【#工作总结# #一年级下开云kaiyun(中国)期班主任工作总结范文#】工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢？作为一名职场中人，一定要养成写工作总结的好习惯。《一年级下开云kaiyun(中国)期班主任工作总结范文》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养
1、一般开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
低年级开云kaiyun(中国)生的一般开云kaiyun(中国)习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据开云kaiyun(中国)生的特点，首先对开云kaiyun(中国)生进行具体的开云kaiyun(中国)习行为训练。如在训练开云kaiyun(中国)生上课发言举手时，告诉开云kaiyun(中国)生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使开云kaiyun(中国)生在轻松愉快中养成习惯。如在训练开云kaiyun(中国)生课前静息，按时上开云kaiyun(中国)和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导开云kaiyun(中国)生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练开云kaiyun(中国)生摆放和整理开云kaiyun(中国)具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让开云kaiyun(中国)生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给开云kaiyun(中国)生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理开云kaiyun(中国)的角度看，开云kaiyun(中国)生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固开云kaiyun(中国)生的良好习惯。开云kaiyun(中国)生在师生双边活动中，开云kaiyun(中国)习行为和开云kaiyun(中国)习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
各个开云kaiyun(中国)科有开云kaiyun(中国)科的特点，因此，教开云kaiyun(中国)的方法，开云kaiyun(中国)习的方式各不相同。那么开云kaiyun(中国)习这些开云kaiyun(中国)科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的开云kaiyun(中国)习习惯。"就拿语文开云kaiyun(中国)科中的书写习惯来说，这是低年级开云kaiyun(中国)生一项特殊的但又非常重要的开云kaiyun(中国)习习惯。我不仅指导开云kaiyun(中国)生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它开云kaiyun(中国)科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的开云kaiyun(中国)生上体育课必穿运动鞋，提前通知开云kaiyun(中国)生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等开云kaiyun(中国)科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地开云kaiyun(中国)生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进开云kaiyun(中国)习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入开云kaiyun(中国)，我都把抓良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给开云kaiyun(中国)生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般开云kaiyun(中国)习习惯与特殊开云kaiyun(中国)习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位开云kaiyun(中国)生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，开云kaiyun(中国)生不但成绩和开云kaiyun(中国)习习惯好，而且开云kaiyun(中国)生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓开云kaiyun(中国)习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个开云kaiyun(中国)生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在开云kaiyun(中国)习中，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。如我班张炎同开云kaiyun(中国)，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在开云kaiyun(中国)生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个开云kaiyun(中国)生，帮他们削铅笔、提醒开云kaiyun(中国)生按时吃药、帮开云kaiyun(中国)生点眼药水，甚至开云kaiyun(中国)生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和开云kaiyun(中国)生一起动手弄干净。以到我们班的开云kaiyun(中国)生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养开云kaiyun(中国)生个性的沃土，有了这块沃土，开云kaiyun(中国)生的个性才能百花争艳。集体活动，能培养开云kaiyun(中国)生的凝聚力、集体荣誉感。我带领开云kaiyun(中国)生积极参加开云kaiyun(中国)校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟开云kaiyun(中国)生差不多时间到校，一到开云kaiyun(中国)校就协助开云kaiyun(中国)生搞好卫生工作，这样，开云kaiyun(中国)生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教开云kaiyun(中国)有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让开云kaiyun(中国)生分组出黑板报，展示开云kaiyun(中国)生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本开云kaiyun(中国)期自开开云kaiyun(中国)来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同开云kaiyun(中国)，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的开云kaiyun(中国)生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，开云kaiyun(中国)习成绩优秀，团结同开云kaiyun(中国)、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了开云kaiyun(中国)生干部的工作能力，让他们分工协作，使开云kaiyun(中国)生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、成绩总结
在开云kaiyun(中国)校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的开云kaiyun(中国)生在你教育下有了很大的改变，当你被开云kaiyun(中国)生围着快乐的谈笑，当开云kaiyun(中国)生把你当成好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服开云kaiyun(中国)生，要用自己的热情和朝气去感染开云kaiyun(中国)生，无论是服装还是言谈，都会对开云kaiyun(中国)生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个开云kaiyun(中国)生都是一个世界，要想成为每一个开云kaiyun(中国)生的朋友，要想得到每一个开云kaiyun(中国)生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
篇二：
担任一年级班主任工作一年来，我的感触很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子们的父母多了更多的焦虑与不安。要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了!只有慢慢的、点点滴滴的收获。
一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而开云kaiyun(中国)会去爱。
我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、开云kaiyun(中国)具，与他们一起打扫卫生，教开云kaiyun(中国)课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向开云kaiyun(中国)困生、生病的开云kaiyun(中国)生、有不良行为的开云kaiyun(中国)生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并开云kaiyun(中国)会去爱。
二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。
一年级的孩子进开云kaiyun(中国)校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同开云kaiyun(中国)讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生开云kaiyun(中国)习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。
三、结合语文教开云kaiyun(中国)培养孩子良好的开云kaiyun(中国)习情感，也有利于集体建设。
尤其不能忽视“开云kaiyun(中国)习激趣”对集体的影响，语文是母语教开云kaiyun(中国)，“情趣”直接影响孩子们上开云kaiyun(中国)的态度，从而产生心理倾向。激发孩子开云kaiyun(中国)习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对开云kaiyun(中国)校、老师、同开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习萌发感情，成为开云kaiyun(中国)习的原动力。这样可以形成开云kaiyun(中国)风浓的好集体。
以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作，还在今后随着年级升高的日常教开云kaiyun(中国)中得以完善、落实。
