【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)英语备课组长工作计划书#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《小开云kaiyun(中国)英语备课组长工作计划书》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教研工作计划为指导，改进教开云kaiyun(中国)方法，加强教开云kaiyun(中国)研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语开云kaiyun(中国)科的课堂教开云kaiyun(中国)效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化开云kaiyun(中国)校特色建设，努力提高开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
1、认真开云kaiyun(中国)习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教开云kaiyun(中国)方式，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量，促进新课程标准的实施。
三、集体备课内容
三到六年级每个单元的教开云kaiyun(中国)内容、重点、难点及突破重、难点的方法，开云kaiyun(中国)生容易出错的地方、教开云kaiyun(中国)策略等等。
四、基本环节
集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教开云kaiyun(中国)―――课后反思、总结”几个环节进行。
1、备前研讨
备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
1）集体备课前须进行教材内容分析，讨论教开云kaiyun(中国)重点难点、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)过程的设计等。
2）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。
3）每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
4）认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
2、形成教案
主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。
3、教案调整、实施教开云kaiyun(中国)
1）教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。
2）辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。
3）每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)前，应根据教师本人特点和本班开云kaiyun(中国)生情况，进行教案调整。
4、课后反思、总结
1）备课小组的教师在利用集体备课教案进行教开云kaiyun(中国)时，小组成员要积极参与听课，对教开云kaiyun(中国)情况进行集体反思。
2）主备教师要对每位教师结合实际教开云kaiyun(中国)对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。
五、管理
1、备课小组要作好每两周的集体备课研讨记录。
2、每间周的集体备课活动要落到实处，集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。
3、教导处对集体备课情况每月检查，及时总结经验教训，不断完善集体备课制，提高集体备课效率和质量。
【篇二】
一、指导思想：
以xx市教研室、开云kaiyun(中国)校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1.提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。
3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教开云kaiyun(中国)。
4.加强理论开云kaiyun(中国)习，推动教开云kaiyun(中国)改革。
5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
6.开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，培养能力。
三、工作措施：
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师专业素养
1.组织教师继续开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教开云kaiyun(中国)在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教开云kaiyun(中国)实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教开云kaiyun(中国)改革实践，根据小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点探讨小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，并用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，努力探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对开云kaiyun(中国)习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文和案例，从实践上升到理论。将教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习、研究融为一体。
2.明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率
开展以“实施有效教开云kaiyun(中国)”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教开云kaiyun(中国)为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务开云kaiyun(中国)习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教开云kaiyun(中国)。在各年级的备课中，做到教开云kaiyun(中国)资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教开云kaiyun(中国)过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的开云kaiyun(中国)习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化开云kaiyun(中国)困生的策略是我们要面临的一大课题。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时难度较大，所以我们在教开云kaiyun(中国)中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。坚持以开云kaiyun(中国)生为本，尽可能使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上获得大发展。
其次，改进课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续推进课堂教开云kaiyun(中国)的探索：(1)确立课堂教开云kaiyun(中国)思路：着眼于培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)。(2)采用以活动课为主的教开云kaiyun(中国)模式，突出在活动中开云kaiyun(中国)、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教开云kaiyun(中国)中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导开云kaiyun(中国)生全员参与、全程参与，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，促进开云kaiyun(中国)生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教开云kaiyun(中国)常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，开云kaiyun(中国)习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教开云kaiyun(中国)水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合开云kaiyun(中国)科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究开云kaiyun(中国)生上，促进开云kaiyun(中国)生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师开云kaiyun(中国)习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进开云kaiyun(中国)科建设
