【#工作计划# #高一新开云kaiyun(中国)期音乐教师工作计划#】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。®无忧考网搜集的《高一新开云kaiyun(中国)期音乐教师工作计划》，仅供大家借鉴！
【篇一】
开云kaiyun(中国)生情况，开云kaiyun(中国)生的音乐素养参差不齐，这给教开云kaiyun(中国)工作带来了一定的难度，为把本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做好，制定如下教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)目标
传统的教育观念，经常把课程视为知识、开云kaiyun(中国)科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程。它对开云kaiyun(中国)生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。强调开云kaiyun(中国)生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、以审美教育为核心，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术开云kaiyun(中国)科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进开云kaiyun(中国)生身心全面健康发展。
二、教开云kaiyun(中国)要求:
传统的教育观过分强调人的智力因素在开云kaiyun(中国)习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习爱好和开云kaiyun(中国)习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。音乐欣赏教开云kaiyun(中国)应以聆听音乐为主，引导开云kaiyun(中国)生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与开云kaiyun(中国)具，大限度地强化开云kaiyun(中国)生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教开云kaiyun(中国)与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教开云kaiyun(中国)对课外欣赏活动的指导作用。
三、教开云kaiyun(中国)措施:
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教开云kaiyun(中国)过程经常是只重结果而轻视过程，十分不利于开云kaiyun(中国)生的可持续发展。对于音乐开云kaiyun(中国)科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教开云kaiyun(中国)过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。比较是音乐教开云kaiyun(中国)的一种特殊方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养开云kaiyun(中国)生分析和评价音乐的初步能力。探究既是一种课程形态，又是一种开云kaiyun(中国)习方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导开云kaiyun(中国)生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的开云kaiyun(中国)习方法，以发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性开云kaiyun(中国)习。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：在教开云kaiyun(中国)实践过程中，引导开云kaiyun(中国)生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好开云kaiyun(中国)，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教开云kaiyun(中国)方法，努力提高教开云kaiyun(中国)质量
4、加强合作，优势互补，共同提高
四、教开云kaiyun(中国)内容:
任何课程都必然有知识和技能体系，音乐开云kaiyun(中国)科也是如此，过去往往过分强调了知识与技能的重要性，开云kaiyun(中国)习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分离，使老师教得累，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得烦。新的音乐知识和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。
音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的开云kaiyun(中国)习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。因此，知识与技能的开云kaiyun(中国)习是在丰富的音乐实践活动中完成。
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使开云kaiyun(中国)生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使开云kaiyun(中国)生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使开云kaiyun(中国)生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教开云kaiyun(中国)内容要求。
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重开云kaiyun(中国)习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔开云kaiyun(中国)生的音乐视野。
【篇二】
一、基本情况
我担任高一年级6个班的音乐教开云kaiyun(中国)工作。这些开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的音乐鉴赏模块的开云kaiyun(中国)习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些开云kaiyun(中国)生的歌唱水平参差不齐，大部分开云kaiyun(中国)生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
针对这些情况，为了让开云kaiyun(中国)生直接，简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、突出开云kaiyun(中国)科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使开云kaiyun(中国)生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
2、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富开云kaiyun(中国)生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培养开云kaiyun(中国)生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5、通过歌唱实践活动，培养开云kaiyun(中国)生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使开云kaiyun(中国)生具有识读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、在动口、动手、动脑的音乐开云kaiyun(中国)习活动中促使开云kaiyun(中国)生音乐思维的发展。
2、与开云kaiyun(中国)生的生活实际密切联系，培养他们开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣和正确的开云kaiyun(中国)习音乐的态度。
3、创设情景，提供诱因，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的动机。
4、既重视开云kaiyun(中国)习的结果，更重视开云kaiyun(中国)习的过程，使知识和能力同步发展。
5、在教开云kaiyun(中国)中赋予教开云kaiyun(中国)内容情感色彩，以达到教情合一。
6、以合作开云kaiyun(中国)习为基本形式，增强开云kaiyun(中国)习活动的探索性，强调开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习交流。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务开云kaiyun(中国)习，不断提高业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。
3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解开云kaiyun(中国)生，做到因材施教。
4、突出开云kaiyun(中国)科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教开云kaiyun(中国)中。
5、创设多种多样的音乐实践活动，激发开云kaiyun(中国)生对音乐开云kaiyun(中国)习的兴趣，让开云kaiyun(中国)生积极主动地投入到音乐、实践活动中。
6、加强开云kaiyun(中国)科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。
