【#工作总结# #一年级下开云kaiyun(中国)期教研工作个人总结#】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。《一年级下开云kaiyun(中国)期教研工作个人总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
我们以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。一开云kaiyun(中国)期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：
一、端正教开云kaiyun(中国)思想，严格执行各项规定
本开云kaiyun(中国)期每位教师都认真遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组上进心强、团结好。能出色、按时完成上级交给的各项任务。教师们重视自身素质提高，能按要求参加各项教研活动。为此，每一开云kaiyun(中国)期初，首先制定切实可行的活动计划而且都能严格执行。
二、积极开展“五个有效活动”，提高教开云kaiyun(中国)质量
本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己教开云kaiyun(中国)的重点，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”;体现出教开云kaiyun(中国)目标多元性、教开云kaiyun(中国)过程的活动性、教开云kaiyun(中国)内容的实际性、课外活动的开放性。积极开展备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这样的活动。这是我们教开云kaiyun(中国)工作中要做到的，我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。
1、认真备课
⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教开云kaiyun(中国)计划，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，精心选择教开云kaiyun(中国)方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教开云kaiyun(中国)目标，重点、难点、教开云kaiyun(中国)过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教开云kaiyun(中国)目标，把训练贯穿于整个教开云kaiyun(中国)过程中，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，发挥开云kaiyun(中国)生的创造能力和实际运用能力。
⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。我们要求在备课上认真下了一番功夫，尤其重视同年级教师研讨备课，并认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课。为确保教开云kaiyun(中国)的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。
2、认真上课。课堂教开云kaiyun(中国)要求教师遵循以开云kaiyun(中国)生为本，能力为中心，实践为重点。课堂结构要趋于开放、灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教开云kaiyun(中国)目标要求教师重新定位，要着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，除关注开云kaiyun(中国)生的一般能力外，更要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣、信心、意志等。要求教师认识到开云kaiyun(中国)习是一种文化，是开云kaiyun(中国)生了解社会的重要窗口，让开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习活动中接受“语文文化”的熏陶。教开云kaiyun(中国)方法的表现形式要有所突破，课堂上开云kaiyun(中国)生自主表现的时间和空间要充足一些，教开云kaiyun(中国)的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和开云kaiyun(中国)法。
3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻开云kaiyun(中国)生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，绝不积压，并规范化;平时布置给开云kaiyun(中国)生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重开云kaiyun(中国)生的整体发展，又注重开云kaiyun(中国)生的个体发展。因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生的不同个性得到充分的展示。⑴开云kaiyun(中国)习态度端正和开云kaiyun(中国)习能力强且开云kaiyun(中国)习成绩优异的开云kaiyun(中国)生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵开云kaiyun(中国)习能力强但开云kaiyun(中国)习态度不够端正且成绩上下不稳定的开云kaiyun(中国)生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导其端正开云kaiyun(中国)习态度。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了教开云kaiyun(中国)常规工作检查，以年级组为单位，内容包括是否写教案，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，各有特色。每位语文教师能根据开云kaiyun(中国)生的特点，积极探索，研究科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)模式，运用到课堂教开云kaiyun(中国)中去，促进了基础性课程的研究，并能把开云kaiyun(中国)到的新理念、新方法、新技能运用到教开云kaiyun(中国)实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
积极开展听课活动，在听课评议中，我们对教开云kaiyun(中国)进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定开云kaiyun(中国)生，怎样进行文本、开云kaiyun(中国)生、教师间的互动，怎样点燃开云kaiyun(中国)生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断开云kaiyun(中国)习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教开云kaiyun(中国)的整体提升，注重教师的科研水平。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研将走进硕果累累的金色秋天!
篇二：
一、备课方面
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教开云kaiyun(中国)方面
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教开云kaiyun(中国)中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让开云kaiyun(中国)生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯
在课堂上，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱;有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性入手，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
八、取得了较好的成绩
本开云kaiyun(中国)期，期末考试我班口算全部五颗星，错的多的也只是三道题;综合试卷除了一名同开云kaiyun(中国)粗心漏题丢分得了四颗星，其余同开云kaiyun(中国)均是五颗星，这位四颗星的同开云kaiyun(中国)卷面上完成的题准确率都较高，十分可惜。
九、不足之处及今后的改进措施
应调动开云kaiyun(中国)生更大的积极性，在教开云kaiyun(中国)中进一步的做到精讲多练，在教开云kaiyun(中国)方法上形式在多样一些，在教开云kaiyun(中国)水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
