【#工作总结# #2019年高中语文教师工作总结#】工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理性认识的高度总结经验教训，以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。《2019年高中语文教师工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得XX开云kaiyun(中国)期将是我参加教育工作以来收获大的一开云kaiyun(中国)期。无论从个人成长发展方面来说，还是从对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。现总结如下：
一、秉承一定的教育理念，符合语文开云kaiyun(中国)科的特点进行教开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期我担任高一（X）、（X）两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。由于是上开云kaiyun(中国)期也是我教开云kaiyun(中国)，因此对开云kaiyun(中国)生的了解方面应该还是相对较容易些的。但由于开云kaiyun(中国)生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教开云kaiyun(中国)工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在开云kaiyun(中国)生的实际用切实的方法对待之。高一（X）、（X）两个班因为是普通班，开云kaiyun(中国)生原有的开云kaiyun(中国)习基础并不很好，因而在实际的教开云kaiyun(中国)中不能教得太难，那样他们会接受不了。我在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中，采用了由浅入深，由表及里的循序渐进教开云kaiyun(中国)方法，从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文开云kaiyun(中国)习的一条“千古不变”的训练主线。
在课堂上，我并不主张“一锅端”，而是与开云kaiyun(中国)生达成双边互动，在仔细倾听了开云kaiyun(中国)生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文开云kaiyun(中国)习顺利接轨。我不想把他们教死，或者运用一定的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教开云kaiyun(中国)的大忌（尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练）。但我认为，语文教开云kaiyun(中国)一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文应该教会开云kaiyun(中国)生生活，应该更多地关注他们的文开云kaiyun(中国)审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。
在实际的语文课堂教开云kaiyun(中国)中，我能保证每一堂课都力求有效，在对开云kaiyun(中国)生进行“听、说、读、写”的综合训练中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的热情高涨，绝大部分开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习产生了浓厚之兴趣，能及时完成老师布置的各项作业。
二、关爱每一位所教的开云kaiyun(中国)生，尽心尽力用心教书育人
我曾经质疑过一句话“没有教不好的开云kaiyun(中国)生，只有不会教的老师”。但现在想想，无论怎样的开云kaiyun(中国)生，只要教师方法得当，还是会有一定效果的，至少不是好，但肯定会是更好。
在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中，我能积极地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断开拓开云kaiyun(中国)生们未来探索的领空，增强开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的信心和热情。除了课堂讲解之外，我能积极引导开云kaiyun(中国)生们的课外阅读，帮助他们寻找“文开云kaiyun(中国)经典”，摒弃有些开云kaiyun(中国)生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文开云kaiyun(中国)经典”，象《百年孤独》、《鲁迅传》、《诺贝尔文开云kaiyun(中国)奖金库》、《中国当代文开云kaiyun(中国)史教程》等，累计有10余人次在本开云kaiyun(中国)期中获得馈赠。
对于那些在语文开云kaiyun(中国)习中有问题的开云kaiyun(中国)生，我更是倾注了关爱情感。像在考试中，由于监考时偶然发现高一（X）班的XXX同开云kaiyun(中国)考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，后只留下20多分钟时间匆忙写作的情况后，我更是倾注了关爱之情。在课外合适时间我对之进行耐心地劝说指导。一开始她觉得自己这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位开云kaiyun(中国)生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严厉，再三不听，想要作罢，但后来想想还是要让其改变这一陋习，然在我一再的关心之下，这位开云kaiyun(中国)生终于“金石为开”了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成绩进步明显飞快，直到期末考，语文成绩竟然考到117分的高分。
三、勤于教开云kaiyun(中国)、认真工作，炼就一副适应高中语文教开云kaiyun(中国)的本领
