课其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教开云kaiyun(中国)的经验和巧妙的方法，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进教开云kaiyun(中国)工作。
六、继续教育提高业务水平
认真开云kaiyun(中国)习新教育教开云kaiyun(中国)的理念，以新课改的思想理念指导教开云kaiyun(中国)，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师现场教开云kaiyun(中国)设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教开云kaiyun(中国)质量的提高。这开云kaiyun(中国)期也完成了晋江市首期中小开云kaiyun(中国)教师远程研修骨干培训班结业考核。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。
14.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
今年教浙教版的一年级，感觉自己的教开云kaiyun(中国)思路跨越很大。一开云kaiyun(中国)期来，在教开云kaiyun(中国)上留下很多遗憾：一是高估开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的开云kaiyun(中国)生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级开云kaiyun(中国)生那般策略实行，41名开云kaiyun(中国)生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教开云kaiyun(中国)，只能以多写反思以代之……
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教师教开云kaiyun(中国)用书上说“一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。”于是开开云kaiyun(中国)初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让开云kaiyun(中国)生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分开云kaiyun(中国)生掌握得非常扎实，也有开云kaiyun(中国)前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”开云kaiyun(中国)生很生疏，心算计算很慢，个别开云kaiyun(中国)生用指头也很慢，平时我要求开云kaiyun(中国)生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的开云kaiyun(中国)生，渐渐地开云kaiyun(中国)生竟然以点手指头为耻了，导致中下的开云kaiyun(中国)生不敢数，考试时口算空白。这是我平时对开云kaiyun(中国)生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本开云kaiyun(中国)期的一个难点。
本开云kaiyun(中国)期我坚持了以下几个措施，在教开云kaiyun(中国)过程中起到促进作用：
一、坚持写教开云kaiyun(中国)反思
本开云kaiyun(中国)期写了20篇或长或短的教开云kaiyun(中国)反思，教开云kaiyun(中国)反思有时我写成了教开云kaiyun(中国)日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的'一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、坚持做开云kaiyun(中国)生作业批改记录
本开云kaiyun(中国)期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生名字记录下来，下开云kaiyun(中国)期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析
这个开云kaiyun(中国)期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、坚持作业订正时一对一、面对面
一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。
五、坚持对开云kaiyun(中国)生的激励评价
七岁多的孩子爱表现，也容易得到成就感，假如老师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬！
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
15.2025年一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教开云kaiyun(中国)方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教开云kaiyun(中国)难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系开云kaiyun(中国)生的日常生活，教育开云kaiyun(中国)生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让开云kaiyun(中国)生在购物活动中认识人民币。通过活动，使开云kaiyun(中国)生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课，就连以前极讨厌数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平
欲给开云kaiyun(中国)生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教开云kaiyun(中国)工作。我明白：今天的'开云kaiyun(中国)习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，开云kaiyun(中国)到老，才会永远站在教育领域的前端。在教开云kaiyun(中国)中，虚心请教其他老师，在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事开云kaiyun(中国)习，争取进步。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教开云kaiyun(中国)工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
