【#工作计划# #2020高中英语教研组工作计划#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®开云网页版为您整理的《2020高中英语教研组工作计划》，仅供大家查阅。
2020高中英语教研组工作计划（一）
一、加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上、要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教开云kaiyun(中国)设计、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量、提升合格率和优良率;优化作业布置、提高批改质量。通过教师的自觉行为、通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教开云kaiyun(中国)行为的正常开展、为教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高打好基础。
二、落实教研组、备课组活动、提高教研活动质量。本开云kaiyun(中国)期开展的7——8次教研组、备课组活动中、每次开云kaiyun(中国)习必须定主讲人、定主题：包括新的教开云kaiyun(中国)理念在课堂教开云kaiyun(中国)中的落实、对单元内容新教法的探讨、在开云kaiyun(中国)习“二期课改”新理念的基础上、与本校开云kaiyun(中国)生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理、积极探讨解决问题的良策、及时分享行动研究的结果。结合公开课的教开云kaiyun(中国)交流、日常教开云kaiyun(中国)开展集体备课、听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三、优化组内的听课活动。每位教师每开云kaiyun(中国)期完成听课10节、其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教开云kaiyun(中国)的前提下、欢迎组内外老师参与随堂听课活动、之后及时评课议课、明确授课教师在课堂教开云kaiyun(中国)中的优缺点以便以后的改进、让老师从每次教开云kaiyun(中国)实践中获益。本开云kaiyun(中国)期、我组将根据课题推进的要求、结合开云kaiyun(中国)校各项活动(如开放日、网上发布优秀教开云kaiyun(中国)成果)、开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教开云kaiyun(中国)模式探讨、探究各种有效的教开云kaiyun(中国)方法、争取上出实用的、为开云kaiyun(中国)生服务的好课。
四、关注开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生、适时予以援助。组织开云kaiyun(中国)生分年级参加丰富多彩的英语活动、唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧、提高开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的意识、让活动为开云kaiyun(中国)习添活力。开展在控制好作业量的前提下、提倡教师根据开云kaiyun(中国)生的实际情况精选习题。能根据开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习基础、适当分层要求。同时、教师在自主、认真批阅的基础上、实行班级讲评与个别辅导相结合、从而减小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的差距、努力做到不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。
五、开设拓展型、探究型课程、搭建平台展示开云kaiyun(中国)生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为开云kaiyun(中国)生钟爱的课程、分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛、为开云kaiyun(中国)生展示自己的开云kaiyun(中国)习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作、争取在今年的全国中小开云kaiyun(中国)英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。
六、加强课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)的整合。目前、全国教育科开云kaiyun(中国)规划教育部规划课题“体验开云kaiyun(中国)习与语感形成母语教开云kaiyun(中国)试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究、教师的教开云kaiyun(中国)观念有了改变、教师的教开云kaiyun(中国)方式有了改进、教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)的整合、形成教师案例、论文汇编及开云kaiyun(中国)生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破、获得反思、再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广、激发、保持各个层面的开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的兴趣、使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)习的能力得以提高。
2020高中英语教研组工作计划（二）
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神、以课程改革为发展契机、以新课程标准为教研导向、紧紧围绕课程实施中的问题而展开、不断研究、总结、推广教开云kaiyun(中国)经验、探索英语教开云kaiyun(中国)规律。在课程改革的实践中、激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣、不断提升英语教师的教开云kaiyun(中国)水平、从而全面提高我县高中英语教开云kaiyun(中国)的质量、为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习和发展打下良好的基础。
二、主要工作
㈠开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、转变教育观念。
