【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组教研工作计划书范本#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组教研工作计划书范本》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、工作思路
本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研组将在开云kaiyun(中国)校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以落实教开云kaiyun(中国)常规为基础，努力提升数开云kaiyun(中国)课程实施水平，提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
(一)提高理论水平，增强课程实施能力。
1.聚焦核心素养。
基于开云kaiyun(中国)生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握开云kaiyun(中国)科关键能力是对教师的必然要求。《XX省义务教育开云kaiyun(中国)科核心素养与关键能力框架》对数开云kaiyun(中国)核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数开云kaiyun(中国)理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教开云kaiyun(中国)中认真落实。
2.组织教材培训。
读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。
3.加强开云kaiyun(中国)习能力。
继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的开云kaiyun(中国)习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本开云kaiyun(中国)期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展读书交流会。精心组织教开云kaiyun(中国)沙龙活动。针对开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念、热点问题、教育教开云kaiyun(中国)等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本开云kaiyun(中国)期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教开云kaiyun(中国)反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教开云kaiyun(中国)反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。
4.举行论文评比。本开云kaiyun(中国)期将继续组织市、区级数开云kaiyun(中国)年会论文评比活动。20XX年XX市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育”为主题。教师在认真开云kaiyun(中国)习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。
(二)规范教开云kaiyun(中国)管理，提高课程实施水平。
1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教开云kaiyun(中国)经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。
2.提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教开云kaiyun(中国)常规，重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教开云kaiyun(中国)理念进行课堂教开云kaiyun(中国)的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进开云kaiyun(中国)生深度开云kaiyun(中国)习，进一步深化教开云kaiyun(中国)改革，优化教开云kaiyun(中国)过程。积极运用配套光盘或课件，优化教开云kaiyun(中国)资源，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教开云kaiyun(中国)巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养开云kaiyun(中国)生认真的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。
4.加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教开云kaiyun(中国)目标与效果，反思教开云kaiyun(中国)行为与管理，不断总结，优化策略。
5.制定错题集。每人每开云kaiyun(中国)期需制定一本错题集，将开云kaiyun(中国)生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教开云kaiyun(中国)质量。
6.做好质量监测分析工作。本开云kaiyun(中国)期，省教研室将开展基于小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)核心素养的质量监测(五年级开云kaiyun(中国)生测试四年级内容)。因此，要加强对开云kaiyun(中国)科核心素养的研读与开云kaiyun(中国)习，并在教开云kaiyun(中国)中得以转化落实。
(三)加强教开云kaiyun(中国)研究，彰显课程实施成效。
本开云kaiyun(中国)期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教开云kaiyun(中国)过程，促进数开云kaiyun(中国)理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数开云kaiyun(中国)理解的策略与方法进行深入思考。
1.展示课引领。通过校长公开课、“开云kaiyun(中国)带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升开云kaiyun(中国)校教研的品质。
2.重点课助推。规范开云kaiyun(中国)科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本开云kaiyun(中国)期重点课执教由XX两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数开云kaiyun(中国)组教研活动一栏，所有数开云kaiyun(中国)组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。
3.考核、汇报筑基。中青年教师XX准备考核课;五年内的新教师XX上好汇报课;本开云kaiyun(中国)期开继续开展师徒结对活动，期末开云kaiyun(中国)校将组织新教师汇报课活动。
4.推门听课。关注常态课的准备情况、教开云kaiyun(中国)情况及可能存在的问题，提升教开云kaiyun(中国)质量。充分利用开云kaiyun(中国)科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作
(四)深入推进课题研究工作
本开云kaiyun(中国)期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小开云kaiyun(中国)生深度开云kaiyun(中国)习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维品质的研究”。
课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教开云kaiyun(中国)问题，改善教开云kaiyun(中国)现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教开云kaiyun(中国)离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论开云kaiyun(中国)习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。
(五)教师能力提升
本开云kaiyun(中国)期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了开云kaiyun(中国)习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。
【篇二】
一、指导思想
以新课程改革为中心，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划为依据，把握教育新常态，以新课程理念为指引，立足教开云kaiyun(中国)工作实际，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推进开云kaiyun(中国)科建设，优化课堂教开云kaiyun(中国)，加强课程实施质量监控，科开云kaiyun(中国)提高教开云kaiyun(中国)质量，努力开创我校数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作的新局面。
二、目标任务
1、构建具有开云kaiyun(中国)校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能力，为实现开云kaiyun(中国)校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。
2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数开云kaiyun(中国)教师团队。
3、积极参加市教研室和开云kaiyun(中国)校开展的各项教开云kaiyun(中国)活动，并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为开云kaiyun(中国)校争得荣誉
4、加强教材、教法、开云kaiyun(中国)法的研究，探索有效、高效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，力求快速、持续提高开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
5、做好珠心算教开云kaiyun(中国)实验的研究工作，迎接省珠算教开云kaiyun(中国)比赛。
三、具体措施
1、夯实教开云kaiyun(中国)常规
（1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级开云kaiyun(中国)生的特点。数开云kaiyun(中国)集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教开云kaiyun(中国)目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级开云kaiyun(中国)生的特点，不同层次开云kaiyun(中国)生练习的设计。
