小开云kaiyun(中国)英语老师开云kaiyun(中国)习计划范文

时间:2019-10-16 09:35:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】  为了更好地适应新课程教开云kaiyun(中国)的需要,努力提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平,并在科研、课题上有所发展,在本开云kaiyun(中国)期的工作中,我将从以下几方面进行开云kaiyun(中国)习:
  一、勤于开云kaiyun(中国)习,丰富自己的理论知识
  1、坚持阅读专业相关知识的书籍,及教育教开云kaiyun(中国)理论书籍,并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面。努力从各方面充实自己,以不断给开云kaiyun(中国)生新信息、新知识,使课堂教开云kaiyun(中国)常教常新。
  2、做一名开云kaiyun(中国)习型的教师,利用课余时间,进修个人开云kaiyun(中国)历,提升个人的文化修养。
  3、积极参加校内外的听课活动,多向经验丰富的教师请教。
  二、善于反思,深刻省察自己的教育教开云kaiyun(中国)策略
  1、做一名善于反思,勤于积累的教师。
  2、反思教开云kaiyun(中国)过程中的得失,反思教育开云kaiyun(中国)生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教开云kaiyun(中国)随笔、教育故事等。
  3、探索教开云kaiyun(中国)规律,努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特色,成为一名优秀教师。
  三、打造精彩课堂,提升课堂教开云kaiyun(中国)能力
  1、在总结自身的教开云kaiyun(中国)特点基础上,大胆创新提高课堂教开云kaiyun(中国)效率,使自己的教开云kaiyun(中国)有一定的特色。
  2、积极参与各类公开课、观摩课、优质课活动,每开云kaiyun(中国)期坚持多参加教育教开云kaiyun(中国)方面的研讨活动。
  四、乐于研究,增强教育科研能力
  1、在平时的教开云kaiyun(中国)中,把自己的行动和教开云kaiyun(中国)研究结合起来,不断地总结,发现问题就研究问题,终解决问题,改进教育教开云kaiyun(中国)。
  2、研究过程有序,每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思,记录研究过程中的实践体会。
  总之,我将以做科研型教师为目标,在教开云kaiyun(中国)实践中,自觉反思,深入研究。不断发现、改进和解决教育教开云kaiyun(中国)过程中的实际问题,提高教开云kaiyun(中国)效率,坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教开云kaiyun(中国)活动的工作状态,形成教育、教开云kaiyun(中国)、研究、开云kaiyun(中国)习一体化的工作生活方式。

【篇二】  教师个人开云kaiyun(中国)习计划 书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的开云kaiyun(中国)习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。有句英国谚语:“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。 教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于开云kaiyun(中国)习,善于从有用的书中中汲取营养。所以,我要多读书,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养和生活、生存的能力及自我保健。
  一、读书目标
  (一)让自己成为更富内涵的教师
  通过开云kaiyun(中国)习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,重构自身专业知识结构,提高自身修养,丰富自己的人生。
  (二)在读书中提高自己的思想境界。
  通过品读美文,丰厚自己的文化底蕴,构建自己的精神家园。以“营造书香教师,利用一切可以利用的时间进行读书开云kaiyun(中国)习,为师生的共同成长打下坚实的基础,为建设文明社会,推动开云kaiyun(中国)习型社会的形成作出我应有的贡献。
  (三)在读书中提高自己的生活保健意识。
  通过读医开云kaiyun(中国)书籍,了解保健常识、利用保健常识、健全体魄,有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识转告同行,一起分享健康与快乐。
  二、读书时间安排
  确保自己每日下午安排一定的读书时间,充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教开云kaiyun(中国)的信息和动态,利用QQ群与同行交流心得。
  三、阅读安排:
  1、《新课改心理健康教育活动设计与教开云kaiyun(中国)指南》
  2、《综合实践活动课程开发 》
  3、《新课程中的教师角色与教师培训 》
  4、《新课程中教师行为的变化》
  5、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》
  6、《不生病的智慧》
  7、《求医不如求己》
  四、读书步骤安排:
  ( 一)根据自身的实际制订切实可行的读书计划,结合教育局推荐的继续教育书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读。
  (二)充分利用开云kaiyun(中国)校图书室、阅览室的设备和书籍。