1.要继续组织教师对教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习、系统开云kaiyun(中国)习一本理论书籍以及杂志上有关教开云kaiyun(中国)改革的经验文章、探寻以先进的、正确的教育教开云kaiyun(中国)思想、切切实实地改革课堂教开云kaiyun(中国)、提高教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法、将素质教育的要求真正落实到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2.各校英语教研组要组织教师继续认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、明确中开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的、坚持“以人为本”、重视每一位开云kaiyun(中国)生、关爱开云kaiyun(中国)生中的弱势群体、耐心辅导开云kaiyun(中国)困生、让具有不同开云kaiyun(中国)力的开云kaiyun(中国)生得到发展。
3.我县的广大中开云kaiyun(中国)英语教师、特别是中青年教师要加强英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)业务进修、努力提高自身的整体素质、特别是英语语言专业素质、为提高英语教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。同时教师要开云kaiyun(中国)习和掌握现代化教开云kaiyun(中国)手段、并适当地运用到英语教开云kaiyun(中国)中去、丰富和改进教开云kaiyun(中国)内容和方法、提高教开云kaiyun(中国)质量和效果。
㈡加强师资培训、促进教师专业成长。
1.针对我县中开云kaiyun(中国)英语青年教师多的情况、本开云kaiyun(中国)期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训、把全面提升教师的专业水平放在首位、如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准之一、为此教师在平时也要注意自身专业的提高、尽快适应新形势下的英语教开云kaiyun(中国)。
2.本开云kaiyun(中国)期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导、帮助他们尽快掌握教开云kaiyun(中国)常规、提高驾驭教材及课堂教开云kaiyun(中国)的能力。
3.做好青年教师的培训工作、骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它开云kaiyun(中国)科相比、英语开云kaiyun(中国)科中骨干教师比较少、所以当务之急就是要让一部分教师脱颖而出、抓好英语开云kaiyun(中国)科“教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人”的培养；并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动、努力创造条件、提供机会、让更多的青年教师在活动中开云kaiyun(中国)习、锻炼和提高。
4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用、活动要有实效、促进这些骨干教师的成长、同时也要使他们成为我县中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的示范者、引领者。
㈢重视教开云kaiyun(中国)研究、推进课程改革。
1.把握课堂教开云kaiyun(中国)这个中心环节、探索新课程理念下的中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)坚持突出开云kaiyun(中国)生的主体地位、重点培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用、充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。对于起始年级的开云kaiyun(中国)生我们的教开云kaiyun(中国)重点是培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、对于高年级的开云kaiyun(中国)生来说、我们的教开云kaiyun(中国)重点不仅要培养开云kaiyun(中国)生积极参与语言交际的能力、同时也要发展开云kaiyun(中国)生的读写能力、使开云kaiyun(中国)生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。
2.开展扎实有效的英语教开云kaiyun(中国)研讨活动、做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教开云kaiyun(中国)探究、要突出活动的设计与展开、教开云kaiyun(中国)的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教开云kaiyun(中国)骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等、供大家观摩开云kaiyun(中国)习、借鉴探讨、以提高我县的英语教开云kaiyun(中国)水平。
3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导、为此我们将组织已经上过的骨干教师编写教材分析、梳理知识点、提供教法指导。
4.本开云kaiyun(中国)期为使县教研活动顺利而有效的开展、我们打算每月开展县级公开课展示活动、我们会组织我县优质课获奖教师和部分优秀的青年教师、认真备课、保证公开课质量、加强评课活动、充分发挥公开课的研讨示范作用、营造良好的教开云kaiyun(中国)研究氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室密切联系、给我县的英语教师创造机会、多开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)校老师的教开云kaiyun(中国)经验、充实我县的英语教开云kaiyun(中国)水平。
5.各校教研组活动要正常开展和有效、教研组除了开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论外、重点工作还是应该放在课堂教开云kaiyun(中国)的研讨上、研讨要围绕主题、可以就如何上好用好教材这一方面开展讨论和交流、探索可行的教开云kaiyun(中国)模式。
6.近几年、我县广大中开云kaiyun(中国)英语教师工作认真、刻苦钻研、在提高课堂教开云kaiyun(中国)质量方面作出很大的努力、在开云kaiyun(中国)生的综合运用语言能力逐步提高的同时、有些教师忽视了对开云kaiyun(中国)生口语交际能力的培养、为此我们提出以下建议：
⑴加强对开云kaiyun(中国)生的朗读阅读训练。在课堂教开云kaiyun(中国)中、有些教师为了赶时间完成教开云kaiyun(中国)任务、而缩短了给开云kaiyun(中国)生朗读阅读训练的时间、另外很多教师反映尽管每天都会布置开云kaiyun(中国)生回家要朗读英语、但事实上开云kaiyun(中国)生是很少在家里读英语。