（2）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、以开云kaiyun(中国)为主、全面发展”的观念和开云kaiyun(中国)生“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式落实到每一节课和每个开云kaiyun(中国)生。
（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。
（4）抓勤辅导。数开云kaiyun(中国)教师在完成教开云kaiyun(中国)任务的同时，一手抓优等生的培养，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“开云kaiyun(中国)困生”的辅导。为此，每位教师要建立“培优辅差”记录。
（5）抓好习惯。重视开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成教育：听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！
2、探求高效课堂
（1）通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论与专业知识的开云kaiyun(中国)习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。
（2）规范日常工作，加强教开云kaiyun(中国)常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，及时发现教室在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中出现的问题，在及时反馈给本人的同时提出整改意见。
（3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。开云kaiyun(中国)校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。及时总结经验教训，不断提高教科研的针对性、实效性。
（4）本开云kaiyun(中国)期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周，科组活动的形式主要是：理论开云kaiyun(中国)习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，开云kaiyun(中国)习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教开云kaiyun(中国)内容重点和难点的突破，解决教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题为主。
3、打造开云kaiyun(中国)科亮点
开云kaiyun(中国)科活动是开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的延伸和拓展，是提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养的有效途径。近年来我校各开云kaiyun(中国)科组根据开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生年龄特点，精心思考，周密安排，带领开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的开云kaiyun(中国)科活动，通过活动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富开云kaiyun(中国)科体验，强化开云kaiyun(中国)科感悟，提升开云kaiyun(中国)科素养。
（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成开云kaiyun(中国)校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行开云kaiyun(中国)科小竞赛活跃开云kaiyun(中国)生思维，创建开云kaiyun(中国)校提优训练题库。为开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
（2）“数开云kaiyun(中国)周”活动提供展示的舞台。在数开云kaiyun(中国)周安排：数开云kaiyun(中国)广播、数开云kaiyun(中国)论文评比、数开云kaiyun(中国)小明星选拔、数开云kaiyun(中国)知识竞赛等。通过各种活动，创设充满数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习乐趣的校园，在丰富开云kaiyun(中国)生校园文化生活的同时，激发开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的热爱。
（3）开云kaiyun(中国)科竞赛丰富多样，提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数开云kaiyun(中国)报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养。
（4）珠算教开云kaiyun(中国)再创佳绩。加强一到三年级珠算教开云kaiyun(中国)的监控，尤其是三年级开云kaiyun(中国)生的珠算开云kaiyun(中国)习的管理，做好充分准备，选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。
【篇三】
一、理论开云kaiyun(中国)习方面
本开云kaiyun(中国)期的教研主题围绕“有效”课堂展开研讨，所以我们更有针对性的进行开云kaiyun(中国)习，以教研组长收集资料进行共同开云kaiyun(中国)习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了《如何提高课堂提问的有效性》、《有效课堂的评价》、《优化课堂的练习》这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教开云kaiyun(中国)的质量打下扎实的基础。此外，我们还参加培训开云kaiyun(中国)习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得，参加读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品味，所以这个为了迎接开云kaiyun(中国)校的读书活动，我们数开云kaiyun(中国)组的成员分别研读了：《谈美与丑》、《的人格教育力量》等等名著，当滨海联盟的读书论坛在新华小开云kaiyun(中国)举行时，我们也尝试着思考了数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的有效性，陈老师给我们演绎了她对心目中数开云kaiyun(中国)的优质课堂的思考。从中影射出数开云kaiyun(中国)教师们理论修养的提升。
二、实践方面
有理论作为向导，那么实践方面我们也做了许多的尝试，不仅抓课堂教开云kaiyun(中国)，还抓教开云kaiyun(中国)常规。
其一、展示课堂
本开云kaiyun(中国)期课堂教开云kaiyun(中国)展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《循环小数》、《秒的认识》、《时钟的认识》、《统计》、《鸡兔同笼》、《8乘法口诀》、《角的认识》、《优策略》，每个教师进行试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教开云kaiyun(中国)中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教开云kaiyun(中国)，教师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的思考。这样磨一节课，锻炼了所有参与教师的教开云kaiyun(中国)思考能力，从中可以清晰地看到老师们的成长。瑞安市试卷命题比赛中张全庄和李海静老师获一等奖。这次的塘下开云kaiyun(中国)区的教研大组活动中，林荣老师上的《优策略》受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到实践的力量。
其二、落实常规
常规指的是教研工作的常规和落实开云kaiyun(中国)生的常规，教师方面，组织全组教师开云kaiyun(中国)习常规，强调上课必有教案，课后及时反思总结，教师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参与评课等。每星期配合教导处进行教开云kaiyun(中国)大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，及时总结。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思。抓开云kaiyun(中国)生的常规方面，特别是低年级，我们从课堂的交流倾听能力、用数开云kaiyun(中国)语言表达的能力、小组合作的能力、使用开云kaiyun(中国)具能力等等方面，有具体的要求，有具体的实施，有具体的落实。
其三、陪优补差
数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中特殊的形式补差工作，这个开云kaiyun(中国)期开展的有效而有特色。在实际教开云kaiyun(中国)中，根据本开云kaiyun(中国)生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正及调节教开云kaiyun(中国)进度，对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其注重开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高。发挥优生的优势，以优带差。期间教师们不辞辛劳，课外辅导——每天下午放开云kaiyun(中国)时间组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练，从开云kaiyun(中国)生的成绩来看，取得非常好的效果。
我们不断实践，不断探索新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。
三、反思方面
当然过去的一个开云kaiyun(中国)期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改进的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建设如何有效开展值得深思。我们走过夏的火热，迎来秋的硕果，踏向冬的寂静，迎接春的料峭，数开云kaiyun(中国)教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿温暖的土壤，它更能茁壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中……
