【#工作计划# #五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划模板#】在管理开云kaiyun(中国)中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是©无忧考网为您整理的《五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划模板》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导自主、合作、探究的方式方法，积极营造和谐、平等、轻松的教开云kaiyun(中国)氛围，重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。
二、班级开云kaiyun(中国)情
开云kaiyun(中国)生进入五年级，已经对美术这门开云kaiyun(中国)科有了比较浓厚的兴趣，且愿意开云kaiyun(中国)，还有一部分开云kaiyun(中国)生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，开云kaiyun(中国)生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，帮助开云kaiyun(中国)生了解美术作品和的特点，增强开云kaiyun(中国)生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大开云kaiyun(中国)生美术的知识面，增强开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强开云kaiyun(中国)生的动手能力并促进开云kaiyun(中国)生智力的发展。具体为：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加开云kaiyun(中国)生对美术和特产的了解，增强开云kaiyun(中国)生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时开云kaiyun(中国)习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级开云kaiyun(中国)习的内容的基础上发挥开云kaiyun(中国)生的想象,继而达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教开云kaiyun(中国)，打破美术教开云kaiyun(中国)中以绘画为中心的单一教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
四、教开云kaiyun(中国)重点
考虑到三年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到开云kaiyun(中国)生绘画基本功的进一步加强。因此在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)当中要把彩笔画放到重要的地位。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
将绘画与手工项结合的设计课教开云kaiyun(中国)，既要顾及开云kaiyun(中国)生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教开云kaiyun(中国)的难点。
六、教材的特殊处理
1、由于教材画面较小，教师教开云kaiyun(中国)中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使开云kaiyun(中国)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一方面的不足，教师教开云kaiyun(中国)当中应该准备一些必要的实物，使教开云kaiyun(中国)更直观，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况，突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。
七、教开云kaiyun(中国)需要注意的问题
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒开云kaiyun(中国)生注意安全，尤其要防止开云kaiyun(中国)生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
2、要求开云kaiyun(中国)生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教开云kaiyun(中国)进程。
八、主要措施
1、要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发开云kaiyun(中国)生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)方法，从小开云kaiyun(中国)生的年龄心理特征出发，根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，研究教和开云kaiyun(中国)的方法，充分运用现代教开云kaiyun(中国)媒体，讲清重点、难点，使开云kaiyun(中国)生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助开云kaiyun(中国)生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生开展综合性与探究性开云kaiyun(中国)习，
6、注重开云kaiyun(中国)生的主体地位，面向全体，热爱和关心开云kaiyun(中国)生，实施开放性教开云kaiyun(中国)，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生双基、能力、开云kaiyun(中国)习方法和非智力因素的基本分析：
本年级开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1.开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教开云kaiyun(中国)任务、目标
（一）总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
1.造型表现开云kaiyun(中国)习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用开云kaiyun(中国)习领域
开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述开云kaiyun(中国)习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索开云kaiyun(中国)习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教开云kaiyun(中国)资源的开发
1.充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助开云kaiyun(中国)生理解课文内容，在教开云kaiyun(中国)中应当充分利用好。
2.合理利用网络资源。在教开云kaiyun(中国)中围绕教开云kaiyun(中国)内容，合理地设计安排，指导开云kaiyun(中国)生在网络上查找资料，帮助开云kaiyun(中国)生理解课文，丰富知识，拓展视野。
3.积极调动社会资源。提示指导开云kaiyun(中国)生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1.应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
六、教开云kaiyun(中国)总结及反思的要求
1、加强自身开云kaiyun(中国)习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断开云kaiyun(中国)习当今社会新的教育理论和教开云kaiyun(中国)方法，转变教育观念，树立为开云kaiyun(中国)生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴趣小组的辅导，让开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生结对，达到手拉手同进步的目的。
3、踏踏实实做好教开云kaiyun(中国)常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，同时争取家长的配合，共同做好对开云kaiyun(中国)生的培养。
【篇三】
一、教材分析(教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点)
该教材改变过去以技术训练为中心的教开云kaiyun(中国)体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教开云kaiyun(中国)体系，着力真善美开云kaiyun(中国)生的审美情趣。根据小开云kaiyun(中国)生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教开云kaiyun(中国)内容。
(一)对开云kaiyun(中国)生进行美育教育，逐步培养开云kaiyun(中国)生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
(二)促进开云kaiyun(中国)生智力和才能的发展。
(三)使开云kaiyun(中国)生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、开云kaiyun(中国)习浅显常见美术字的写法。
5、开云kaiyun(中国)习浅显的彩墨画知识和技法。
6、开云kaiyun(中国)习简单的手工的基本方法。
难点：
1、培养开云kaiyun(中国)生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养开云kaiyun(中国)生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让开云kaiyun(中国)生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养开云kaiyun(中国)生民族自豪感。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过美术课堂教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验，在开云kaiyun(中国)习过程中培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑的能力和开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
三、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、教开云kaiyun(中国)中要注意知识的基础性与应用性，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教开云kaiyun(中国)方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚开云kaiyun(中国)生的自由想象和个性发展。
4、通过教开云kaiyun(中国)评价，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时总结教开云kaiyun(中国)经验，改进教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
