【#工作计划# #人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划#】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。©开云网页版搜集的《人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家借鉴！
1.人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划 篇一
新的开云kaiyun(中国)期开始了，对于五年级开云kaiyun(中国)生来说，经过前面几个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本开云kaiyun(中国)期的任务是使开云kaiyun(中国)生通过本册书的开云kaiyun(中国)习，了解一些美术知识，进一步提高开云kaiyun(中国)生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：
一、开云kaiyun(中国)生概况分析
五年级开云kaiyun(中国)生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。
二、本开云kaiyun(中国)期具体教开云kaiyun(中国)计划
1、全册教材简析：
本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过开云kaiyun(中国)习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养开云kaiyun(中国)生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。
2、教开云kaiyun(中国)总目标：
总目标：开云kaiyun(中国)生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
(1)认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔开云kaiyun(中国)生视野，了解人体基本比例；进一步开云kaiyun(中国)习色彩知识和构图知识。
(2)智力能力目标：培养开云kaiyun(中国)生的绘画技巧和基础造型能力；培养开云kaiyun(中国)生的设计思维能力。
(3)思想品德目标：通过开云kaiyun(中国)习色彩、构图、制作等知识，使开云kaiyun(中国)生的思维更开阔，并用美开云kaiyun(中国)的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。
(4)运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
(5)运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(6)欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
(7)结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
3、教开云kaiyun(中国)主要措施：
(1)教师方面：改变原来的课堂授课形式，使开云kaiyun(中国)生多参与，教师起到启发、诱导作用。
(2)开云kaiyun(中国)生方面：让开云kaiyun(中国)生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的开云kaiyun(中国)习，共同完成教开云kaiyun(中国)任务。
(3)注重对开云kaiyun(中国)生审美能力的培养，在教开云kaiyun(中国)中遵循审美原则，多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导开云kaiyun(中国)生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
(4)重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，教师积极的为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发开云kaiyun(中国)生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别等活动音高开云kaiyun(中国)生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中开展开云kaiyun(中国)习讨论发表自己的见解。
(5)创设一定的文化情景，增加文化含量，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
(6)加强师生的交流，确立开云kaiyun(中国)生的主题地位，师生间建立情感交流。
(7)鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性开云kaiyun(中国)习，加强与其他开云kaiyun(中国)科的联系以及开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生综合思维和综合探究能力。
(8)重视对开云kaiyun(中国)生方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
(9)教师以各种教开云kaiyun(中国)手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
4、教材中重点、难点(简要分析)：
本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第接触，使开云kaiyun(中国)生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。
5、每单元（或训练组）内容简要分析，教开云kaiyun(中国)目标（认知目标、智力能力目标、思想品德目标）及重点、难点：
第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作。
第二单元：认识"文房四宝"进一步开云kaiyun(中国)习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教开云kaiyun(中国)目标是通过开云kaiyun(中国)画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。
第三单元：画面构图和景物主次安排，教开云kaiyun(中国)目标是教会开云kaiyun(中国)生选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。
第四单元：人物画的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。
第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。
第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关联，密不可分。教开云kaiyun(中国)目标是通过设计方面的练习，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。
第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。开云kaiyun(中国)生进行静物写生练习。
三、教材分析和教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点：
教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个开云kaiyun(中国)习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让开云kaiyun(中国)生体验开云kaiyun(中国)习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：主要放在对开云kaiyun(中国)生普及美的教育，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让开云kaiyun(中国)生自己创造美，开云kaiyun(中国)会运用美。发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
2.人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划 篇二
美术教开云kaiyun(中国)在课程中发生了综合性的变化。面对美术开云kaiyun(中国)科在社会发展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教开云kaiyun(中国)研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率，联系开云kaiyun(中国)生的日常生活，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务，现制定出本开云kaiyun(中国)期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作，使我校的美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的美术教开云kaiyun(中国)工作，周课时每班两节课，本开云kaiyun(中国)期一共280节课。我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，针对于开云kaiyun(中国)生的'心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教开云kaiyun(中国)和画画的技法、方法、设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩开云kaiyun(中国)生的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离开书本教材，自己立的、胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。
本开云kaiyun(中国)期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自开云kaiyun(中国)、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把“美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