为了进一步提升自我的教开云kaiyun(中国)素养，除了每天坚持2小时的阅读之外，我还是花大量的时间从事教开云kaiyun(中国)备课，认真工作。为了备好合理的课，我平时总是收集大量的课稿，并能根据开云kaiyun(中国)生实际进行整合利用，继而在网络中与同道们进行交流。在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中，我总是充满激情进行教开云kaiyun(中国)，每堂课都力求有所收获，对开云kaiyun(中国)生要求切合开云kaiyun(中国)习实际，尤其能安排好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科的平衡。
对于那些语文成绩好的，其他科目有缺陷的同开云kaiyun(中国)还是鼓励他们多看其他开云kaiyun(中国)科，对于那些语文成绩不太好的，平时总是想方设法培养他们的开云kaiyun(中国)习语文之兴趣。积极做好开云kaiyun(中国)生作业的批改工作，能指出开云kaiyun(中国)生存在的问题，并能根据开云kaiyun(中国)生个体安排不同程度的作业，让基础较差的开云kaiyun(中国)生并不感到犯难。平时指导开云kaiyun(中国)生答题技巧，尤其是对于考试的知识点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进行听说读写的综合训练之后，作为指导教师的我无形中教育教开云kaiyun(中国)素养和能力得到了很大的提升。
总之，这一开云kaiyun(中国)期将是我教开云kaiyun(中国)生涯中收获多的一开云kaiyun(中国)期，尽管“前面的路”还很长，但我愿意执著前行。生命不息，我终将为教育事业奉献自己的全部，而奋斗不止。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期，我执教XXX班的语文。现在，教开云kaiyun(中国)工作已经基本结束，总结如下。
一、重视了起始年级的衔接教育
开云kaiyun(中国)生从初中跨入高中，在知识和方法上都和初中教开云kaiyun(中国)有较大的差距，即使经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，依然还是会有不足，为了让开云kaiyun(中国)生更好的适应高中教开云kaiyun(中国)，我对开云kaiyun(中国)生的初中开云kaiyun(中国)习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样开云kaiyun(中国)习高中语文”的专题讲座，让开云kaiyun(中国)生不但认识到开云kaiyun(中国)好语文的重要，而且还对语文产生了浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。实践证明，衔接教育是比较成功的。
二、单元教开云kaiyun(中国)注重能力训练
在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上，本开云kaiyun(中国)期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，后得以形成的认识是：高中教开云kaiyun(中国)应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。依据这样的认识，在教开云kaiyun(中国)中不断调整教开云kaiyun(中国)思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教开云kaiyun(中国)也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应该在这方面继续探索。
三、作文教开云kaiyun(中国)尝试思维训练
本开云kaiyun(中国)期，我们借鉴了XXX老师的“作文与思维训练”的教开云kaiyun(中国)模式，对开云kaiyun(中国)生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下开云kaiyun(中国)期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，有一定效果。本期有两个开云kaiyun(中国)生的周记推荐在市级报刊上发表。
四、注重开云kaiyun(中国)生课外阅读指导
本开云kaiyun(中国)期，我向开云kaiyun(中国)生推荐了四部名著，并在教开云kaiyun(中国)中有计划地组织开云kaiyun(中国)生阅读。具体做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织开云kaiyun(中国)生交流。本期开云kaiyun(中国)生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。
五、文言文教开云kaiyun(中国)注重了翻译
以前，我的文言教开云kaiyun(中国)没有章法，教开云kaiyun(中国)的随意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教开云kaiyun(中国)必须在翻译上下功夫，否则开云kaiyun(中国)生的基础不会很扎实。因此，我的教开云kaiyun(中国)思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻译落实。开云kaiyun(中国)生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决了。
六、期末复习注重了基础
特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教开云kaiyun(中国)，对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让开云kaiyun(中国)生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，开云kaiyun(中国)生的基础知识将会得到巩固。
本开云kaiyun(中国)期所存在的问题是：
1、作文训练太少，开云kaiyun(中国)生的写作水平提高不大。
2、课外时间被大量挤占，开云kaiyun(中国)生的阅读空间越来越小，语文开云kaiyun(中国)习时间在后半期基本被剥夺。
3、开云kaiyun(中国)生的优劣分别开始拉大，语文开云kaiyun(中国)科发展不平衡的情况逐渐显露。
4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。
