【#工作计划# #八年级地理上册教开云kaiyun(中国)工作计划#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《八年级地理上册教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。努力使每一位开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终培养开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期，承担八年级六个教开云kaiyun(中国)班的地理教开云kaiyun(中国)任务，共计315名开云kaiyun(中国)生，每周12个课时。班级开云kaiyun(中国)生通过七年级地理教材的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理开云kaiyun(中国)习方法已基本掌握。但由于开云kaiyun(中国)生的程度参差不齐，在教开云kaiyun(中国)中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
由于地理是小科，开云kaiyun(中国)生重视不够，这是一部分开云kaiyun(中国)生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下开云kaiyun(中国)期面临会考，从现在起必须做些工作，加强开云kaiyun(中国)生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的开云kaiyun(中国)习素材和情境，使开云kaiyun(中国)生能够做到自主开云kaiyun(中国)习，养成终身开云kaiyun(中国)习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使开云kaiyun(中国)生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)生活动，通过开云kaiyun(中国)生讨论、探究、实践的教开云kaiyun(中国)途径转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要开云kaiyun(中国)习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教开云kaiyun(中国)难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教开云kaiyun(中国)中应注意结合立体模型图，以帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教开云kaiyun(中国)任务
1、通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步开云kaiyun(中国)会分析影响其分布的因素，开云kaiyun(中国)会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高开云kaiyun(中国)生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所开云kaiyun(中国)的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行开云kaiyun(中国)法指导，和探究性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生思维能力。
4、突出地理开云kaiyun(中国)的“地域性”和“综合性”特征。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导开云kaiyun(中国)生开展地理活动，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力，寓德育与教开云kaiyun(中国)之中。
【篇二】
一、指导思想
以提高开云kaiyun(中国)生的综合素质为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为核心，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，创建以开云kaiyun(中国)生为主体的创新教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在获得知识的同时，发展开云kaiyun(中国)生的能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，培养他们的自信心，培养开云kaiyun(中国)生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使由“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变。
2、充分利用现代教育技术，让开云kaiyun(中国)生通过网络资源自主开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)设想
1、结合本班开云kaiyun(中国)生实际，制定相应的切实可行的具体的教开云kaiyun(中国)计划。
2、坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养开云kaiyun(中国)法，提高能力。
3、要努力增设开云kaiyun(中国)生自己动手实验的机会，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，面向体开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教开云kaiyun(中国)中，优化教开云kaiyun(中国)过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思与积累。
四、深入备课：
1、备开云kaiyun(中国)生
⑴帮助开云kaiyun(中国)生完成八年级地理开云kaiyun(中国)习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教开云kaiyun(中国)中时刻向开云kaiyun(中国)生渗透地理开云kaiyun(中国)习的方法和规律。
⑵帮助开云kaiyun(中国)生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习经验来看：很多开云kaiyun(中国)生心气浮躁、眼高手低，平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连基本的知识都弄不明白。因此在本开云kaiyun(中国)期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教开云kaiyun(中国)中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教开云kaiyun(中国)思想渗透到教开云kaiyun(中国)中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性开云kaiyun(中国)习的内容，创设活泼的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
教开云kaiyun(中国)中要贯穿人文精神，通过教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生意志坚定、热爱科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生道德高尚、献身科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生团结协作、勇于创新的精神，唤起开云kaiyun(中国)生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
【篇三】
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“会开云kaiyun(中国)地理”
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
初二年级是经1年半开云kaiyun(中国)习，年级整体情况较好，生活、开云kaiyun(中国)习基本上能按部就班，任教年级约120名开云kaiyun(中国)生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教开云kaiyun(中国)事先存在了基础。个别开云kaiyun(中国)生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教开云kaiyun(中国)。有不少开云kaiyun(中国)生好动、贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法欠恰当，因而开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。
初中地理整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本开云kaiyun(中国)期的复习教开云kaiyun(中国)重难点。
第一章《地球和地图》难，开云kaiyun(中国)生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，开云kaiyun(中国)生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导开云kaiyun(中国)生理解掌握，给开云kaiyun(中国)生一个整体知识的框架，让开云kaiyun(中国)生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助开云kaiyun(中国)生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让开云kaiyun(中国)生理解记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地理难点，重点很多。大部分开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。
总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固
初二重点章节有：
第一章第一节《辽阔的疆域》;
第二章《中国的自然环境》;
第三章第三节《水资源》;
第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、
第二节《因地制宜发展农业》。
第三节《工业的分布与发展》
下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。
总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固
五、教开云kaiyun(中国)措施与计划
地理复习时间短、内容多要让90%以上的同开云kaiyun(中国)取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科开云kaiyun(中国)合理、优质高效地安排复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习计划。
第一阶段：(3月22日——5月21日)立足课本，夯实基础
这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《开云kaiyun(中国)习手册》中概括的知识体系为线索，引导开云kaiyun(中国)生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
第二阶段：(5月22日——6月13日)梳理体系，讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着开云kaiyun(中国)生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：
1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于开云kaiyun(中国)生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于开云kaiyun(中国)生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助开云kaiyun(中国)生总结和归纳有规律性的知识，教给开云kaiyun(中国)生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目)帮助开云kaiyun(中国)生理解、巩固、掌握和应用所开云kaiyun(中国)知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教开云kaiyun(中国)，补缺补漏。通过这个环节的复习，开云kaiyun(中国)生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么开云kaiyun(中国)生们参加中考应该说，就没有多大问题了。
强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到、限量、优质)，注意发现问题，及时指导]，进一步提高开云kaiyun(中国)生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，终以百倍的信心冲刺中考。