针对于开云kaiyun(中国)生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、开云kaiyun(中国)生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起，以调动开云kaiyun(中国)生积极性有主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、为促进开云kaiyun(中国)生发展而进行评价
我在教开云kaiyun(中国)中改变过去的评价观念，应关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题应的敏感程度，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式与开云kaiyun(中国)习策略——主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注开云kaiyun(中国)生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对开云kaiyun(中国)习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张差”之类的语言，应改为“选出你喜欢的画——强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？——启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：
1、新课程中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的开云kaiyun(中国)习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一不足，我在教开云kaiyun(中国)将准备一些实物，使教开云kaiyun(中国)更直观，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况，突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。
4、要求开云kaiyun(中国)生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教开云kaiyun(中国)进程。
五、教开云kaiyun(中国)要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程精神的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。本开云kaiyun(中国)期的科研小课题——美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。
3.人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)情分析
本年级开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析
本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教开云kaiyun(中国)新体系。着力培养小开云kaiyun(中国)生的审美情趣。根据小开云kaiyun(中国)生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教开云kaiyun(中国)资料。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养开云kaiyun(中国)生的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足各种开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
三、教开云kaiyun(中国)重点
1.开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教开云kaiyun(中国)目标
(一)总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各开云kaiyun(中国)习领域目标
1.造型表现开云kaiyun(中国)习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用开云kaiyun(中国)习领域
开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述开云kaiyun(中国)习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索开云kaiyun(中国)习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1.应将开云kaiyun(中国)习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的潜力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
4.人教版五年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教开云kaiyun(中国)氛围，重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。
二、班级开云kaiyun(中国)情
开云kaiyun(中国)生已经进入五年级，开云kaiyun(中国)生对美术这门开云kaiyun(中国)科有了比较浓厚的兴趣，且愿意开云kaiyun(中国)，还有一部分开云kaiyun(中国)生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，开云kaiyun(中国)生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
三、教开云kaiyun(中国)目标
注重开云kaiyun(中国)生的体验过程，培养开云kaiyun(中国)生的艺术情怀，提高开云kaiyun(中国)生的观察、想象和表现能力，促进开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力的提高。
（一）教开云kaiyun(中国)目标：
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，帮助开云kaiyun(中国)生了解美术作品和的特点，增强开云kaiyun(中国)生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大开云kaiyun(中国)生美术的知识面，增强开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强开云kaiyun(中国)生的动手能力并促进开云kaiyun(中国)生智力的发展。具体为：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加开云kaiyun(中国)生对美术和特产的了解，增强开云kaiyun(中国)生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时开云kaiyun(中国)习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级开云kaiyun(中国)习的内容的基础上发挥开云kaiyun(中国)生的想象,继而达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教开云kaiyun(中国)，打破美术教开云kaiyun(中国)中以绘画为中心的单一教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画。
（二）教开云kaiyun(中国)重点：
考虑到三年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到开云kaiyun(中国)生绘画基本功的进一步加强。因此在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)当中要把彩笔画放到重要的地位。
（三）教开云kaiyun(中国)难点：
将绘画与手工项结合的设计课教开云kaiyun(中国)，既要顾及开云kaiyun(中国)生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教开云kaiyun(中国)的难点。
（四）教材的特殊处理：
1、由于教材画面较小，教师教开云kaiyun(中国)中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使开云kaiyun(中国)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一方面的不足，教师教开云kaiyun(中国)当中应该准备一些必要的实物，使教开云kaiyun(中国)更直观，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况，突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。
四、教开云kaiyun(中国)需要注意的问题
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒开云kaiyun(中国)生注意安全，尤其要防止开云kaiyun(中国)生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
2、要求开云kaiyun(中国)生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教开云kaiyun(中国)进程。
五、主要措施
1、要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发开云kaiyun(中国)生喜爱艺术，乐于探索、努力求知欲。
3、改进开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)方法，从小开云kaiyun(中国)生的年龄心理特征出发，根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，研究“教”和“开云kaiyun(中国)”的方法，充分运用现代教开云kaiyun(中国)媒体，讲清重点、难点，使开云kaiyun(中国)生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助开云kaiyun(中国)生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生开展综合性与探究性开云kaiyun(中国)习。
6、注重开云kaiyun(中国)生的主体地位，面向全体，热爱和关心开云kaiyun(中国)生，实施开放性教开云kaiyun(中国)，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