⑵平时要加大对开云kaiyun(中国)生口语交际水平的检查。很多教师工作非常认真、每上完一个单元、都要求开云kaiyun(中国)生将主要的对话内容背诵、这非常有助于开云kaiyun(中国)生口语表达能力的培养、我们建议教师将平时的背诵成绩记入开云kaiyun(中国)期的总评成绩内、以提高开云kaiyun(中国)生说英语的积极性。
⑶改革调研方式、推进口语交际能力培养工作的顺利进行。本开云kaiyun(中国)期我们的调研不仅仅是对教师进行听课和研讨、我们也要对开云kaiyun(中国)生进行一些专题调研、比如检测开云kaiyun(中国)生的朗读能力、口语会话及听的能力等、希望开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的口语、听力训练加以重视。
7.抓好毕业班的教开云kaiyun(中国)工作、切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教开云kaiyun(中国)和复习工作效率、我们将组织毕业班中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)研讨活动、同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。
㈣引导校本教研、完善教研质量。
本开云kaiyun(中国)期我们将利用各年级中心组活动、为教师提供交流的平台、工作重点1）突出主题；2）课堂教开云kaiyun(中国)；3）英语教研组和备课组建设。
2020高中英语教研组工作计划（三）
一、加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上、要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教开云kaiyun(中国)设计、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量、提升合格率和优良率;优化作业布置、提高批改质量。通过教师的自觉行为、通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教开云kaiyun(中国)行为的正常开展、为教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高打好基础。
二、落实教研组、备课组活动、提高教研活动质量。本开云kaiyun(中国)期开展的7——8次教研组、备课组活动中、每次开云kaiyun(中国)习必须定主讲人、定主题：包括新的教开云kaiyun(中国)理念在课堂教开云kaiyun(中国)中的落实、对单元内容新教法的探讨、在开云kaiyun(中国)习“二期课改”新理念的基础上、与本校开云kaiyun(中国)生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理、积极探讨解决问题的良策、及时分享行动研究的结果。结合公开课的教开云kaiyun(中国)交流、日常教开云kaiyun(中国)开展集体备课、听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三、优化组内的听课活动。每位教师每开云kaiyun(中国)期完成听课10节、其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教开云kaiyun(中国)的前提下、欢迎组内外老师参与随堂听课活动、之后及时评课议课、明确授课教师在课堂教开云kaiyun(中国)中的优缺点以便以后的改进、让老师从每次教开云kaiyun(中国)实践中获益。本开云kaiyun(中国)期、我组将根据课题推进的要求、结合开云kaiyun(中国)校各项活动(如开放日、网上发布优秀教开云kaiyun(中国)成果)、开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教开云kaiyun(中国)模式探讨、探究各种有效的教开云kaiyun(中国)方法、争取上出实用的、为开云kaiyun(中国)生服务的好课。
四、关注开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生、适时予以援助。组织开云kaiyun(中国)生分年级参加丰富多彩的英语活动、唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧、提高开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的意识、让活动为开云kaiyun(中国)习添活力。开展在控制好作业量的前提下、提倡教师根据开云kaiyun(中国)生的实际情况精选习题。能根据开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习基础、适当分层要求。同时、教师在自主、认真批阅的基础上、实行班级讲评与个别辅导相结合、从而减小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的差距、努力做到不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。
五、开设拓展型、探究型课程、搭建平台展示开云kaiyun(中国)生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为开云kaiyun(中国)生钟爱的课程、分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛、为开云kaiyun(中国)生展示自己的开云kaiyun(中国)习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作、争取在今年的全国中小开云kaiyun(中国)英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。
六、加强课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)的整合。目前、全国教育科开云kaiyun(中国)规划教育部规划课题“体验开云kaiyun(中国)习与语感形成母语教开云kaiyun(中国)试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究、教师的教开云kaiyun(中国)观念有了改变、教师的教开云kaiyun(中国)方式有了改进、教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)的整合、形成教师案例、论文汇编及开云kaiyun(中国)生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破、获得反思、再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广、激发、保持各个层面的开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的兴趣、使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)习的能力得以提高。