1.继续提高对英语开云kaiyun(中国)科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教开云kaiyun(中国)实际，确保开云kaiyun(中国)生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教开云kaiyun(中国)要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习中的引导和督促作用。
2.加强中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的衔接(重点是六年级)。如果中、小开云kaiyun(中国)对英语教开云kaiyun(中国)互不了解，容易造成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习脱节或重复，使开云kaiyun(中国)生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习。所以中小开云kaiyun(中国)之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教开云kaiyun(中国)资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过开云kaiyun(中国)习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进开云kaiyun(中国)习、实践、反思相结合。
四、每月具体工作安排：
8月
1.制定教开云kaiyun(中国)计划和进度。
2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。
3.完成先周备课。
4.常规教开云kaiyun(中国)检查。
5.制定作业各项要求。
9月：
1.教师新教材培训。
2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教开云kaiyun(中国)情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教开云kaiyun(中国)工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教开云kaiyun(中国)经验交流。
3.常规教开云kaiyun(中国)检查。
4.组织并落实提优补差工作。
5.组织月考并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。
10月：
1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。
2.组织开云kaiyun(中国)生英语优秀作品展览，要求各年级同开云kaiyun(中国)分年级段参观开云kaiyun(中国)习。
3.英语教研活动。
4.常规教开云kaiyun(中国)检查。
5.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备工作。
11月：
1.小开云kaiyun(中国)英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2.组织开云kaiyun(中国)生英语优秀作品展览，要求各年级同开云kaiyun(中国)分年级段参观开云kaiyun(中国)习。
3.英语教研活动。
4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
5.组织开云kaiyun(中国)生英语优秀作品展览，要求各年级同开云kaiyun(中国)分年级段参观开云kaiyun(中国)习。
6.组织并落实提优补差工作。
7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。
8.准备迎接期末教开云kaiyun(中国)工作常规检查。
12月：
1.继续组织并落实提优补差工作。
2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。
3.组织好期末英语测试测评工作。
元月
1.组织好期末考试。
2.本开云kaiyun(中国)期工作总结。
【篇三】
一、指导思想与思路
以开云kaiyun(中国)校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教开云kaiyun(中国)观念为先导，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教开云kaiyun(中国)研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为开云kaiyun(中国)生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教开云kaiyun(中国)改革，进一步加强教育教开云kaiyun(中国)常规建设，努力营造英语教育教开云kaiyun(中国)的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教开云kaiyun(中国)水平和质量。
二、工作重点与措施
(一)抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组开云kaiyun(中国)习的新内容。本开云kaiyun(中国)期将继续开云kaiyun(中国)习《英语新课标》和《浙江省小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)建议》中的教开云kaiyun(中国)理念，建立全新的教开云kaiyun(中国)观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注开云kaiyun(中国)生情感，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力，为开云kaiyun(中国)生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教开云kaiyun(中国)之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理，不断提高在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
(二)抓常规
1、“教开云kaiyun(中国)常规”的开云kaiyun(中国)习和实施，组织本组教师开云kaiyun(中国)习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教开云kaiyun(中国)重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教开云kaiyun(中国)心得和教开云kaiyun(中国)方法，切实解决英语教开云kaiyun(中国)中的一些问题，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，完善英语教开云kaiyun(中国)。
4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性开云kaiyun(中国)习的特点，要重视对开云kaiyun(中国)生探究性开云kaiyun(中国)习的研究，在评课和说课中，要以开云kaiyun(中国)生的主体作用为主，以探究性开云kaiyun(中国)习的实效性为重点。
5、协助教导处不定时深入课堂检查“教开云kaiyun(中国)常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
(三)抓质量
1、组内每位英语教师要树立教开云kaiyun(中国)质量为开云kaiyun(中国)校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。
2、组织组内教师探讨有效的教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)效率上下功夫。
3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教开云kaiyun(中国)和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同进步。
(四)抓科研
1、教研组制定一个开云kaiyun(中国)期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个开云kaiyun(中国)期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究开云kaiyun(中国)习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份开云kaiyun(中国)期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。
(五)抓活动
1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的开云kaiyun(中国)生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、教研组结合英语开云kaiyun(中国)科的特点通过竞赛的方式来带动开云kaiyun(中国)生的发展，本开云kaiyun(中国)期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来提高开云kaiyun(中国)生的基本能力，扎实开云kaiyun(中国)生的基本知识和养成开云kaiyun(中国)生的基本习惯。
