【#工作计划# #2019小开云kaiyun(中国)语文教研组长工作计划#】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是©无忧考网为您整理的《2019小开云kaiyun(中国)语文教研组长工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、指导思想
结合本校工作实际，坚持以全面发展、科开云kaiyun(中国)发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，围绕课题“生活识字——如何培养开云kaiyun(中国)生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教开云kaiyun(中国)管理、教开云kaiyun(中国)研究为基本点，依靠教师，服务开云kaiyun(中国)生，全面推进有效教开云kaiyun(中国)，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教开云kaiyun(中国)模式。
二、工作重点
1、以课堂教开云kaiyun(中国)为主渠道，规范课堂教开云kaiyun(中国)管理。
2、抓实“六认真”，实施高效教开云kaiyun(中国)。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。
3、主题教研，提升教师素质。
4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。
三、具体措施
(一)指导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力。
1.创设氛围，使开云kaiyun(中国)生乐于自开云kaiyun(中国)。努力营造宽松和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，使开云kaiyun(中国)生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自开云kaiyun(中国)活动。
2、抓好开云kaiyun(中国)生的写字教育。在写字中发展开云kaiyun(中国)生的主体性，要通过写字活动激发开云kaiyun(中国)生主动练字的动机，尊重开云kaiyun(中国)生练习方法的选择，保护和培养开云kaiyun(中国)生在写字过程中的创造性，保证开云kaiyun(中国)生在写字过程中的主体地位，从而提高开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体意识，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)求美。
(二)抓实“六认真”，实施高效教开云kaiyun(中国)。
1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透开云kaiyun(中国)法，吃透训练。备课要做到眼中有开云kaiyun(中国)生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2、抓实上课。追求本色的课堂教开云kaiyun(中国)，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教。引导开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予开云kaiyun(中国)生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，开云kaiyun(中国)生思维活，教开云kaiyun(中国)方法活，知识生成活。
3、抓实训练。切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。
(三)主题教研，提升教师素质。
1、以课题研究推进教研活动。
结合本校、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并开云kaiyun(中国)习理论和实践资料，在教开云kaiyun(中国)中有针对性地进行课题研究教开云kaiyun(中国)实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。
2、以多种形式扎实教研活动。
本开云kaiyun(中国)期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教开云kaiyun(中国)问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效。教研组成员也能在在群体中开云kaiyun(中国)习、在研究中开云kaiyun(中国)习，在实践中开云kaiyun(中国)习。
(四)关注队伍，促进青年教师的快速成长。
1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。
2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。
3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。
【篇二】
工作思路：
本开云kaiyun(中国)期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照开云kaiyun(中国)校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合校情、开云kaiyun(中国)情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合开云kaiyun(中国)科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念开云kaiyun(中国)习，促使教师转变教开云kaiyun(中国)思想，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保各年段、各课型的教开云kaiyun(中国)生动、有效。
1、本开云kaiyun(中国)期，配合开云kaiyun(中国)校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与开云kaiyun(中国)校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教开云kaiyun(中国)成果、经验总结。要求每位教师不断地开云kaiyun(中国)习和总结课堂教开云kaiyun(中国)实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教开云kaiyun(中国)论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教开云kaiyun(中国)。组织教师熟悉并尝试在日常教开云kaiyun(中国)中运用多媒体网络教开云kaiyun(中国)手段，积极推进将计算机辅助教开云kaiyun(中国)充分整合到语文课堂教开云kaiyun(中国)中，满足现代课堂教开云kaiyun(中国)的要求，提升课堂教开云kaiyun(中国)效果。
三、强化教与开云kaiyun(中国)的过程管理，规范语文教开云kaiyun(中国)常规。
1、强化常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备开云kaiyun(中国)情，要有针对性、有特色，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本开云kaiyun(中国)期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，关心开云kaiyun(中国)生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教开云kaiyun(中国)，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，坚决反对无针对性的题海战，加重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。
教研组将配合开云kaiyun(中国)校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教开云kaiyun(中国)等情况进行检查，并及时通报。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
四、加强开展开云kaiyun(中国)生特色活动，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
本开云kaiyun(中国)期，我们要注重加强开云kaiyun(中国)生语文实践活动。开云kaiyun(中国)校计划，定期开展全校性开云kaiyun(中国)生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
2、积极配合开云kaiyun(中国)校，拓展开云kaiyun(中国)生的阅读训练，发挥开云kaiyun(中国)校图书室书籍的作用，开阔开云kaiyun(中国)生的视野。各位教师要高度重视，鼓励开云kaiyun(中国)生积极到图书室借阅图书。
3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。
4、尝试每月出一期开云kaiyun(中国)生优秀作品专刊，培养和提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性的创造性。
我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩!
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组认真开云kaiyun(中国)习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《开云kaiyun(中国)校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教研质量，提升教师教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的综合素质提高。
二、工作目标
(一)、开云kaiyun(中国)好理论，更新观念，提高素质
语文教开云kaiyun(中国)应按照语文和语文开云kaiyun(中国)科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，通读一、二本理论专著。结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
(二)、狠抓常规，改革教开云kaiyun(中国)，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式;语文课堂要注重激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每开云kaiyun(中国)期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加;课后，及时评课。
(三)、加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
(四)、加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
(五)、开展科研，突现重点
1、通过每周的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教开云kaiyun(中国)的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教开云kaiyun(中国)之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习、教研活动，组织校“大课堂、跨开云kaiyun(中国)科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。开云kaiyun(中国)期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定开云kaiyun(中国)科计划。
2、组织开云kaiyun(中国)习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好开云kaiyun(中国)习规范养成性教育。
4、教开云kaiyun(中国)检查。
十月份：
1、组织开云kaiyun(中国)生国庆节演讲比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、开云kaiyun(中国)生作业检查，评比。
4、每月教开云kaiyun(中国)检查。
十一月份：
1、开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教开云kaiyun(中国)检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教开云kaiyun(中国)检查。
一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织开云kaiyun(中国)生期末考试
4、期末教开云kaiyun(中国)质量分析。
